用“心”管理班级_班级管理中的诚与心

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用“心”管理班级

时间飞逝，很快地四个月的实习生活快要结束了。在这次实习中，我担任的是高一（15）班的实习班主任以及实习数学老师。在这里我主要想和大家分享的是我的实习班主任经历。

一、掌握班级基本情况

在刚开始实习的第一个星期里，我的主要工作是尽快了解班级的情况，包括认识班里所有的学生，了解他们的性格特征以及他们的学习情况。我主要是利用早读、晚读、晚自习时间，尽可能的到班里，辅导他们学习和帮助他们解决问题。利用午休和晚修前的一点时间到学生宿舍和学生聊天，希望可以尽快的拉近我和他们之间的距离。在这个星期里面，我初步已经可以把班里的学生名字和人对上号了。并且我发现早读和晚读的时候学生读书还是比较积极的。有一点不好的就是我们班的晚自习纪律很不好，即便我站在后面，还是很多人在讨论问题或者说一些别的事情。每次我大声的说“不要吵了”，很快地就安静下来了，不过慢慢地声音又会再次响起。所以我整个晚上不得不叫很多遍“不要吵了”。另外我还明显的感觉到我们班的学生都很尊重老师，这点让我很高兴。

二、举行班干部选举大会

在第二个星期里面，我基本上从原班主任手中接手了整个班的管理。在这里非常的感谢我的指导老师，因为我觉得他很信任我，基本上他很少干涉我的班级管理，给了我很大的发展空间。但是到了必要的时候，他就会用他丰富的经验指导我怎样更好的开展班主任工作。因为在我接手班级管理的时候我们班还没有选出班干部，所以我接手后的第一件大事就是班干部选举。这就让我想起了大学的班干部选举制度，我觉得大学的班干部选举制度很公平而且还可以很好地锻炼学生演讲能力，所以我向指导老师提出用我们大学的班干部的选举的方法来选班干部。我的指导老师也觉得这个方法不错，但是对于刚上高一的学生，这个方法要稍微改进一下。指导老师告诉我在这次选举中我们不能直接按票数的高低来决定参选同学以后当的职位，而是让同学们先选出票数最高的12名同学，在由我和指导老师讨论后安排那12名同学所担任的职务。因为现在刚开学，同学们之间都不是很了解。一般来说同学们都会把票投给比较活跃的同学，但是活跃的同学一般纪律不是很好，管理能力也不一定很强，所以比较保险的办法是让同学们自己选出12名同学，再由老师来安排职务。这样既可以让学生觉得自己是班级管理的主人，又可以让他们有上台演讲的机会，而且还可以确保班干部队伍的素质。经过我和指导老师商量后，我们决定在第三周里举行班干部选举。当然在选举之前，我一直在担心在班干部选举的那天会不会只有少数同学敢上台演讲竞争呢。为了能让更多的同学上台，在剩下的几天了，我做了大量的思想工作。首先在全班同学面前宣布我们在第三周将会进行班干部选举以及介绍我们的选举方法，然后鼓动同学们要踊跃参与。在课后，我还单独的找了很多同学聊天，主要是给他们信心，和了解班里大概有多少人会上台竞争，自己心里也可以有个底。

可能因为竞选前的工作做得比较好，我觉得我们班的班干部选举得到完满的结果。在选举当天晚上，我本来以为有10多个学生上去我已近很满足了，想不到我们班一共有32人上台演讲了，我们班总人数是58人，已经超过我们班总人数的一半了。而且大部分同学在台上表现得很好，虽然有一小部分同学还是比较紧张，但是我觉得这已经很成功了。虽然我们班干部初定名单已经选举出来，但是事后还是有很多工作要做的。首先要和原班主任观察和商量具体的职务问题，和找时间安慰那些落选的同学，做好他们的心理工作。

三、开班干部会议、落实责任制

我们班干部的名单终于出来了，但是他们似乎对于自己具体工作都不是很明确。我静静地观察了一个星期，明显感觉到班干部都没有发挥很大的作用。基本上班里很多工作都是

我自己一个人在做的，例如抓早上和晚上迟到的同学，抓晚自习纪律等等。我觉得这样下去不仅会让我自己很累，班干部也会觉得自己没事情干，慢慢地他们的积极性会降低。所以我决定召开我们班的第一次班干部会议。在会议中，我明确了每个班干部的具体责任，如正班长和两个副班长主要负责早上、中午和晚上同学们的出勤情况登记。两个纪律委员和体育委员主要负责自习课的纪律，生活委员主要负责班的日常用品的购买和监督同学们的值日情况„„我尽量让每个班干部都有工作，这样可以让他们觉得自己是有事情干的。

但是我发现虽然我给每个班干部都安排了具体的工作，但是大家完成任务的情况并不是很理想。特别是晚自习纪律还是很差，这让我很生气。所以我决定召开第二次班干部会议，严厉的批评了班干部，让每个人都写了一份上任以来对自己工作表现的工作总结。结果我们很多班干部都写了检讨书给我，都说自己做得很不好，辜负了老师和同学们的期望等等。我就根据每个人写的工作总结单独的和每个人聊天。经过那次以后，我发现我们班的各项纪律都好了很多，基板上都没有同学迟到了，最重要的是我们晚自习的纪律好得让我不敢相信。不管我什么时候到班里看他们晚自习，班里都非常的安静。我本来以为他们只是在我面前装装而已，后来我问了其他的值班老师，他们都称赞我们班的晚自习纪律很好，这让我感到很自豪。当然我也在全班面前表扬全班同学表现得很好，还表扬了班干部工作做得很好。有了班干部的帮忙，我自己也轻松了很多。

四、开主题班会，促进同学们养成良好的学习习惯

由于学校还在建设中，所以很多时候班会课都会被用来做清洁课。好不容易等到了一节课可以用来上真正的班会课了。指导老师跟我说现在开学初，很多学生都还没适应高中生活，还不知道怎么学习，所以希望我开一次以“养成良好的学习习惯”为主题的班会课。对于这次班会课，由于学校没有多媒体课室，离开了课件，我们只能用传统的黑板上，这让我觉得有很大的难度。所以我找了指导老师，问他的意见。老师给我找了一些如何养成良好的学习习惯的资料，但是怎样可以把这节课上得生动活泼就要靠我自己了。我突然想起了开学的时候我收到了很多同学的简历，里面有很多同学都说自己想考大学。所以我就用这个作为引入，希望同学们先明确自己的目标，再请几个同学说一说自己昨天的一天的学习生活是怎样度过的，再由全班同学一起讨论如何养成良好的学习习惯。

五、制定班级奖惩制度

开学已经一段时间了，但是我觉得我们班同学好像对学习还是不怎么感兴趣。我就想找个方法来鼓励同学们，但是又不知道怎么办好，所以我问了一下指导老师的意见。老师给我了一份班级奖惩制度，说是从其他老师那里来的，看看会不会对我有什么帮助。我看了看，觉得这份奖惩制度。挺像我们大学奖学金的奖惩制度的，虽然不知道可不可行，但是还是决定尝试一下。当然我首先根据我们班的具体情况作了一点修改，然后开班会，跟同学们说了这件事情，大部分同学还是同意实行这个奖惩制度的。说真的，我觉得这个制度作用并没有真的很大，但是还是有一点点作用。例如我们奖惩制度中，如果对班级做贡献的，可以适当的加分，有一次我们班的黑板报得了奖，我就给出板报的同学每人加了3分。从此以后，每次出黑板报就有会很多同学跟我报名。又例如我们奖惩制度对迟到和说话的会进行处罚，刚开始实习的那两周同学们真的都不敢迟到了，但是过了两周后又开始有那么几个同学迟到了。我觉得这个奖惩制度之所以没有发挥很大的作用，是因为我并没有严格的执行里面的惩罚，例如扣了3分以上本来要给家长打电话的，但是我每次都心软了，都没打。可能因为这样，同学们到后面都不怎么怕这个制度了。如果以后真的做了老师的话，我觉得该实施的还是要实施，不能太心软了，会惯坏学生的。