小学语文教学中如何渗透法制教育_语文法制教育渗透点
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小学语文教学中如何渗透法制教育
赫章县古基中心小学 张岚（电话：***8）
摘要：在小学语文教学中渗透法制教育，让小学生在课堂上获取学科知识的同时，也获得相应的法律知识。小学教师在语文教学中应借学科特点，了解教材内容，通过多种途径对学生进行法制教育，让小学生从小就有法制观念，知道用法律保护自己。
关键词：小学语文教学，法制教育，渗透，引导。
加强小学生法制教育，是教育行政管理部门、学校及教师的法定责任。增强学生法制意识，提高学生法制素质，使学生树立社会主义民主法制、自由平等、树立爱国、守法意识；帮助学生养成遵纪守法的好习惯。
小学生是祖国的未来，是民族的希望，将来担负着祖国的重任与希望，我们要把他们培养成德、智、体、美、劳、全面发展的有用人才，是我们每个小学教师的责任。
自从2011年秋季学期以来，我省最先开展学科教学中渗透法制教育以来，我们在学校领导的带领下，在学科教学中渗透相关的法律知识，并认真写好学科教案，在课堂中适当的时候渗透相关法律知识。我们学校还专门为老师们订了《法制教育与学科教学》（教师法制常识分册）和《学科渗透法制教育》（小学分册）等课本。
作为老师，我们都知道现代教育要一人为本，与时俱进。在新的历史时期经济和社会法展，对学校教育人才培养的标准有了一个根本性的转变，教育不再满足于对知识的获取和积累，学生不仅仅具备读、写、计算等能力了。未来社会的建设者和接班人必须具备一定的法律知识。我们应该从小就有法制观念，知道用法律保护自己，那么在小学语文教学中应该怎样做呢？
首先，情境教学学生掌握知识、形成能力、发展心理的重要来源。教师在教学活动中药精心设计教学情境，激发学生的情感，让学生在互动的过程中自然而然的获取相关的法律知识，例如，我在上人教版小学语文一年级上册《小熊住山洞》时，首先，创设情境质疑，“小熊为什么住山洞？森林里的动物为什么给小熊送来了一束束鲜花？”给学生3至5分钟的思考，然后小组展开讨论，学生从课文中找出相关的句子。“春天，他们走进森林。树上长满了绿叶，小熊舍不得砍。夏天，他们走进森林。树上开满了花儿，小熊舍不得砍。秋天，他们走进森林。树上结满了果子，小熊舍不得砍。冬天，他们走进森林。树上有许多鸟儿，小熊舍不得砍。”于是，我借此机会提问：“小朋友们，你们认为小熊是个怎样的孩子？”有同学说是爱护树木，有同学说是爱护环境等等。我赶紧借此机会渗透相关的法制知识，并且还表扬了那些学生，既然小熊都会保护森林和爱护环境，我们应该向小熊学习。并用课件展示《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国环境保护法》的相关内容，使学生从小懂得保护森林和爱护环境是应尽的义务。
其次，我在教学《美丽的小路》人教版一年级下册时，在学生熟读了课文，了解课文内容后适时提出问题：“森林中有一条美丽的小路，大家都很喜欢，后来，小路为什么不美了?”学生们立刻回答：“因为小路上堆了许多垃圾，苍蝇在小路上嗡嗡的飞来飞去，美丽的小路就不见了。”我马上播放课件展示被污染的小路和美丽的小路形成对比，同时联系生活实际，让学生知道乱丢垃圾是不文明的，我们要从小养成爱护环境的好习惯。然后，我列举出我们周围乱丢纸屑、果皮、等破坏环境的行为。突出保护环境的重要性，自然而然就引出了《中华人民共和国环境保护法》的相关内容，促使学生从小在生活中养成爱护环境的好习惯。
再次，在教学三年级上册《孔子拜师》时，课件出示“在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：老人家，你就是老聃先生吧？”孔子上前行礼，说明孔子是一个什么样的人？有同学回答，尊敬老师。我立刻竖起大拇指，并说道，我们应该向孔子学习做一个尊敬老师的学生。接着课件展示，孔子和老子的对话，并让同学上台扮演。于是，提问，孔子是怎样一个人？老子对孔子怎样？分小组讨论后，有的说，孔子虚心好学，有的说孔子尊敬师长等等。有的说老子把自己的学问毫无保留的传授给孔子，说明老子关心学生等等。我借此机会渗透尊师重教既是一种美德，也是一种法制要求。同时，让学生了解关心学生，爱护学生，做好教育教学工作，是教师必须履行的义务，教师和学生都应该遵守有关教育的法律，建立互信，合作，和谐的师生关系，是师生共同的责任。并用课件展示《中华人民共和国教师法》的相关法律。最后，在教学中，教师要善于捕捉教材文本，链接相关的法律知识，让学生学到法制知识又更深层次的理解课文内容，比如在教学《掌声》人教版三年级上册时，通过带领学生对文章内容的分析。然后提问：“英子为什么不愿意在别人面前展示自己？”同学们异口同声的答道：“因为她从小患有小儿麻痹症落下了残疾，不愿意别人看见她走路的姿。”但当她一瘸一拐的走上讲台时，同学们给予了热烈的掌声，当她把故事讲完时，孩子们又响起热烈的掌声，这掌声包含的是——鼓励、加油、尊重理解、支持等。经过这件事后，小英发生了很大的变化，性格变得开朗，甚至在联欢会上还让同学教她跳舞。这说明了残疾人更需要关心和鼓励，那我们在以后的生活和学习中，遇到残疾人应该怎样做呢？然而，我便顺理成章的引出了《中华人民共和国残疾人保障法》的相关内容，这样既升华了主题，又渗透了法律知识。
加强小学生法制教育，我们小学教师则无旁贷，让我们广大教师一起努力，在小学语文中渗透法制教育，培养学生良好的学习、生活习惯，提高小学生明白是非和法制观念，使他们成为学法、知法、守法、用法的合格公民。将来成为社会主义事业的建设者和接班人。
参考文献：1《法制教育与学科教学》（小学分册），贵州省人民出版社，2011年5月第一次版。
2.孙大孟《学科渗透法制教育教师应知应会知识》，《古基教育》赫章县古基乡教育管理中心主办，2014年第一期（总第15期）。
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