教师要善于保护学生（推荐）_教师要善于关爱学生

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班主任话细节

——教师要善于保护学生名誉

王继文

甘肃省兰州市二十三中学

邮编730094 在班主任工作中会遇到许多的问题，而如何正确处理所遇到的问题？以下一个教学管理案例，曾引起了本人的深思。

2002年秋，初一新生入学后的一个周三中午，班长张某找到我说：“姚某把我的钢笔偷去了，老师您要给我做主，让他还给我。他还说，姚某在上小学时就偷过别人的钱、本子、钢笔等等。“我的钢笔是我姑姑从西安寄给我的，这是我最喜欢的一支钢笔，你一定让他赔给我。他不赔，我就找他家长赔！”他情绪非常激动的说。我若有所思的问；“你怎么就断定就是姚某偷了你的钢笔呢？”

叮嘱他不要到处张扬，先回去再找找，等的调查结果。

下午自习时，我与姚某进行朋友式的单独谈话，看着他神情紧张我视而不见，先从学习情况入手，询问他是否习惯中学生活和学习情况，接着又询问她的家庭情况，他一一作答案。等消除了他的心理戒备，我又说：“你能将你小学阶段的优点，缺点告诉老师吗？他沉思一会儿，然后用信任的眼光看着我说：“老师，我的优点很多，爱帮助别人，爱劳动，团结同学，擅长打篮球，讲道理…..缺点是粗心大意，学习不认真。”我针对他的优点进行一番鼓励后说;“如果有同学在你不知道的情况下，拿了你最喜欢的东西，你会怎么办？”听到这句话，姚某的脸一下子红了，低下了头。好久他才强忍着难以形容的心情说：“老师，我错了。我不该拿张某的钢笔。”这时我说：“姚某，老师知道你喜欢张某的那支钢笔，但那是张某最喜欢的钢笔……”姚某听到这儿，流下了眼泪，哽咽着……“老师。那张某的钢笔该怎么办呢？”我告诉他让他偷偷的放回那支钢笔。同时，我向他保证不将此事告诉家长及其他同学，绝对保密。第二天在姚的作业某本中看到了一张纸条，上面写着：“老师，谢谢您！我不会让您失望的。”我深深的感受到保护学生名誉的重要性。后来张某告诉我说钢笔在书包的夹层了找到了，他自己也因没有证据，妄下结论感到惭愧，进行了自我批评，并表示他私下向姚某同学道歉。

初中三年生活中，姚某同学再也没有出现类似偷窃行为。如今他走工作岗位，上下级关系十分融洽，还经常向我咨询一些事情的解决办法。

如果当时我采取过激行为{体罚和搜身），严重损害了姚某的名誉自尊，给该学生造成极大的心理伤害，也许使他一辈子背上“小偷”的名声，从而导致他破罐子破摔，这即影响师生之间的和谐关系，又不利于班级工作的顺利开展，对学校、家庭、社会造成一定的危害。而采用正确的方法引导，即保护学生名誉，又使学生双方认识到了错误，同时提高了我的班级管理水平。

所以班主任的许多细节工作使我认识到；每一位教师都应该保护好每一位学生的名誉。