舞动奇迹教学案例_曹刿论战教学案例
舞动奇迹教学案例由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“曹刿论战教学案例”。
“舞动奇迹”社团《竹竿舞》教学案例
教学目标：
1、通过教学，创设良好的学习环境，让学生了解竹竿舞的基本练习方法，并学会控制竿的操作。
2、学生初步掌握竹竿舞的基本步法、跳法、敲竹竿的节奏，在轻松活泼的气氛中发展学生灵活、协调等身体素质。
3、在体验竹竿舞的乐趣中，培养学生积极思考、团结协作的优良品质和创新精神。
教学背景：
本课以少数民族地区的文化为背景，以我们生活中的“竹子”为实物载体，以“舞动奇迹”学生为主体，运用多种教学方法，让“舞动奇迹”学生在自由快乐的氛围中体验美丽的民俗文化，通过学生的积极参与提高学生社会适应能力，特别是有利于提高动作的节奏感和协调性。另外，“竹竿舞”跳法多样，竹竿的开合变化灵活，能调动学生积极思维，能提高学生自主探究学习的能力；能培养学生间的相互合作能力、创新意识。
案例描述：
一、新课导入调动情绪 师播放《梦里水乡》音乐。
师：同学们知道这首歌的名字吗？ 生：异口同声的说：“梦里水乡”。师：这首歌同学们应该都很熟了吧。生：这首歌曲很优美动听……
师：待会儿我们就在这首音乐下来跳《竹竿舞》。
师：学生都有一种跃跃欲试的感觉，乘着这个时机我立刻说：“我们都欣赏过视频中的竹竿舞了吧！有没有人注意过他们握竿的手势？” 生：（杂声）：我没仔细观察，只看他们跳了；好像就只是将竿握紧吧；„„ 师：请看视频中的握杆姿势，看看跟你们想的一样吗？
生
1、跟我想的不一样，我还以为全握紧就好了原来他是半握的。生2抢着说，他大拇指还朝前面的，没握到里面去。师：嗯，同学们这次观察的很仔细，他这个握法与我们平时不同就是打竿时保护我们的手指，不容易弄伤我们的手指。好，1、3排同学向后转，2、4排同学前平举伸直你们的手臂，跟着老师一起来握竿并一起在音乐声中打一下竿，让竹竿跳舞吧。
教师带领学生一起在音乐声中做开开合合的打竿动作，适当的来调整学生的音乐节奏。
二、身心准备，诱发兴趣
师：同学们，竹竿跳舞已经跳累了，待会儿就是我们正式上场跳舞了，不过在跳舞之前，我们先要做一个热身，身体活动开了，才不会在跳舞中受伤。
教师讲解绕竹竿跑跳的路线及跳法，特别强调跑中的间距问题，注意安全。（学生在花样跑跳中尽情的热身，并在此过程中对于下面学习跳竿的内容有了一个初步的印象）。
三、努力引导，掌握技能
师：同学们接下来我们就要学习今天舞步，先看老师给你们示范一遍。（一遍示范完成后）生：（学生很激动），这个这个不是我们刚才做过的吗。师：对，这个我们刚才在跑跳中学过，有谁还记得？（请学生展示后），很好！那两位同学很棒，接下来跟老师一起在做几遍吧。（前前后后，跳跳，跳跳）之后，跟着音乐的节奏在原地又跳了几遍。
师：接下来，同学们迅速的找到自己场地跟着音乐去练习跳规定竿吧。
（要求：没有在跳竿的同学排着队跟着前面跳竿的同学一起做徒手动作，教师巡回指导）在学生学练中，我采用了分层教学，让好的组逐步的进行下一项任务，顺序：跳固定竿---边打竿边跳竿---拓展组合练习，这样在学生竞争中更能增强学生学练的积极性。
四、同心协力，共创佳绩
师：同学们在刚才的跳竹竿舞中，老师发觉你们都快跟电脑视频中跳的差不多，一个个都很棒。接下来我们玩一个接力游戏吧！名字叫做“竹竿竹竿快快跑”
游戏规则：一二两组为一大组，三四两组为一大组，每小组同学分别握在竹竿的两头进行接力，但必须跑到标志物后绕标志物两圈后回来。要求：握竿的顺序是先握竿两端，后两个接竿时握竿中间接力，交竿的同学必须交竿后下蹲。
（学生在接力游戏中，使我们整堂课的强度达到了一个高点，并磨练了学生的意志力）
五、整理放松阶段
师：同学们，让我们在《梦里水乡》的音乐下做拍手操的放松吧！
学生跟着教师做拍手操，既放松了身体，又对本节课的节奏做了一个很好的回顾。
案例分析：
“竹竿舞”是“舞动奇迹”社团的特色教学，“舞动奇迹”社团的学生对竹竿舞的学习积极性很大。因此，根据学生的特点我事先找了一些竹竿舞的相关视频在课余时间给学生欣赏，诱发学生学习的积极性。
为了让学生的学习积极性达到最高，我再以学生最爱听的《梦里水乡》作为开场，指导学生学习竹竿舞最基本的握竿与打竿的技术；其次，“舞动奇迹”社团的学生学习过程中，我也在努力引导学生掌握技能。分层教学中，利用学生竞争意识，又一次大大提高了学生的练习积极性。特别是拓展组合练习，我设计了双人面对面手拉手、双人肩搭肩、集体的手拉手转圈跳，这几个动作简单有趣，大部分同学都选择自己喜欢的动作来做，某些同学们在此动作的基础上自己还创新，加上了一些搞笑的手部动作，使整个课堂氛围分外的和谐。
最后，运用拍手操结合《梦里水乡》，把学生学习竹竿舞的节奏又很好的复习了一遍，既起到放松作用又稳固了旋律，一举两得。
整堂课，学生练习的积极性相当的高，练习的密度也很大，有99%以上的学生都学会了最基本的动作，也能在竹竿的开合间自由的进出。
课后反思：
优点：这堂课学生参与度高，积极性强，目标基本达成。最让我惊讶的是孩子们的接受能力，还是很强的。
缺点：首先我自己的语言不够精炼，简单带过的语言还是在那里反复的说，浪费了很多时间。
其次是课的设计中集合次数太多，也费了很多时间。
有志者事竟成，只要自己每时每刻多反思多磨练总会有进步的。
刀豆文库小编为你整合推荐6篇舞动奇迹观后感，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇舞动奇迹高一作文，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
舞动生命的奇迹——“感动中国”观后感看完“感动中国”之后，使我深受教育。他们的事迹虽然不像刘胡兰那样伟大，不像黄继光那样崇高，但是他们有一颗乐于助人的心。他们的事迹是......
激扬青春 舞动奇迹--记2012年校园健美操大赛决赛身影滑动，万物飞扬；激情勃发，思绪荡漾。2012年5月17日晚校园健美操大赛在多功能馆成功举办，担任此次比赛的评委有河大体研部健美......
舞动奇迹高一作文今天是一个值得纪念的日子，我们即将去赶赴一个前所未的有超级盛会，等着我们去一展身手，我们满怀希望地手拉手的蹦着……时间过得真快，转眼间我们就要上车了，当我......
