读书笔记_2读书笔记
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读《班主任九项技能》有感
班主任九项技能中第一项是组建班集体技能训练。班集体不同于班级，班集体是班级发
展的高级组织形式，它是以集体主义思想为导向，在以班主任为核心的班级教室集体的共同
努力下形成的，具有共同的奋斗目标，健全的组织领导核心，严格的纪律和制度，正确的舆
论导向，勤奋好学、积极向上的优良班风，团结友爱、和谐融洽的人际关系，丰富多彩的班
级活动，能够促使班级全体成员素质不断提高的高级班级群体。一个优秀的班集体的形成大
致要经历以下几个阶段：
一、松散的班集体阶段
二、有组织的班级群体
三、初级班集体
四、成熟班集体
五、优秀班集体。
班集体建设作为一种有意识的教育活动，首先要有共同的奋斗目标，这是建设班集体的第一要素。班级奋斗目标体系包括长期目标、中期目标和近期目标。在班级长期、中期、近
期目标中应包括班集体的德、智、体等方面发展目标及学生个性发展目标。在制定班级奋斗
目标是要遵循以下这几个原则：
1、方向性原则
2、激励性原则
3、科学性原则
4、民主性原
则
5、整体性原则。制定班级奋斗目标的方法有师生共商法和班主任定夺法。
正确选拔培养和使用学生干部，不仅有利于班级凝聚力的形成，也有利于班主任组织管
理，是建立良好班集体的基础和保证。选择学生干部的标准有
1、具备担任班级干部的基本
素质。
2、要有端正的学习态度和良好的学习成绩。
3、要有健康的体魄和良好的身体素质。
4、要有较好的人际关系。选择学生干部的方法有班主任任命法；民主选举法；轮流“执政”法。
班主任在培养使用学生干部时，要努力做到：
1、既要教给任务又要教给方法
2、既要放手工
作，又要精心扶持
3、既要热情关心，又要严格要求。
班风是衡量班集体是否形成的重要标志之一。良好班风是一种无形的约束力量；良好班
风可以扶正祛邪；良好班风能产生强大的凝聚力和驱动力。良好班风的标志有正确的舆论；
健康的人际关系；积极进取的精神；良好的作风。培养优良班风的方法有
1、确立班风内容
2、抓好班级舆论
3、班主任身先士卒
4、要常抓不懈。
案例《学生干部的选拔和配备》：
一、学生干部的选拔和配备
1、学生干部的产生 产生学生干部的基本方式是民主选举。除此外，还有班主任指定、竞选、自荐、协商调整等。
2、学生干部的配备：班长、副班长、其他班委。
二、学生干部的培养
1、学生干部应具备的素质
（1）胸怀大志，勇于创新。他们最不喜欢墨守成规、思想僵化的“服从型”干部。
（2）是非分明，正直无私。
（3）严于律己，关心同学。
（4）勤奋好学，具有好口才。
（5）工作有方。
（6）爱好广泛，具有特长。
2、学生干部的培养
（1）思想上严格要求。培养学生干部良好的思想作风，有赖于耐心细致的思想政治工作、应引导他们多读好书。
（2）方法上予以指导。在学生干部开展工作时，要帮助他们学会分析问题的方法，启发他
们找到解决问题的方法。还要教导他们注意发挥集体智慧，虚心听取群众意见。
（3）鼓励他们开拓进取。要想培养出开拓型的优秀学生干部，就不要仅满足于他们只会处
理日常工作，而要放手让他们开展一些创造性活动，让他们独立去设想、组织活动，培养其创造思维能力。
看了这个案例，我想到我班上班干部的选拔和培养。由于我带的班是一年级，刚开始对学生不了解，所以经过两个多月的观察，根据学生的上课和下课的表现，做作业的情况，还有学生的特点，我指定了班级的中队长、副中队长、学习委员、宣传委员、文体委员、组织委员、旗手和八个小队长。一年级的小干部什么经验都没有，要想他们真正能成为老师的小助手，教师就必须耐心、细心地给予方法上的指导。可我选拔出来后，并没有给予精心的指导，只是让他们做一些较简单的事，很多班级上的事还是我自己亲力亲为，所以觉得班级带的很累。学了上面的案例，在班干部的培养方面需要更进一步的改进，努力培养一些优秀的小干部。
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