第二单元：感受精彩艺术节_艺术节感受
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第二单元：感受精彩艺术节
活动一： 规划艺术节动画
一、教材分析
Flash动画具有体积小、直观动感、互动性强、播放浏览流畅、便于携带和网络传输等特点，Flash动画已成为当今最流行的动画，主要应用于网页设计、制作和多媒体创作等领域。Flash动画创作出效果细腻而独特的网页和多媒体作品，其图形是矢量图形，可以任意改变显示尺寸，自动与浏览器窗口大小匹配。
本节课主要介绍动画作品规划设计和艺术节片头动画的制作，目的是让学生了解动画作品开发的一般过程，对作品进行规划设计，然后根据作品规划，使用Flash软件，制作艺术节的片头动画。通过本节课学习，对培养学生的分析问题、规划设计、动手操作与鉴赏审美等能力有很大的帮助，进一步提高同学们的信息素养。
二、学情分析
同学们对Flash动画是非常感兴趣的，而且对于使用Flash软件制作动画，有的同学在小学或七年级下册就已经接触了，但前面都是学习制作比较简单的动画，一般没有规划设计。要制作复杂的动画作品，不能盲目地去做，而要让学生掌握对作品进行分析、规划的过程。本活动就安排了一个课时学习规划设计，让学生明白，好的动画作品需要先规划设计、需要清晰高效的制作流程。因此在制作具体的影片前，应该先明确目标功能，理清制作思路，确定影片内容和结构。本节课我将首先播放动画短片——《方舟中学第六届艺术节》，然后引导学生“想不想自己动手做一个这样漂亮的动画呢?”接着，通过本节课的学习，培养学生遇到问题，学会分析问题、解决问题的能力。
三、教学重难点
1．教学重点 动画作品制作的一般过程、作品开发目的。作品的规划与设计、素材的准备与选择。图形缩放、移动、旋转及透明动画的制作。
2．教学难点
片头元件的制作。片头标题的制作。
四、教学目标
1．知识与技能
了解动画作品制作的一般过程、作品开发目的。动画制作时需求分析的重要性、规划与设计的基本方法。学会利用动作渐变动画制作平移、缩放、旋转等效果的动画。掌握利用元件的亮度、色调、Alpha来制作颜色渐变和透明渐变动画。
2．过程与方法
综合利用演示、讲授、探究、任务驱动和分组竞赛、讨论评价相结合。加强个别辅导，缩小学生之间的个体差异。
3．情感态度价值观
培养学生对作品进行分析、规划、设计的能力。
培养学生在作品创作中，学会与他人协作的能力，进一步培养创新精神。
提高学生对动画作品的鉴赏评价能力及信息素养的提升。
五、教学设计
1．教学方法设计
在教学中突出以学生为学习主体，教师主导。教学过程中，对于第一个模块“构思设计动画”，教师可以采用问题驱动方式组织教学，首先播放动画短片——《方舟中学第六届艺术节》，然后诱导学生“想不想自己动手做一个这样漂亮的动画呢?”启发学生阅读“知识库”，对动画制的过程和方法进行讨论需求分析、规划设计、收集与加工相关素材，最后分组竞赛，合作完成教材八下2单元38页“研究室”、“创新园”等栏目问题的填写。对于第二个模块“制作片头动画”，教师可以边演示，边让学生操作练习增强学习效果；教师也可以通过实例讲解演示，然后，留出更多的时间让学生按照“加工坊”里的操作步骤进行，这时，老师加强个别辅导，缩小学生之间的个体差异，对于学生出现的共性问题，老师再通过演示集体讲解。
2．课前准备：
动画短片《方舟中学第六届艺术节》检查机房网络及FLASH软件环境
3．课时：1课时
教学过程：
示例引入激发兴趣：
1.过投影或广播展示动画短片。
2．与同学们一起简单回顾七年级学过的FLASH相关知识及操作。3．激发学生继续学习FLASH的兴趣。分组讨沦交流比赛
1．教师引导学生阅读教材38页内容，让学生谈谈动画制作的一般过程“确定主题—规划设计一收集素材—制作作品一导出作品”，明确作品开发目的的重要性以及对作品进行规划设计„的方法和步骤。
2．合作完成教材37页“研究室”、“创新园”等栏日问题的填写。老师组织各组同学展示本组填写的结果，进行组间评比。
3．教师引导学生结合动画示例，总结、点评、强调规划设计的重要性。
结合示例动画学习，体验需求分析，明确需要完成的任务，让学生带着任务 学习。
引出动画制作的基本过程，同时为开展后面的教学工作做铺垫。培养学生在解决问题时的一些信息素养。
学一学
做一做
1．老师讲解、演示“加工坊”片头动画制作方法。
2．强调“元件”、“库”的概念、作用? 如何利用图形元刊：的亮度、色调、Alpha来制作颜色渐变和透明渐变动画?“帧”、“关键帧”的概念、区别?如何制作图形缩放动画? 3．文件的保存与导出。
4．通过教学环节——，让学生进行了分组讨论交流，其中涉及到了“收集素材”，考虑到学生的个体差异，这时可以建议能力强的同学们自己到网上搜集相关素构，对于操作能力较差的同学，建议他们到相应的地址下载自己事先准备好的素材。
5．运用观摩学习中掌握的方法，学生操作练习、教师加强个别辅导，共性问题集中解决。(仿“加工坊”)
6．实践操作过程中，——一方面让学生学会方法，另—方面鼓励学生大胆创新，可以有自己的特色，不要简单照搬。
先教师讲授，然后学生练习，教师同时加强个别辅导。因为只有通过自己动手学得的知识记得最牢固，而且学生可以在练习中发现问题，解决听课时的—些困惑，学以致用，深化前面所学的内容。
评一评
比一比
1．以小约，形式，发起交流、评价活动。
对组内或同桌互评、修改、再发布。各组拿出最好作品，进行组间评比。
(可以制作 “评价表”供学生参考)2．优秀作品发布到校园网，学生作品栏目。利用网络教室的有利条仆开展交流、评价活动。使学生学会客观地评价作品。
探究
请同学们根据自己已经掌握的知识，或到网上查找、交流片头动画和其他4个方面的内容在本节做成了四个“元件”，能刁；能做成四个场景呢?如果可以，请你试—试?” 实现对所学知识升华。
小结
1.相节课主要学习了动画制作前，应从哪些方面进行需求分析。
2．体会需求分析与规划设计在作品制作中的必要性。
3．学会使用各种动画效果的制作动画以及对——些专业术语的理 解。如元件、帧、库等。
对本节教学内 容的知识进行归纳。
教学反思：
1．在教学过程中，基础较差的学生做得不好，学习跟不上，我们能不能上慢一点，用两节课上完本节内容? 2．在“制作片头动画”环节，如果能先让学生模仿“加工坊”操作，加强个别辅导，然后把共性问题拿出来讲解，从而给同学留下更多实践的空间，会不会更好—些?
活动二 展示艺术节成果
一、教材分析 本活动的内容，是让学生完成艺术节动画中展示片内容和展示片目录按钮的制作，具体学习“遮罩”动画、按钮图形的绘制、混色器的使用、按钮和帧代码的添加等知识。整个制作活动分为以下两个阶段来完成：
1．制作展示片内容
具体介绍“书法”、“绘画”、“摄影”、“文艺”等4个影片剪辑元件的制作，主要运用元件的亮度、色调、Alpha来制作颜色渐变和透明渐变动画。
2．制作展示片目录
介绍“书法”按钮、“绘画”按钮、“摄影”按钮、“文艺”按钮、“退出”按钮的制作及在帧和按钮上添加用于交互的动作脚本，用于控制影片播放。
二、学生分析
对于动画的制作，大部分学生已经感觉不再困难，但对于动作脚本、按钮代码的使用，可能感觉困难，既不明白其含义，又不了解其功能，这里教师可以着重介绍其功能及使用方法。
三、教学重难点
1．教学重点
“遮罩”动画的制作。
目录按钮图形的绘制及动作脚本的添加。
2．教学难点
让学生掌握“遮罩”动画的制作。让学生掌握动作脚本代码的使用。
四、教学目标
1．知识与技能 理解“遮罩”动画和“被遮罩”动画的概念。了解F1ash动画按钮的4种状态及其对应功能。掌握动作脚本代码的使用。
2．过程与方法
掌握代码添加的方法。体验代码控制动画的过程。
3．情感与价值观
培养学生的创造性及协作能力。培养学生学会分析、解决问题的能力。
五、教学环境
本节课的教学地点在网络机房进行，教师可根据教材中的介绍，把需要的素材提前下放给学生或放在教师机共享，让学生下载使用。
六、教学方法
演示法、讲述法、练习法。
七、课时安排
2课时 教学过程：
示例引入 激发兴趣
1．播放光盘提供的Flash作品《艺术节动画》，请学生分析Flash展示片包含哪方面的内容，哪些按钮，哪些动画效果? 2．师：同学们分析得非常正确。(课件展示)上节课洲门制作了一个片头动画，同学们也有了一定的基础，今天这节课我们先完成“书法”、“绘画”、“摄影”、“文艺”等4个影片剪辑元件的制作，再完成对应按钮的制作。给学生一个整体认识，明确制作任务。
新课讲授 制作书法影片元件
1．打开前面制作的艺术节动画片头，启动Flash软件，导入相关“书法”图片素材。
2．新建一个图形元件，命名为“书法1”。从库中将图片拖动到舞台中，并将拖到舞台的图片向左移动，使所有图片在舞台中按顺序进行排列。培养竞争意识和团队合作精神，并营造课堂气氛
3．再新建一个影片元件，命名为“书法2”。从库中将“书法1”图形元件拖到舞台。
4．单击场景1按钮，回到主场景中。选择“内容”层第12帧，按F7键插入一个空白关键帧，再从“库”面板中将“书法2”影片元件拖入第12帧，并调整到合适的位置。
5．双击打开“书法2”影片元件，在第20帧处按F6键插入关键帧，并在第1—20帧间创建动作渐变动画。
6．选中第20帧的“书法1”图形元件，反复按“ ”键，向左移动图形元件，使元件中的第1张图片出现在舞台中。用同样的方法调整其他图片在舞台中的位置。
二、制作文艺影片元件
1．老师讲解、演示“加工坊”文艺影片元件的动画制作方法。
2．运用观摩学习中掌握的方法，学生操作练习、教师加强个别辅导，共性问题集中解决。(仿“加工坊”)3．强调
利用图形元件的亮度、色调、Alpha来制作作颜色渐变和透明渐变动画。制作图形缩放动画。
三、制作遮罩动画
1．老师讲解、演示“加工坊”遮罩动画制作方法。2．实践操作过程中，一方面让学生学会方法，另一方面鼓励学生大胆创新，可以有自己的特色，不要简单照搬。
3．强调
“遮罩”图层与“被遮罩”图层的概念。“遮罩动画”与“被遮罩动画”的概念椭圆图形的绘制注意事项。
四、制作按钮图形
1．老师讲解、演示“加工坊”按钮图形的绘制方法。
2．实践操作过程中，一方面让学生学会方法，另一方面鼓励学生大胆创新，有自己的创意。
3．强调
混色器面板的设置及使用。
给按钮添加文字。
按钮的复制与修改。
五、添加动作脚本
1．教师演示从库中将制作的影片元件拖到主场景。
2．教师讲解，演示如何为关键帧添加动作脚本及讲解功能和含义。3．介绍帧标签的添加方法。
4．教师讲解，演示如何为按钮添加动作脚本及讲解功能和含义。
总结：学生总结本节课的收获。
教学反思：
