(让学生受益一生的故事)激发学生内在潜能的发明故事_血压计的发明_激发学生发明创意

(让学生受益一生的故事)激发学生内在潜能的发明故事_血压计的发明由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“激发学生发明创意”。

血压计是用以测量人体血压的工具。它的发明凝聚了几个发明家的心血。

血压计源于欧洲，最初，人们测量血压是在马身上施行的。约在18世纪初，英国人哈尔斯用一根长达9英寸的玻璃管，以铜管连接，插入马腿动脉内，血液在垂直的玻璃管内上升到83英寸的高度，测到了马的血压。以后，法国人普塞利考虑到在测量血压时为了便于观察血液在玻璃管内的高度，提出在测量血压的玻璃管内先装入水银。但这些方法都很容易损伤血管。

1896年，意大利人里瓦罗克西发明了不损伤血管的血压测定计，其构成主要包括橡皮球，橡皮囊臂带以及装有水银的玻璃管3部分。测量血压时，将橡皮囊臂带围绕手臂，捏压橡皮球，观察玻璃管内水银柱跳动的高度，以推测血压数值。以上方法所测得的血压是动脉收缩压，数值并不太准确。

直到1905年，俄国人尼古拉·科洛特科夫介绍他改进的血压测定法，既除了血压计之外，还需用听诊器放置于橡皮囊臂带之后的动脉处，根据听诊器传来第一个脉搏声以及其后传来变弱的脉搏声时，水银柱分别所在的高度，分别测定为动脉收缩压与舒张压，这种测定方法一直沿用到现在。

血压是指血液在血管内流动时，对血管壁产生的单位面积的侧压。

(让学生受益一生的故事)激发学生内在潜能的发明故事_拉链的发明

美国有位叫贾德森的工程师，他长得实在太胖了，总腆着个大肚子。在他们生活的那个年代，无论是衣服还是靴子，都有很多纽扣，有的长筒靴的铁钩式纽扣多达20余个，穿鞋和脱鞋非常费时，何况......

(让学生受益一生的故事)激发学生内在潜能的发明故事_标点符号的发明

我们中华民族是一个具有几千年灿烂文化的民族。不过，当你翻阅古书时，就会发现文中并无标点符号，文章读起来往往很吃力，有些意思甚至无法理解。原来，我国古时候没有标点符号，直到汉......

(让学生受益一生的故事)激发学生内在潜能的发明故事_加减乘除的发明

从小学就开始使用的+、-、×、÷四种运算符号，简称四则。使用虽普通，但大多数人不知道其由来。其实这四种符号并不是一个人发明的。“-”（减）的符号，是船员使用桶中的水时，为表示......

(让学生受益一生的故事)激发学生内在潜能的发明故事_三明治的诞生

两片面包中间夹一些火腿、奶酪、蔬菜以及各种调料，就成了三明治，它是现代忙碌的人们常选择的一种快餐。三明治到底是谁发明的呢?三明治本来是英国的一个地名，这里住着一位叫约......

(让学生受益一生的故事)激发学生内在潜能的发明故事_活字印刷术

在北宋的毕昇发明活字印刷术以前，印书作坊里都采取的是雕版印刷，刻字工人在一块木板上刻好字后再印刷。如果雕刻时有字出现了错误，那么辛辛苦苦雕刻的木板就没有用了。这不仅要......