做学生心目中难忘的班主任Microsoft_Word_文档_我心目中的好班主任
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做学生心目中难忘的班主任
法国著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的.” “十年树木百年树人”踏上三尺讲台也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”,而班主任则发挥更大的作用: 班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，对全班所有学生负责，全面教育、管理、指导学生，使他们成为德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。但若要成为学生心中难忘的班主任,我想则要注意以下几点:
一、为人师表，塑造自身的人格魅力
班主任工作中，注重在学生树立自己的形象，用自己的人格力量去影响学生，人们常说有什么样的班主任，就会有什么样的学生，也就是说，在学生的身上可以找出班主任的影子来，比如说，大到人生观、世界观、小到穿着打扮，说话的语气，神态，都可以有相似的地方，因为我们的学生正处于十七、八岁，他们的人生观正在逐步形成，作为班主任就应该及时加以引导，在平时的教育中，就会在不知不觉中把自己的一些认识，观点、传达给学生。这样就要求我们班主任要提高自身的修养，要有正确的积极乐观的处世态度，高雅的审判情感。只有这样，才能引导学生有正确的积极的人生观。
二、用爱心感染学生
作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前提，是教育的力量之所在。在班级日常的班务管理过程中，能关心学生、了解学生、尊重学生、信任学生，对学生爱儿不溺，严而不格，一视同仁。在实际工作中能坚持每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或者天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适。
三、善于组织和管理学生 在班级的管理中，积极主张这样一个理念：任何事情只要用心去做了，总能有收获。自学生开学的第一天，就要把这个理念一直贯穿于治理班级的整个过程中，纪律上积极主张“先专政后民主”，一个班级必须要有铁一般的纪律，一切行动听组织，步调一致才能取得胜利，凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚持自己的原则，一旦有一次你没有坚持自己的原则，那么在学生的心中你将是一个没有原则的人。在处理班级违纪事件中，必然会有少数的学生对你的处理意见不满，这时，就马上进行疏导工作，法律不外乎人情，先跟学生讲法律再谈人情，这是工作原则。班上有一个同学，对宿舍长的管理很不服气，觉得只不过是午休的时候说了几句话就被宿舍长记入黑名单，觉得这个宿舍纪律实在是太严了，还要求调换宿舍，班主任把她的违纪事件做了处理，当晚就找她进行了耐心的长谈，对她进行了思想疏导，经过一晚上的谈话，她自己主动提出来要向宿舍长说了声“对不起”。鉴于她的表现和进步，班主任试着让她配合宿舍长管理好宿舍，结果在以后的学校文明宿舍评比中，她们宿舍连续好几次被评为文明宿舍，她由对纪律的不满变成了纪律的维护者。
四、学做学生的倾听者
为人师者，特别是班主任，必须做到了为人师表，爱护和关心学生，以自己的洁言洁行和高尚品德去感化学生，逐步在学生的心目中树立起自己的威信，赢得学生的信赖和尊重。这样，当某个学生在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时，就会想找信赖的人——那就是班主任，一吐为快，指点迷津。每个学生都有其自己的学习和生活圈子，有喜、怒、哀、乐，因此，班主任要从学习和生活的每件实实在在的小事上去理解、去关心，与学生真心实意地融通，这样学生才易于接受、乐于接受。
特别是当学生违反了校纪校规，为班级扣了不少分的时候，班主任不应该大声的呵斥学生、指责学生，不讲究方法，一味的指责和呵斥，并不能达到教育好学生的目的，而认真、耐心的倾听，以宽容、和平的态度去对待学生，这样学生也会以感激和进步的表现去回报你。当学生犯错了，班主任应该先弄清楚他们犯错的原因，了解他们真实的想法，然后再根据不同的情况给予适当的批评教育，这样效果更好。
五、不能一味地批评，适当表扬很重要
只一味地批评,是教不好一个学生的，适当的表扬是非常必要的.每个人的成长都需要表扬和批评,特别是家长和老师的.而作为一名班主任则更需要把握这其中的度,适当的表扬可以激发学生积极性和班级活跃性,且能体现班级管理的人性化.六、做好联系班级和任课老师的纽带
做为一个班的班主任，平时有意向学生介绍班级任课老师的特长、爱好、性格以及教学方面的成绩，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们以尊其师而重其教。同时，班主任与任课老师密切的配合，经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好、学习情况如何、课堂纪律如何等。对于这些班主任都要做到心中有数，这样既有利于任课老师的教学，也有利于班主任对班级的管理。
总之,令学生难忘的班主任是真心实意关心爱护学生，时刻把学生放在心上的老师。
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