学生干部在精神文明建设创建活动中,如何发挥组织和骨干作用_发挥学生干部作用
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第四期学生干部培训
学生干部在精神文明建设创建活动中，如何发挥组织和骨干作用
内容提要：校园精神文明在校园文化中起着主导作用，而校园精神文明的目标是提高学生的思想道德修养，科学道德素质，及民主法治，并且提高学生的社会风气、公共风气，并且使学生形成以成才为乐的学风。教师形成以敬业为本的教风，学校以育人为本的校风，并建立起健康正确的文化氛围。学生干部应为校园精神文明的楷模，在实践中磨练自己、完善自己、改进自己的工作方法，并在挫折中增强工作能力，并以人为本，自主、互助的理论为目标，创建良好的校园精神文明，并在实践中发挥组织和骨干的先锋模范作用。
关 键 词：精神文明
校园精神文明
学生干部
楷模 作者简介：许世学
美术绘画
04级美术学院
团员
班长 精神文明是以科学的理论武装人，以正确的舆论来引导人。以高尚的品德来激励人，以优秀的作品来鼓舞人，使人们提高思想道德修养和科学道德素质。而精神文明在校园中具体表现为校园精神文明。校园精神文明是精神文明的缩影，也是构成精神文明的要素之一。而校园精神文明在校园文化中起主导作用，它的目标是提高学生的思想道德修养，科学道德素质，及民主法治，并且，提高学生的社会风气、公共风气，使学校建立起健康正确的文化氛围，教师以育人为本的教风，学生以成才为乐的学风，从而进一步完善校园精神文明建设。
学生干部应要要校园精神文明建设中起楷模作用。因为学生干部是联系学生与教师、领导的纽带和桥梁。应发挥自己有的主观动能性，引导学习向健康向上的方向发展，协助学校及领导搞好校园文化，及校园精神文明，并在其中发挥自己的先锋模范作用，在工作实践中磨练自己、完善自己、改进自己的工作方法，并在挫折中增强工作能力，在实践中发挥组织和骨干的先锋模范作用。
校园精神文明的主要内容包括：校园文化、校园校务、校园秩序、学习环境、个体行为、生活环境、校园文艺、学风、校风和道德风尚十点，学生干部应协助和支持学校加大对学生日常行为的规范，加强教育管理。协助学校塑造良好的校园文化，使学校的卫生状况得以明显的提高和改善，文明状况得以发展和保持，因为如果一个学校遍地是垃圾，处处是脏话，所谓“出口成脏”“一屋不扫，何以扫天下？”在如此恶劣下的校园环境之下，学生是不能静下心的认真努力学习的，客观因素也可以改变主观因素，国为主观因素的变化，受客观条件的影响和制约所以我们应该协助学校建造一个良好的卫生环境和文明环境，校园校务指的是建筑，我们应该支持学校美化校园校务，使我们学生有一个轻松愉快的生活环境，减轻除学习以外带来的各方面的压力及负担，从而提高学习质量，学生干部应帮助学校整顿校园秩序，为学生构造一个健康，有益的生活节奏，使学生在生活上开心，学习上快乐，从而达到事半功倍的效果；学生干部应配合学校优化学习环境，如改善学生生活，学习的设备等；学生干部应协助学校规范个体行为，也就是学生自身的言行、举止，学生干部应要求学校改善生活环境，因为学生干部是学生联系教师的纽带，有向上级传达学生意见和建设的义务和责任，可以代表学生传达他们的要求，改善生活环境，因为事物是相互联系的，生活环境的改善，可以提高学生生活，学习的极积性，从而提高自身综合素质，学生干部应加强校园文艺，如多多组织艺术，文体等方面的活动，从而提高自身组织能力和丰富学生的校园文化生活，学生干部应配合学校创建良好的学风与校风，这是一个长期形成的过程，并在学校教育中起关键性作用，良好的学风是学生成才的关键，良好的校风是学校育人的基础，二者缺一不可，2 学风是校风组成的因素之一，它们相辅相承，而又不可取代；学生干部还应该配合学校强化道德风尚，也就是师生的行为标准层次，使学校的每一个成员都具有良好的，高尚的道德情操。真正的做到学校以育人为本的校风；教师以敬业为本的教风；学生以成才为乐的学风；建设健康正确的文化氛围，从而使学生及教师们的爱国主义精神得以升华，起到教师明教，学生熏陶的效果。使校园精神文明更加完善。
众所周知，学生干部是学生的代表，积极分子，也是学生学习、生活的先锋队，所以在日常生活学习中，学生干部应该要具有责任意识，切勿滥竽充数，要有服务意识，乐于奉献，忌讳指挥，要具有顾全全局的意识。假如作为学生干部，一点责任意识也没有，那么一定对工作、学习、生活抱着毫不在意，满不在乎的态度，或者觉得班里什么事都与自己无关，这样毫无责任意识的学生干部，已经不能再胜胜任学生干部的职位，因为责任感是作为学生干部应具有基本条件，学生干部就应该具有较强的责任意识，否则将事倍功半，绝不能如同南郭先生一般，毫无实际能力地滥竽充数，这样是损害班集体利益的。如果作为学生干部没有责任感，没有工作能力，那么，他就不能作学生代表，应该自觉地向班主任提出请辞。作为学生干部，应该要具有一定的服务意识，因为作为学生干部，就意味着比别人多吃苦；比别人多吃亏。要把奉献作为一种快乐、乐于奉献，但在此过程中，不能以干部自居自以为了不起，对别人都是指指点点，或者叫别人做这，叫别人做那，完全起指挥官作用，这类学生干部，往往把自己的作用和地位看得很高，很重要，忽视别人的价值，以至于与同学之间产生矛盾，使人际关系也变得恶化。由于受到学生干部的影响，其他同学也会丧失学习、生活的积极性，意志也会变得消沉。最严重的会使其失去对学习、生活的信心。学生干部也应该具有顾全全局的意识，因为整体和全局是相互统一的有机整体，在个体发生或发展的同时也影 3 响了整体的变化，虽然往往这种变化是毫无察觉或者是可以忽略不计的，但是古人云：“滴水可以穿石”，“只有功夫深，铁杆磨成针”这类式的事是经常出现的。所以学生干部，在做每一件事，分析每一个问题时，都应该把其联系到整体，顾全到全局，这样才能使所办的事，顺利并成功地驶向终点，才能事半功倍。
与此同时，学生干部应加强自己的理论武器，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想，以科学的理论来武装自己，并带领全班同学积极学习这些理论，使大家都具有较强的理论修养，学生干部也应该加强学习自己的思想道德修养，因为学习思想道德休养，可以帮助学生认识自己肩负的历史使命，并沿着正确的方向和道路修身成才，并坚持以正确的思想信念和社会主义道德要求为指导，坚持理论与实际相结合，坚持道德认识与道德行为的为统一，加强思想道德修养，要继承和发扬中华民族优良的传统修养和中华五千年的传统美德。
学生干部作为校园的骨干，应该起到先锋模范作用，应该做到校园精神文明的楷模，并发挥楷模作用。首先，学生干部应该认识自己，认识自己的优点和缺点。其次，学生干部应改善自己；在认识到自己的优点和缺点之后，应发扬自己的优点，改正自己的缺点，从而进一步完善自我。再次，学生干部，应该加强自律，实行自我批评和自我监督。最后，学生干部，应加强自省，实行自我反醒，总之，学生干部，在做任何事之前，都应该三思而后行，认真检查，细心工作，发挥主观能动性，并且不断在工作过程中完善自己，在实践中，在挫折中磨练自己。
学生干部应该在精神文明建设中起楷模作用，并积极发挥自己的组织能力和骨干作用，争取为创建良好的精神文明，校园精神文明起积极的推动作用，共同创建更加美好精神文明。
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