养成良好学习习惯的改变_养成良好的学习习惯九
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养成良好学习习惯的改变
良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。
我们学校每学期与家长进行两次交流座谈会，每期3课时共6节课，给家长培训的教材主要是《家庭教育》读本，通过两年的研究学习培训，我们的学生大部分有很大的进步，主要体现在以下几个方面：
1．学生主动学习的习惯
学生在没有别人督促的情况下能主动学习，一学习就立刻进入状态，并能高效率的利用每一分钟的学习时间；有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终。
2．学生及时完成规定的学习任务的习惯
学生能在规定的时间完成规定的学习任务，这样做，可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况，有效地提高学习效率。还可以在完成每个具体学习任务后，产生一种成功的喜悦，使自己愉快地投入到下一时间段的学习中去。
3．各学科全面发展，不偏科的习惯
现代社会迫切需要的是发展全面的复合型人才，所以要求学生要全面发展，不能偏科。这就要求学生对自己不喜欢的学科更要努力学习，在学习中不断提高兴趣。对不喜欢的学科或基础比较薄弱的学科，可以适当降低标准，根据自己的实际情况，确立经过努力完全可以实现的初期目标、中期目标、远期目标，然后要求自己去完成。这是克
服偏科现象的有效方法。
4．预习的习惯
学生课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学能力。预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。
5．认真听课的习惯
上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。因此，学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习。能否调动所有感觉器官学习，是学习效率高低的关键性因素。上课要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维。
6．上课主动回答问题的习惯
学生是学习的主人，在课上要认真思考每一个问题，积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心理素质，促进创新意识的勃发。回答问题要主动，起立迅速，声音宏亮，表述清楚。
总之，学无止境，通过新时期家庭教育实用策略研究，我们要让学生在学习的过程中要善于总结自己的学习经验，也要善于借鉴他们比较好的学习经验为己所用；找出适合自己的一套学习方法，乘风破浪，早日达到胜利的彼岸！
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