3班班主任协调会_八7班班主任协调会
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班主任协调会
地点：三年级二班
参会人员：王璐 许明庆 郭爱玲 腊金锐
目的：为进一步加强班主任与任课教师间的沟通，促进各学科教师全面了解任教班级学情，共同分析问题，寻求对策 内容：
王璐：常言道：“众人拾柴火焰高”，一个班集体的管理，仅凭班主任一人之力，是怎么也抓不好的。在班级管理中只有凝聚任课教师的力量做到齐抓共管，才能达到管好班级的目的。请任课老师积极发言。
许明庆：在下学期的数学教学中，我准备要求孩子们做到以下几点：课前做好准备工作，提前2分钟进教室，数学工具准备好，例如：铅笔，用HB的，不允许用自动铅笔，准备直尺、三角尺，橡皮用长城牌绘图橡皮。每个同学要准备二个作业本，方便学生的使用。数学学习是一种连贯性比较强的学习，基础不打好，后面很难跟得上，就跟造房子打地基一样，地基不夯实，这楼是造不起来的。由于数学的连贯性，因此，前面的知识没学好，后面的学习孩子会学得非常地痛苦。因此，我希望每个孩子都能牢固地掌握每堂课的内容。郭爱玲：对于初次以考试从成绩可以看出，三年级的四个班级考试成绩有一定的落差，2班成绩排名最后。但从题目得失分来看，只要花一定的时间对学生进行书面指导和解体指导，学生的成绩会很快上去。学生缺乏对句型的整体把握能力，对于书上学过的主句型还不能灵活的运用。主要是课堂上要学生交际口语的机会还有待提高。单词的类别有些学生还不能很好的区分，老师在平时的强调还不到位。阅读句子的能力还比较薄弱，教师在平时课堂上阅读的力度还不到位,学生的阅读兴趣还有待老师培养和加强。今后的针对性措施： 鼓励学生在课外多多获取更多的英语知识，让他们通过自主和主动学习的方式了解更多的英语，鼓励学生有开口讲英语的意识。腊金锐：从学生答题状况来看，答的较好的题是填空题、选择题和判断题，这些题中多为记忆性的知识，学生得分率较高。答的较差的是观察与实验题，得分率较低。看来学生并不不擅长运用已有的科学知识解决问题，灵活应变的能力较差。从以上试卷分析中，我在今后的教学中会从以下几个方面努力：教师要尽可能增加学生动手实验的机会，培养学生动手操作能力和良好的实验习惯，同时调动学生的兴趣；教师在理解教材知识的基础上，加强知识的拓展和在生活中的应用方面的训练，拓宽学生的知识面，从而作到活学活用。即培养了学生的创新意识；又养成了学生关注生活，留心观察身边事物的好习惯。
王璐：总之，我们的学生是很有潜力的，我们一定要想尽一切办法，帮助他们，使他们取得更大的进步，使他们在通往未来的路上取得更优异的成绩。
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