我的第一本书学案总第11课时_我的第一本书学案
我的第一本书学案总第11课时由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我的第一本书学案”。
孟津县平乐镇初级中学学案 年级八学科语文备课时间2、17设计者朱建波组长签字朱海兵
课题：《我的第一本书》总第11课时
学习目标：
1、识记重点字词，复述课文内容，感悟作者的思想感情。体会重点语句的含义。
2、整体感知文意，继续了解叙事性作品的文体特征。
3、品评含意丰富的语句，养成正确的语感。培养语言表达能力。
学习重点、难点：
1、了解“第一本书”的深刻意义。
2、理解作品展示的苦难生活境遇，感悟知识改变命运的深刻内涵。激活生活体验，感悟课文的思想内涵和情感蕴含。
一、自主预习：
1．给下列加横线字注音。酷()似 掺()脊()背 枉()读
2．解释下列词语。
幽默：
翻来覆去：
知书识礼：
酷似：。
3、读课文，小组中学生复述“第一本书”的故事，互相补充、评议。
4、阅读本文，我们不仅为第一本书承载的故事所感动，更多的震撼是由书引发的父子之间、同学之间的浓浓情意，是20世纪二三十年代遥远的乡村荒寒、苍凉的生活境况和作者对生活的那份独特的感受。请同学们联系生活体验，体会文章的思想感情，具体深入地谈自己的理解和感受。
5、文题“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗?还可以作怎样的理解?
6、作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的?
7、引导学生品味文中的重要语句。请学生感情阅读全文，思考：
8、“我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗，人不能忘本。”怎样理解“枉读了这几十年的书”“枉写了这几十年的诗”?“人不能忘本”的“本”在这里指什么?
9、没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也认为他比“我”有出息，作者在文章的结尾处还特意补叙了乔元贞的一生的“出息”：“他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。”这算得什么“出息”呢?作者为什么要作这样的交代?
10、在你的记忆中，有没有这样让你难忘的人生的一本“书” ？你能说一说吗？
11、离别、送别在文学描写上是一个永恒的话题，古往今来，描写离愁、别绪的名篇佳作无以计数，请你写出三个写离别、送别的诗句,注明出处、作者。
5、作者的“第一本书”意味深长。如果说课文主体部分写的“不同寻常的第一本书”是人生第一课的话，那么写父亲领“我”离开本村到崔家庄念书则是交待“真正的第一本书”，也即走进求知的世界。这贫困境遇中的人生第一课，蕴含着生活的艰辛、同学的友谊和上学的乐趣。
6、作者追忆“第一本书”的心情是沉重的，他是怀着敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的，同时感情也是复杂的、百感交集的，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们的不幸命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。
7、作者对童年的感觉是辛酸的，“童年没有幽默”，写其童年生活的艰苦而沉重，不仅自己家的生活是窘困的，几乎所有同学都在生存的底线上挣扎，哪有幽默可言?但是，毕竟是童年，无论生活多么艰苦，也抹不去与生俱来的童年的好奇、天真和掏气，能和小伙伴们在一起，和小动物们在一起，回到大自然中间，就是快乐的，而且童年时代只要玩起来，什么困苦都会忘。这就是生命最初的快乐。
8、这里“枉”字可以理解为：白白地，无价值地，无意义地。作者的第一本书，既是求知的第一本书，更是人生的第一本书。如果这第一本书不写出来，那么这几十年的读书和写书(诗)则失去了意义，变得毫无价值，因为你忘记了知识的源头和人生的起点，你忘记了过去，即忘本。作者最后说“人不能忘本”，巧妙地运用了双关的修辞手法，“本”这里指课本，那第一本国语教材，也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。作者所指主要是后者。
9、没有课本的乔元贞考了第一名，说明他是个聪明好学的孩子，父亲以他教师的经验感觉得出，这样的孩子是能成器的，但是，当“我”拿回那半本让父亲装订完整的书时，他哭着对“我”说，他不能再上学了。这样，那半本书或者说父亲为他装订的那本书，就“是他一生唯一的一本书”了。而“我”后来到条件好一些的学校上学去，(再后来，“我”读了中学，读了大学，成了诗人。)而乔元贞这样一个聪明好学的孩子在最需要学习的时候失学了，人生成长的第一个阶梯就这样永远失去了，再加上当地的文化、经济的极度贫困和落后，一辈子只能在生存的底线上挣扎。课文补述乔元贞的命运这一情节．引发我们更深入地思考生活与人生的命题，更深刻地理解“知识改变命运”的现实说法。
二、合作解疑：
1、小组交流预习成果，解决疑难问题。
2、提交本组不能完成的问题，班级讨论解决。
三、探究检测：
1．解释下列词语。
(1)幽默：
(2)凄惨：
(3)奥秘：
(4)翻来覆去：
2．请仿照下面句子，再写几句话，使之构成排比句式且话题统一。
没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；
阅读理解
课内语段练习。
晚上，我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。第二天早晨，父亲把我叫到他的房子里，把两本装订成册的课本递给我。父亲的手真巧，装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。父亲把两本课本用牛皮纸包了皮，在封皮上写上名字。元贞不再上学了，但我还是把父亲补全的装订好的课本送给他。
这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生惟一的一本书。
1．请用横线画出文章中表现“父亲的手真巧”的句子。
2．文中横线处应填写的句子是下列哪一项?请选择。然后说出选择的理由。
A．他把我们两个半本书修修补补B．他居然把我们两个的半本书修修补补
选__________，理由是____________________
3．第二自然段的开头的那一句“这就是我的第一本书”含有怎样的感情?它在文章中有什么作用?请说说你的理解。
4．这一册书以后再也不会用了，这一点作为教师的父亲不会不知道。可是他为什么还要认真地修补它呢?你能说出父亲这样做的理由吗?
5．“我”拿到父亲装订的这本书后会怎样想呢?请你帮他将心里活动写出来。不少于80字。
(1)有趣或可笑且意味深长。(2)凄凉悲惨。(3)奥妙神秘。(4)来回翻身；一次又一次；多次重复。
2．略阅读理解．
一、1．装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。2．B突出父亲的手巧，与他一夜将书补好出乎“我”的意料相呼应。3．表现了对那本“书”的珍视铭记之情。“我的第一本书”，不仅仅是指那本课本，也指“我”的人生第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛、人间的温情、同学的友谊和上学的乐趣。作者追忆“第一本书”的心情是沉重的，他是怀着敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的，同时感情也是复杂的、百感交集的，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。4．引导孩子树立爱书的观念，表现出对书的一种尊重与崇敬。5．略转眼到了8月底2．对比3．今天报上刊登了高考录取分数线14．(1)表明少年的家庭经济环境不好。(2)表现少年成熟、懂事的性格。
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