云南省教育厅推荐中小学德育实践优秀案例1_德育优秀案例评选
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云南省教育厅推荐中小学德育实践优秀案例
社团活动营造好风气
德育教育“润物细无声”
——云南师大附中社团活动体验式德育教育实践
云南师大附中
鲍学良
形成背景
随着人类社会迈入21世纪，全球一体化的迫近，我们的教育面临严峻的挑战。云南师大附中作为西南联大精神的传承者，坚持用联大精神营建校园文化，尤其是自2003年搬迁新校以来，把重点放在培育以社团文化为核心的校园文化上，截止目前已拥有四十多个学生社团。与说教式、强制性德育教育不同，通过举办丰富多彩的社团活动，不仅丰富了校园文化，更充分发挥了学生自主发展在德育中的基础性作用，培养了学生的自我教育能力，为造就适应未来社会要求的合格人才，进行了富有建设性的探索，在德育实践中取得了宝贵的经验。
实施过程
作为校园文化重要组成部分的学生社团是德育工作的重要阵地和手段，学生社团组织能够让学生从教育中的被动角色转变为主动角色，延续和补充课堂的知识教育，满足学生自主发展的需要。云南师大附中的历届校领导都非常重视德育工作，尤其是本届校领导抓住搬迁新校的契机，把重点放在培育以社团文化为核心的校园文化上，注重德育实效，创新德育工作，解决了新形势下德育开展难、见效慢等问题。
1、结合学校资源，扶持示范社团。“勇于承担责任”是德育教育中的一个重要课题，云南师大附中社团文化传承了“西南联大附校”社团的激情与责任。当前新一届领导班子注重结合学校人文资源优势，由校党委副书记亲自挂帅，校级领导担任顾问，校团委副书记负责主抓社团工作，充分发挥附中学生在校园文化建设中的主体作用。学校从人力、物力、财力上大力扶持示范社团，让社团活动成为一种健康向上的校园文化时尚。学校通过请进来，走出去等扶持措施请专业媒体人来搞培训，带领社员参观媒体工作流程，让几个校办社团走上正轨。通过营造榜样社团形象，不仅为首批社团成员提供了展示自我，体验社团文化的舞台，更为社团文化的宣传介绍开启了有效窗口，大大激发了同学们创办社团的热情，短期内“辛夷文学社”、校园电视台、校园周报社、清风广播站，迅速涌现。
2、组织建设社联，规范社团管理。随着社团规模的壮大，师大附中社团联合会（以下简称“社联”）作为社团管理机构，在2004年组建成立。经过6年的艰苦努力，师大附中社联成长为一个拥有主席团、办公室、文秘部、宣传部、体育部、文艺部、公共部、科技部、培训部、自习室管理部等10个部门的学生组织。实行严格的学生干部竞聘制度，为师大附中学生感受社会，体验生活，培养领导力提供重要机会，还为日渐增多的社团，提供了交流、服务、管理的平台。
我校十分注重社联制度建设，建章立制先后制定并修订了《云南师大附中社团管理条例》，《云南师大社团联合会章程》、《云南师大附中社团活动申报制度》、《云南师大附中社团财务管理制度》等20多个规章制度，为社团活动走上法制化、规范化的发展道路作了扎实有效的工作。此外，无论是社联干部还是社长在任职之初都必须参加“社联干部培训班”或“社长培训班”。系统培训后，新干部的管理素质和领导能力都得到有效提升。
3、社团精彩纷呈，德育春风化雨。高中社团，不同于小学和初中的兴趣小组，它具有更广的文化视野和更重的文化责任，它肩负着引领时代先进文化的使命。在“社长例会”和“社联例会”上经常通过活动方案提案、分析、论证，把时代精神的讨论融入到活动实践中去，让活动德育真正落实到社团活动中来，深挖社员的文化自觉性。（1）我校社联办公室每年都要编写一本名为 “FOR US”的杂志，征稿、写稿、审稿、定稿、录入、编辑，每个环节都由主管老师带着同学合作完成。在整个过程中主流价值观在老师、作者、编辑的传递中沉淀。本书以图文并茂的形式真实记录了每一年师大附中社团人坚实的足迹，从一个个侧面，鲜活地展现了我校社团人的精神风貌和与时俱进的附中文化。（2）我校体育节期间的“律动青春”，街舞社、13月音乐社、摇滚社、动漫社、话剧社、魔术社等演艺类社团，从排练到走台再到正式登场，从导演到演员，从灯光到道具，每个社员都全情投入，热情参与，积极体验，徜徉在艺术的海洋中，台上台下，同学们学会了与人合作、分享快乐、承担责任。（3）DAA志愿者社、插花社、风筝社、韩国文化社，通过义卖亲手制作的手工艺品，为贫困儿童捐款，为社会弱势群体募集物资，成了体育节的固定节目，既彰显了附中学生的多才多艺，又凝聚了爱心，感到了社会责任感，德育的濡染春风化雨。（4）每年五月中旬起，为期两周的40多个社团社长公选如期举行。候选人摩拳擦掌、跃跃欲试，小选民们专心致志，不肯错过候选人的只言片语，为的是慎重投出自己宝贵的一票，庄重行使自己准公民的权利。在历年的社长公选换届中，无论是候选人还是选举人，他们的公民意识都得到了培育和锻炼。
4、做好评优工作，营造育人环境。每年“五·四”青年节前，是师大附中一年一度的“收获青春社团评优”活动，社长们在评优会上如数家珍的回忆着一年来自己带领社团走过的或深或浅的足迹，畅谈对社团文化的感受，总结经验与教训，并在认真提取其他社长的发言中学习借鉴，所设奖项既有延续性也有每年的创新点，如：最具潜力奖、社团文化贡献奖、校园文化促进奖等提法，都透露着附中学生干部的聪明才智，让评优会成了社长们交流学习的盛会。
5、结合课程改革，提升学生能力。2009年秋季，云南省全面进入新课程，我们每一位教师已深切感受到了新课程体系在课程功能、结构、内容等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。而这些创新与突破的重点是如何促使学生学习方式的变革。多年来，我校学生社团活动的实践，对于充分实现学生在学习中的主体性，解决课内与课外、知识与能力相对脱节等矛盾做出了积极的探索，取得了宝贵的经验。社团联合会的小干部们在老师的带领下制定了一整套的科学合理的学分认定规则，得到了同学和老师的肯定。实施效果
与说教、强制性的德育教育不同，丰富多彩的社团活动在潜移默化中影响着同学们的思想品德、行为举止。
1、告别迷惘，重拾自信。科技部的一名小干部曾为在高手如云的学校环境中找不到自己的价值，但通过照顾小动物，懂得了生命的可贵，被人需要的幸福。
2、学会交往，学会合作。因为同样的爱好，社员之间往往容易建立友谊。而要完成某项活动，社员和其他同学之间、和其他社团之间、老师之间还需要有良好的互动和合作，附中的社团正好提供了这样的环境。
3、学会担当，懂得责任。为烧伤儿童捐款、去农村敬老院做义工、看望因见义勇为而受伤的农民工叔叔、进行“抗旱救灾”志愿者行动，折纸送水„„，这些点点滴滴的社团活动，让一些花钱大手大脚的同学学会用省下来的钱去帮助别人，让同学们感受到有责任支撑的“人”字才能站得更稳。
4、培养领导力，打造未来精英。多年来，我校社联为高等学府培养、输送了大批品学兼优的优秀学生干部，他们在全国各地高校中继续成为高校校园文化的生力军、领跑者，发挥着在附中社团活动中培养起来的组织、领导、策划等各种终身受益的能力。
经过近7年的积极探索、大胆创新，我校一走出一条本校特色的“准大学模式”的社团之路，学生社团不仅是广大中学生施展才华的舞台，还是增强思想道德修养的重要途径。健康、科学、有效地开展中学生社团活动，对于全面推进素质教育，落实德育，实现教育的“三个”面向，培养 “四有”人才，提升高中学生的领导力，都有积极重要的意义。
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