如何在少先队活动中开展“孝”行教育_少先队活动如何开展
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如何在少先队活动中开展“孝”行教育
河北省青县清州镇城里小学
朱老师
中国有五千年的文明史,被称为“礼仪之邦”。中华传统美德的“仁”、“孝”、“礼”文化是中华民族在几千年的社会发展中形成的,是具有影响、可以继承、有益于后代的优秀道德遗产。大力弘扬孝亲敬老的传统美德,不仅是对中国传统文化的继承和发扬光大,也是推动社会主义精神文明建设的重要举措。中国有句古话“百善孝为先”，孝是德之根本。《孝经》说：“夫孝，德之本也，教之所由生也。”孝是道德的根本，一切教化都从此而产生，所以，道德教育一定要从孝教起，找到根本，德行才培育得起来。《弟子规》说“父母呼，应勿缓”，当一个人对父母讲话懂得恭敬，他以后面对其他长辈，讲话也会恭敬。再 “冬则温，夏则凊”，有孝心的孩子懂得关怀体恤父母，当他关怀体恤父母的心慢慢内化后，就会把孝心扩展到关心体恤其他的长者，体恤所有的亲人。所以，当孩子有孝心的时候，他的行为就会产生很大的变化。而这一切的变化都是从对父母的孝心开始的。
而在当今一切以金钱至上的背景下，孩子的道德现状着实堪忧。首先读书目的功利化日益严重，尊敬师长意识差，社会公德 意识淡薄。鄙视劳动，懒惰成性，勤俭节约意识差。
据某校调查结果如下：当学生被问及“你人生的意义何在”时，接近半数的学生把金钱、地位和安逸的生活作为人生追求的目标。问及：“你认为学习目的是什么？”时，多数学生选择了“为自己以后能找个好工作”，只有三分之一的学生选择了“报效祖国，服务人民”。尊敬师长”，是中华传统美德，是中小学生的行为规范。但近年来，因种种原因，出现了师生关系淡漠乃至情绪对立现象。在校外主动和老师打招呼的学生越来越少，给老师起绰号或直呼其名的大有人在。社会公德方面，面对大街上的遍地垃圾，愿意主动做好事捡垃圾的同学不到10%；公交车上，愿意主动让座的只有31%；从未乱扔果皮纸屑的学生为0；假期参加有意义的社会公益活动的同学不到5%。节假日在家里帮大人做农活的只有2%；回家主动帮爷爷奶奶，爸爸妈妈做家务的只有20%；在家里自己的衣服自己洗，自己吃过的碗筷自己洗的只有12%；假期能主动学习的也只有35%；近年来学生的攀比之风越演越烈，学生穿名牌，比吃喝，却不知这是在拿父母的血汗钱耍水漂。艰苦朴素的精神、勤俭节约的观念在他们身上体现为家庭的贫穷和父母的无能，这是丢面子的事。以上种种迹象都在提醒我们，国家的繁荣昌盛，社会的安定和谐，德育教育必须要走在前头，而德之根本，孝字要先行。
那如何在少先队活动中，对学生进行孝德教育呢？针对上诉情况，我们采取了如下措施：
一、营造浓厚氛围感受孝德文化
利用校园文化把“孝德”文化进行了直观呈现；教室内悬在墙上的孔子、孟子等古代先哲的图像，让学生在潜移默化中接受圣贤的教诲,提高自身的道德素养；楼道墙壁上图文并茂地展示着《二十四孝》《弟子规》等内容，诠释孝德文化的内涵；让优美的校园不仅给学生提供了良好的生活学习环境，而且让孝德传统美德时时处处净化着学生的心灵。
二、丰富教育形式领悟孝德文化
利用国旗下讲话，教育孩子们对父母讲话要懂得恭敬，要懂得关心体恤父母，并提出“行孝心，爱父母”倡议；然后利用班队会开展 “百善孝为先”等一系列以“孝德文化”为主题的活动；搜集孝心故事，孝德名言，说说自己孝敬父母的故事。开展孝德主题教育演讲比赛；举行孝德格言征集，组织学生评选班级孝德之星。让学生在这些活动中更深刻的领悟孝德文化，并践行与自己的生活实践当中，使之能把这种情感态度内化，上升为对周围人的关心与体恤。
三、利用学科整合，渗透孝行教育。
课堂是开展孝德教育的第一阵地。把孝老、爱老、养老、助老的孝德教育渗透到各科教学之中，利用音乐课、语文课、思想品德课等课程加强学生的孝德教育，培养学生的孝德观念。“与经典同行，与圣贤为友”，我们依托《弟子规》、《孝经》等国学经典，积极开展经典诵读，让国学深入学生心灵，每天晨读时间，教室里都会传来朗朗诵读声，通过学习国学经典，使学生明确了在家、出外、待人、接物和学习上应恪守的行为准则和道德规范，精神上受到了中华文化经典的熏陶，行为上也越发的文明。
四、利用传统节日践行孝德文化
重阳节，又为老人节，推行敬老崇孝活动，父亲节，母亲节，父爱如山，母爱似海，何以为报，唯尽孝道。我利用这些节日，紧紧抓住“孝德”二字，引导
学生理解爱，感受爱，学会爱，传递爱，并在生活中用实际行动来实践孝德文化。通过小调查“父母恩情知多少”“晒晒我家的孝心故事” 演讲比赛，“孝从我做起我身边”手抄报，“孝在生活的点滴中” 绘画比赛等活动，让学生们的心灵受到洗礼，并在感受亲情温暖的同时把孝德感恩传递给家人、传播到社会。
“孝”行文化的传播，使学生的精神面貌有了巨大的改观：课上孩子们听课更认真了，同学之间更和睦了，不文明的言行少了，班集体更团结了，校园里的打闹现象少了，卫生问题也明显好转了。校外与老师打招呼的同学多了，孩子们在家里更乖巧懂事了，不仅主动帮家长做力所能及的事，对周围的人也文明礼貌，友爱互助。孝行文化的传播使得整个学校呈现出一片和谐儒雅、彬彬有礼的氛围。也更希望 孩子们的良好德行感染所有的人，让我们的社会更文明，更和谐！！
2016.9.22
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