大学生理想信念的调查_大学生理想信念调查
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大学生理想信念的调查
（原创设计）
匿名作答，谢谢配合1您大几？
A大一B大二C大三D大四
2您来自？
A农村B大城市C小城市D小城镇
3您每月可支配金额？
A200以下B200－499C500－799D800－999E1000－2000F2000以上
4您？
A文科B理工科C艺术类
5，是否经常想此类问题？
A是B否
6您认为人生最重要的东西？（选2）
A健康B理想信念C金钱D名誉E权利F情感G其他 7您觉得自己应如何实现人生理想？
A完全凭自己努力B自己努力的为主同时要结合别人的帮助C别人的帮助为主D顺其自然，8觉得自己现在？
A斗志昂扬充满希望B得过且过以后的事以后说C目标不明确无方向D精神涣散生活空虚 E不明确
9择业重视程度（选2）
A社会地位B经济收入C地理区域D发展前景E家庭生活F兴趣爱好G其他
10“理想是人成才的精神支柱和动力”
A十分同意B比较同意C难以判断D不同意E没想过
11“现在最重要的是怎样赚钱，过好自己的生活，理想信念只是无意义的政治名词”
A十分同意B比较同意C难以判断D不同意E没想过 12“现在的大学生少有理想信念”
A十分同意B比较同意C难以判断D不同意E没想过您会有意识地努力塑造自己成为想成为的人，并努力避免成为不想成为的人吗？
A是的，一定会B我会努力，但结果不好说C我不会刻意，顺其自然想改造社会之类的吗?
A不需要，社会很好B想但觉得力量有限C自己过得好就行了D其他认为自己？
A有明确理想B不明确C没D有无理想无所谓您希望未来的经济状况：
A个人资产可以进入福布斯富人榜，可以去想去的任何地方
B达到中产阶级，有房有车，可以到遥远的地方旅行
C达到温饱，能力范围内负担房贷，足够家人维持生活，偶尔有些精神享受D有固定的小收入或不固定收入，勉强度日
E无所谓，能过一天是一天
16题希望程度
调查结果与分析
1.人生价值
在被调查的同学中，认为健康和理想信念最重要的人数最多，分别占了37。2%和25。4%。这说明，同学对金钱、名誉和权利有比较理智的思考。另一方面，列宁说过“身体是革命的本钱”，因而，同学们对健康的重视也就在情理之中。而对理想信念的追求和重视，又表明了现在学生并未丧失理想。
那么应该如何去实现上述的人生价值呢？90%的同学认为应该以自己努力的为主，同时要结合别人的帮助。少有同学（8。7%）认为主要要靠别人的帮助或
者全靠自己的奋斗。这说明，现在的学生对于如何实现自己的未来、如何实现自己的人生价值都是比较理性的，单靠自己的努力或想坐享其成都是实现人生价值的可能性都是极其微小的。另有1。3%的同学持顺其自然的态度。
2.理想信念
有84。9%的同学认同或比较认同“理想信念是一个人成才的精神支柱和动力”这个表述；不同意这一表述的同学只占样本总量的6。3%。不认同或难以判断“现在最重要的是考虑怎样赚钱，理想信念只是无意义的政治名词”这一观点的同学占总数的68。2%，22。5%的同学持相反态度。由此明显看出，大学生重视自己的理想信念的树立，但也有一定的拜金意识。或者说，大学生主要选择愿意有理想，而此理想多为希望生活的好些。
45%的同学觉得自己斗志昂扬，25%觉得目标不明确，12。5%选择得过且过。我校的学生主体还是积极向上的。
48．7%的同学觉得自己有明确目标，50%觉得不明确。
在被调查的同学眼中，现在的大学生是否具有远大的理想信念却不是很确定。有17。5%认为现在的大学生具有远大的理想信念，虽然大学生对自己的理想信念有较充分的认识，但对于自己身边同学的状态则似乎了解不多。
3.关心社会
被调查者中只有78。7%的同学想过改造社会，10%的同学对社会很满意，3。7%的同学认为自己过得好就行了。我对这个结果很满意。
4具体目标
在择业方面，被调查者最注重的是经济待遇、发展机会，分别有32。6%和32。6%的同学选择了这些因素；而社会地位、地理区域、权力等因素则相对次要。被调查者的这种择业观念是受到现时的社会环境、文化传统和社会舆论等因素的影响的，对经济待遇的注重，侧面说明了现在社会人们对金钱利益的追逐，而且个人主义在社会的萌生和发展也导致个人越来越重视自己的职业生涯发展。前文的调查结果表明中大学生理想信念的积极向上、而且还表现出了心怀社会的胸怀，这些的确有是令人欣慰和乐观的一面，但是，我们也不能忽视现时社会一些不良风气和思想对大学生的影响。
78．7%的同学对未来经济状况要求为中产阶级，反映了大家思维趋于理性化。48。7%对这一目标的实现非常期待，26。2%比较期待，23。7%选择得过且过。
63．7%的同学认为会努力改变自己使成为想成为的人，但认为结果不一定；27。5%认为会顺其自然；8。7%意志非常坚决，认为一定会实现此目的。
此外，对问卷进一步分析，发现：
女生中认为自己精神涣散的女生中较多（16。6%），男生中为5。2%； 女生中不同意理想是人成材的支柱的有11。9%，男生中为0%；
女生中较少的人对未来经济状况要求很高（7。1%），男生中为18。4%，但女生中较多的对选定的目标非常期待（54。7%），男生为42。1%；
同时经济条件较好的同学往往理想程度比较高，但倾向于顺其自然，意志较弱；
随着年龄增大，理想程度下降，意志略有上升。
希望我会永远保持我的理想，并且实现它。
分析出现的原因
1、对外开放和市场经济的社会环境影响。在市场经济发展的过程中，市场经济价值多元化，人们心理失衡，对道德的调节作用失去信心，仅适用于经济领域的原则，如追求利益最大化原则、等价交换原则等侵蚀到人们的道德领域。青年大学生处在接受新知识、新事物等多种知识的积累期，也是最容易受到一些外界因素影响的时期。这个时期他们学习、模仿社会上的一些现象，导致一些领域出现了道德失范现象，是非、善恶、美丑、荣辱界限混淆，导致一些人道德观念颠倒、错位。
2、西方的价值观念侵入。改革开放一些西方资产阶级的极端个人主义、拜金主义、享乐主义和自由主义等价值观念的进入与传播，腐蚀人们的思想，特别是对年轻人的思想影响，来改变他们的价值观念。一方面青年大学生处在世界观、人生观、价值观的形成过程中。对事物的判断标准不一，他们多以个人意识作为判断标准；另一方面，青年人有追求新知识，接收新事物心理；第三方面，部分同学存在国外的都是好的，外来的和尚好念经的思想。从而导致大学生价值观的偏移。
3、现代科技推动人类文明进程的同时带来现代病。人的物化倾向越来越明显，人与机器接触的机会和频率增加，人际交往的减少，人情味越来越淡，道德意识自然开始减退。现在的社会交通设施现代化，网络、电话等方便了人们的联系，但是减少了人与人在一起的时间，使得人们之间的感情减弱。另一方面，人物之
间的接触，淡化了中华传统的礼仪要求，甚至最起码的礼貌也丢失掉了，这种情况使他们道德滑坡。而且网络使学生接受信息渠道发生了很大变化，网络信息量大，泥沙俱下，鱼龙混杂，什么样的信息都有可能出现，难免有错误和不健康的信息，这方面给思想道德建设带来了很大的冲击。
4、教育本身存在问题。①道德建设重视理论教育，轻实践，导致学生自己看不惯的行为，自己却不加控制，而且缺乏一种对人和对己一致的普遍的公共道德标准认识。即使安排实践，也多流于形式，为活动而活动，激发学生的情感体验不够，缺乏实效性。②中小学教育是学生教育的关键时期，而我们的教育追求应试教育，以追求升学率为目标。形成只要成绩好其他无所谓的思想。这种思想灌输给学生，甚而影响他们的思想道德，在进入大学后这种现象很难一时扭转。③大学开设的政治理论课、道德修养课的形式不理想，造成课堂乏味，学生不愿听课。教学内容与实际联系不紧密，针对性不强，教学效果不明显或没有达到预期的教学效果。
5、家庭影响不可忽视。一方面，由于大多数学生是独生子，有的父母娇之、惯之，使其放任个人意识和行为，缺乏自律意识，过了18岁仍然象个孩子，责任心不强，不成熟，缺乏正确人生观。另一方面，学生们的家庭经济情况不同，但是他们之间互相攀比心理强，在穿衣、吃饭、花钱等方面相互攀比，使一些学生的人生观发生扭曲。一些人感觉生活无着落，不能正确对待自身的经历，开始相信命运，这也是价值多元化带来的附属产物。
6、实用主义太强。实用主义强调行动、注重实效，主张从效果去确定行动方向，对其他因素不予考虑，把人与物之间的关系看成两点一线。现在部分大学生功利心理太重，急功近利，他们要求学什么，必须有用，重视科学文化素质的提高，忽视思想道德素质的加强。不理解道德的社会作用，轻视甚至忽视道德修养。做什么事情的反应是对本人是否有好处，有多大好处。把贡献与奉献放到了次之位置。
新时期加强大学生理想信念教育的方法
当代大学生理想信念所呈现出的新特征迫切要求我们在新时期加强大学生理想信念教育之时引起足够的重视，并适时采取必要的措施加以引导，在教育体系、内容和方法上应坚持综合性、时代性和渗透性等原则。
大学生理想信念教育的实现方法有显性方法和隐性方法之分。前者已被长期运用于我国大学生理想信念教育实践之中，并取得了较好的效果。但随着受教育主体特征和受教育大环境的变化，其作用已大为减弱，迫切需要包括隐性教育法在内的其他教育方法予以补充。坚持新时期大学生理想信念教育的渗透性，就是要将理想信念教育的内容渗透于大学生思想政治理论课、哲学社会科学课程、形势政策课程以及其他各门课程之中，就是要渗透于大学生社会实践活动、校园文化生活、网络生活、资助就业等具体生活和活动之中，就是要渗透于大学生党团
组织、生活社区、学生公寓以及网络虚拟群体等各种机构和组织的活动之中，力图使当代大学生无时无刻、无时无处不受到理想信念教育的影响。具体可按以下几个方面实施：
第一 ,将理想教育与政治教育相统一。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出 ,要把共产主义理想信念教育作为大学生思想政治教育的首要任务和最高标准。这就要求我们必须做到青年理想教育与马克思主义理论教育、爱国主义教育和党的方针、路线、政策等政治教育相统一。
第二 ,结合实际 ,分层次进行理想信念教育。理想信念教育是一个长期复杂的教育过程 ,对各个阶段的人来说应采取不同的方法。不同阶段的大学生具有不同特点的心理特征 ,因此 ,建议根据不同年龄学生的心理特点及精神需求状况采用不同内容 ,不同方式进行理想信念教育。
第三 ,把理想信念教育培育贯穿于人才培养的全过程。进行理想信念教育不仅是思想政治课的任务 ,同时也是高等院校信仰培育的重要渠道 ,需要高等院校全方位、全动员、全投入地营造信仰培育氛围。气氛的培养离不开高校对理想信念教育的认同 ,这种认同既有学校领导 ,更应包括全体教师 ,因为只有全体教师认识到理想信念教育的重要性 ,并愿意努力践行 ,方能把思想政治教育贯穿于教育教学的全过程 ,达到润物细无声的境界。
第四, 充分发挥大学生的主体作用, 积极开展社会实践。根据当代大学生主体意识明显增强的特点, 尊重大学生的主体地位, 充分发挥其主体作用, 通过教育培养大学生独立的思维,自主的意识和自觉的行为, 使大学生内在地形成一定的思想政治素质。这就要求一方面根据学生的内在需要组织设计开展教育活动, 因势利导、激发兴趣, 自觉地接受教育;另一方面根据大学生已具备一定的认识能力和实践能力, 有展示自我的愿望和自我教育的可能, 在教育活动中让大学生当“主角”, 充分发挥大学生自我教育作用。而社会实践作为最好的方式可使大学生通过参加各种社会实践活动对社会的主导现象、观念加以归纳整理, 从而把握社会发展的本质和主流, 正确对待社会上暂时存在的一些问题, 使他们站在时代的高度认识社会发展的趋势和社会发展的远景, 从而坚定理想信念。
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