学年.城乡交流打印_管理学基础打印稿
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2008—2009学年xx二高城乡教师
交流实施方案和成效
新的学年，由教育局牵线搭桥、我校同郑州十一一中结为友好学校，为我校的发展注入了新的活力。
一、组织领导： 组长：xxx vvv 组员：两校教导主任、骨干教师
二、对结对帮扶工程实施意义的认识
该工程的实施是全面落实科学发展观的一项重要举措，对于促进教育事业均衡发展、和谐发展具有重要的现实意义和深远的历史意义。广大农村中小学教师尤其是英语教师由于信息相对闭塞，外出参观学习、交流的机会相对较少，在教学理念、教学方法上还不能完全适应新课程改革的需求。这些因素无疑影响着我校教育改革和发展的步伐，影响着我校教育现代化的推进，也影响着构建和谐校园目标的实现。当前，中小学正在轰轰烈烈地开展“推进素质教育”活动，提升教学质量的根本在于教师，建设一支素质优良的教师队伍，促进育人水平的全面提高已经成为我校教育事业发展的最迫切最现实的要求。
三、采取的具体措施
为了抓住契机，借助“城乡学校结对”这一平台，全面提高我校的办学水平，提升我校教师的整体素质，特别是英语教师的教学水平，促进我校教育事业的协调发展，主要采取以下措施
（一）加强对“城乡结对”工程实施的组织领导，在领导小组的具体组织下，我校择机举行启动仪式，为“城乡学校结对”工程的实施营造浓厚的氛围。
（二）是出台了多项措施，切实落实好该项工作，充分激发广大教师的工作积极性。
（三）要求学校职能部门要增强服务意识，为两校教师的双边交流提供充分的后勤保障。一方面要为他们提供尽可能的教学条件，另一方面要积极提供利于他们充分发挥专长的工作环境和氛围。
四、因地制宜，加大交流。
一方面要求注重发挥参入教师的桥梁和纽带作用，变单一的教师与教师的帮扶为学校与学校的交流，通过走出去，请进来等方式，全面加强双方学校教师群体和学校对口处室间的双向交流；变单一的学科交流为教育教学管理、教科研水平提升等全方位的交流，增强学习的主动性和针对性，通过安排教师到郑州十一一中短期学习、联合组织集体备课、共同开展教科研课题研究、共享校本研修资源和课程改革成果等多种方式，力争使本校的育人整体水平实现较大提升。
五、成效
通过城乡教师交流，郑州十一中充分发挥市直教师队伍的人才资源优势，充分发挥优秀教师、骨干教师、名教师的带头作用和示范作用，采取灵活多样的形式，促进我校教师工作作风的转变和业务能力的提高，大家相互学习，共同进步，使教师队伍均衡、协调发展，达到全面提高我市教师队伍素质和教育质量的目标。
2011—2012学年荥阳二高城乡教师
交流实施方案和成效
荥阳市第二高级中学 2011年9月25日
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