西彪涧学校校园文化特色建设解说稿_校园文化介绍解说稿
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西彪涧学校校园文化特色建设解说稿
学校特色之一
中华古诗文是我国文学宝库的瑰宝，她源远流长，内容广泛，思想深邃，语言精辟，一首首诗作，就像一面面镜子，反映社会生活，映照人们的心灵，启迪人们的心智。我们把古诗文诵读作为校园特有的文化，开发研究，形成特色。
围绕这一特色我校是这样开展工作的。
一、营造校园文化氛围。用古诗文装点校园，形成书香气息浓郁的校园文化，让老师、学生沉浸于古诗文的意韵之中，我们把这项工程分为三步走，第一步是把校园里的花圃里、过道两旁、走廊里、班级的墙壁上都辅之以名诗佳句，每位老师，每位学生都选择一句古诗词作为自己的座佑铭，布置在醒目的地方，让人一步入校园就融入到古诗的韵味之中；第二步是根据小学生的年龄、心理特点和接受能力，规定学生必背的古诗篇目，学生自己编写出 “古诗文集”；第三步是建设古诗文化长廊，让学生体味古诗文丰厚的文化内涵。
二、开展多采的诵读活动。各班语文教师要充分调动学生诵读古诗词的积极性，想方设法激发学生诵读兴趣，比如，开展“古诗文诵读”主题队会，组织赛诗会、擂台赛、古诗沙龙、古诗新说、古诗新唱、古诗新表演等。要求人人参与，持之以恒。诵读活动可放在早读、课前预备或课外时间完成，也可在语文课上进行，教导处将定期不定期进行检查，并及时对活动开展优劣的班级予以表扬或批评。具体方法为：每周五下午第一节为检查评比时间，主管教师带领从各班选出的小评委到各班去随机检查，检查内容为本周所背古诗或以前所背的古诗。然后由评委得分，并公示到公示栏内，最后评选出古诗背诵先进班级，并在周一升旗仪式上发放古诗背诵先进班级流动红旗。
以班级为单位，以黑板报、手抄报为阵地，以语文教师为指导，除每班自由开展丰富多彩活动外，学校每学期举行一到两次大型古诗文诵读大赛，各班轮流推选几名诵读效果最好、背得最多的学生在学校古诗词朗诵比赛活动中进行展示，学校于期末对这些学生表彰。
学校特色之二
大课间行为艺术。近年来，我校利用阳光体育大课间时间，组织学生们开展“诵读经典与阳光大课间整合”活动，巧妙地将学生的课间活动与经典古诗词诵读结合起来，让学生们在体育大课间活动中花样跳绳吟诗、拍皮球背古诗、百变踢毽子诵典、按节奏跳皮筋儿接龙、趣味活动等形式吸引了很多同学的兴趣，不仅积极参与，还不断创新，开发出更丰富的形式„„改变了以往单
一、枯燥的活动形式，又可以让学生的古诗文背诵不再枯燥，达到了强体又学文的效果，使得“阳光体育”同学校“经典诵读”的特色有机结合在了一起。大课间活动开始变得有序、有趣、有量、有美、有声、有色。
大课间把欢乐写在孩子们的脸上，让他们拥有健康的体魄，天天向上，让他们懂得什么叫拼搏，什么叫竞争，让他们的生活充满阳光，享受运动带来的快乐。教师教有特色，尽情释放教育热情；学生学有特色，幸福和谐成长。我校保持经典诵读和大课间活动的生命力，挖掘、创新办学特色的发展道路，为实现学生健康成长、学校社会共赢走出了一条新路。
学校特色之三
班级文化也是我校的一大特色。我校的班级文化主要与学生的学习和课外生活紧密联系，实用性比较强。每个教室都有六大板块，每块版面上都定期展示了语文课上学生的好作文，趣味数学题、美术课上学生的优秀作品、书法课上学生的漂亮字；以及各个教室外的橱窗展示了节日主题、我爱古诗、安全知识、红歌传唱等各方面学生自主办得手抄报，学生既巩固了课堂知识，又丰富了课外活动，锻炼了能力。真正做到了以人为本，全面发展。
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