班主任案例_成功班主任案例
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花儿慢慢开
认识她，是在高一。那时我坐在她班主任旁边，她是团支书，面容清秀，一看就是文静的女孩。却听她班主任苦口婆心地和她讲着高中生恋爱的危害。她低着头，一言不发。不久校长来找班主任，说看见她在教室坐在男生的腿上。
高二分班，我成了她的班主任。依然是老师面前很沉默的女孩，和个别同学在一起才偶尔说话。但是男朋友的人选换了，是我高一教过的学生。她面容清秀，语文、英语成绩在班级名列前茅，但理综成绩一般。总觉得她在学习上不尽力，性格孤僻，改改应该更好，便找她谈话。分析了她的成绩，依旧沉默。只有谈到正和她交往的男孩时，表情才有了变化。分析男孩，分析她自己，终于，她哭了。告诉我很孤独，家里父母不能沟通，除了骂就是骂，而且骂的很难听。回家基本就是吃完饭回自己房间，和父母隔绝。我告诉她那不是放纵自己的理由。因为是父母，一生都不能舍弃的亲人，如果有问题，应该解决。而且这样的冷淡，最难过的应该是父母，因为父母付出、养育那么多年，换来女儿的如此对待，心里不平是很正常的。然后和她说起孩子成长过程中父母种种的付出。告诉她，从重点初中进入三类高中，是因为她自己的不努力，她自己接受固然有困难，但应该在意料之中。而身为父母，他们的付出却一点也不比她同学的父母付出少，所以心理失衡，失落、愤怒，她应该体谅，而且有责任去消除。而消除的最佳途径是让自己更优秀，不是让自己更差来加重负面情绪。至于孤独，可以和女生交往，闺蜜比流水似的男友有用的多。而以消除孤独为目的的恋爱，对对方也是不公平的。随着谈话的深入，她的态度有了很大变化，最后频频点头，表示要去改变。我又给家长打电话，说了自己的建议。家长反映她在家和父母的相处模式变好了。主动和家长聊天了。
高三了，一开学，摸底考试，她考了班级第一，年级第四。作为普通班的学生，真算笑傲江湖了。但是，我知道这只是暂时的，毕竟她的基础摆在那里。于是，又和她谈话，希望她能再接再厉，争取考上一本。可能压力太大了，没多久，我发现她又出状况了，和班里一名男生走的很近。男生成绩很差，但在班里人缘很好。叫来询问。两人都说是好同学关系，只是一起学习补差。后来在胡同里看见两人牵手，才把这事放到桌面上。因为知道一时拆不开，所以我说了自己的要求：第一、以学习为主。第二、两人保持适当距离，保护好自己的身体。第三、注意情感投入有度，不要分手时寻死觅活。男生重义气，细致；女生，沉默，不爱收拾。优点和缺点都很突出。为了更快地拆开，我让他们坐在了一起，并告诉他们，想调位子随时开口。两个人开始很热乎，上课、下课，始终在一起，恨不得上厕所都得送到门口。但这样的日子持续了一个多月，两个人就出现一些摩擦，经常看到一个气鼓鼓的，另一个没精打采的。期中考试来了，两个人的成绩都有下降，尤其女生。她来找我了，位子由此调开。男生依然不能放手。于是反复谈话，一个学期结束了，二人最终成功分手。
没有了外物干扰，她的成绩应该上来了。但可能前面闹腾太厉害，她变得很消沉。我知道急不得，只能慢慢开导她。从我所任教的语文开始，帮助她梳理思路。她语文本也不错，很快上来了。可是理综的漏洞越来越大，我帮着她联系了数学、物理、生物老师补课。可是“临阵磨枪”，也得是一杆枪，太多了还是顾不过来。高考失利，终是来到。
现在，帮她联系了补校，开始又一次冲刺。每个月，和我通电话，状态很稳定。寒假见面，讨论学习、同学、情感、生活，看着她信赖的目光，我知道，花儿总会开的。
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