浅谈企业青年人力资源的开发和利用_浅谈企业人力资源开发
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浅谈企业青年人力资源的开发和利用
人力资源是存在于人体中的经济资源,具体到企业的人力资源,则是由企业支配并加以开发的、依附于企业员工个体的,对企业效益和企业发展有积极作用的劳动能力的总和,它具有能动性、可变性、组合性三种特性。
一、企业青年人力资源的特点
当前,许多企业年轻人在绝对数量上已具有明显优势,无论是IT产业青年人的独领风骚,还是如电建施工企业青年职工占到绝大多数,单纯就数量而言,青年人力资源的开发和利用拥有较大实施空间。数量的优势不能说明质量的高水平。从知识层次、情商指数、技能水平、身体素质几个方面分析企业青年人力资源的质量,可谓是见仁见智,差异性明显。以我们电建施工企业青年人力资源质量状况为例,绝大多数青年职工在身体素质、情商指数方面处于高效状态,他们身体条件好、工作热情高,思维活跃、充满激情;但在知识层次、技能水平方面却只有一小部分青年站在高端,人才分布呈金字塔状。这犹如一个沙漏,两头大,瓶颈小,制约了企业的高速发展。不过换个角度来说,瓶颈再小,所有的沙子都将漏下,每一粒沙都有它存在的价值,如何开发和利用好青年人力资源对于企业来说至关重要。
二、企业青年人力资源的需求
一个人的成长发育在青年时期达到顶峰,此一时期的青年人兴趣广泛,求知欲强,热情向上,勤奋好学。由于受传统习惯势力束缚较少,他们敢想敢说敢干,有一种“初生牛犊不怕虎”的创造精神。他们创新意识强烈,敢于标新立异,思维活跃,极富创造性。他们比任何阶段都渴望着成才,渴望实现自我的价值。通过我们经常与青年的交流沟通,通过开展青年人生观大讨论,开展青年职工需求调查得知:青年职工对于企业能否为职工提供学习培训、交流实践的机会,能否提供公平公开的竞争环境,能否提供职业发展导引体系,能否提供人性化的服务等问题非常关心、十分看重。求知、创新、成才成为大多数青年职工心中最为渴望的事,他们希望能够通过求知这个方法和途径,通过不断创新这个实践的过程,来达到成才的目的和结果。
在企业的发展中,青年职工的这种需求最难能可贵,这种高级需求势必引出高效率、高质量的工作行为,达到事半功倍的效果。“没有满意的员工就不会有满意的顾客,没有满意的顾客就没有企业的发展进步”,如何为青年职工的需求服务,是企业开发和利用青年人力资源首要考虑的问题。
三、深入持久的开发和利用青年人力资源
发现——培养——使用——调剂是人力资源开发活动的主要环节,它包括两个目标:一是提高人力资源的质量,二是提高人力资源的活力。由于青年职工的特点和需求有别于其它职工,对此我们一方面要加强开发,充分挖掘青年的潜在能力,另一方面要合理利用,提高利用效率,以可持续性发展思路开发和利用好青年人力资源,实现青年人力资源价值的最大化。
第一、以举荐机制、帮扶机制、竞争机制、激励机制等为保障,构建青年人力资源开发和利用的制度体系。合理利用青年人力资源争强好胜的特点,采取组织推荐或自我推荐的方式推出优势资源。多年来共青团组织开展的“推荐优秀青年作党的发展对象和企业后备人才”活动作为一个很好的青年举荐制度在实施,但在真正的实施过程中,更多侧重于推优入党方面,推荐企业后备人才工作力度不够,由于没有走出就团论团的局限圈,造成双推工作无法全面施展,这需
要团组织与人力资源管理等职能部门充分协调沟通,使之操作性更强,以此发现人才、挖掘人才,将人才推向最合适最醒目的位置,使企业与青年达到双赢。帮扶制度要体现以人为本的思想,并与竞争机制、激励机制结合起来。给青年人不断的、更多的支持帮助和鼓励:鼓励青年人冒险,宽容失败,激发青年职工的创造热情和革新精神,提高工作绩效;鼓励青年参与竞争,调动青年的主动性和创造性,赋予他们更多的生机与活力;通过激励把有才能,企业所需要的优秀青年吸引过来,通过激励使青年职工最充分地发挥其才能,变消极为积极,从而保持工作的有效性和高效率。公司部分工地实施的青年技术员分片负责制,正是将青年技术人才推向前台,承担更大更强的责任,迅速成长起来。
第二、以创建学习型组织为依托,加强青年的学习教育培训,营造青年人力资源开发和利用的软环境。我们的学习,有时存在着几个误区,或是急功近利,急于求成,忽略了过程控制;或是形式主义,强调外在精美,忽视了实用价值和内在质量;或是拖沓冗长,不思创新,不以人为本,结果培养出一些培训专业户,这些破坏性的学习,抑制了个人与企业的发展。创建青年学习型组织强调的是团队的学习和合作。学什么?学做人、学知识、学技能;怎么学?理论实践联系学,导师带徒帮着学,比武练兵争着学。企业要根据青年的特点和需求,结合企业的发展战略,结合企业文化特色,帮助青年设计规划个体学习目标和措施,加大对青年职工的培训力度和深度,拓展青年整体搭配水平和提高实现共同目标的能力,通过团队学习增强青年的参与感,对团队的愿景和目标凸现强烈的承诺感,增强凝聚力、应变力和创新能力,以个体学习带动团队学习,以团队学习影响个体学习,形成个体与团队互动学习模式。企业可通过实施青年人才工程,通过开展青年文明号、青年岗位能手活动,有计划开展青年读书学习培训活动等一系列举措,促动青年个体与团队的学习进步。
第三、以青年人才为核心,辐射整个青年人力资源面,形成因人而异的青年人力资源开发和利用办法。青年人力资源质量参差不齐,不同的资源有不同的价值。一条鲶鱼可以激活存放在水槽中半死不活的沙丁鱼。一座雷尼尔山峰可以让美国华盛顿大学的教授为了观赏美好景色而牺牲获得更高收入的机会。海水中的寄居蟹能够长得跟盘子一样大,与在浅水中天壤有别。犹太人因循了“80/20效应”,生意做起来得心应手。生活中许许多多的效应法则为我们开发和利用青年人力资源提供了很好的借鉴和帮助。企业80%的利润来自20%的技术与管理骨干。对于这20%的青年人才,要充分考虑如何激发他们创造80%甚至更多的价值。“用待遇留住人才,用情感留住人才,用事业留住人才”,以合理的薪酬、合拍的企业文化,舒适的人文环境、大量的自我价值体现机会与到位的激励措施,足以让青年人才参与其中、释放能量。处于80%范围内的青年人力资源,虽然他们只创造了20%的价值,但同样也很重要。人力资源具有可变性,今天处于弱势,挖潜改造激活,也有成为强势的可能。针对他们要以激励性扶持政策、竞争性绩效考核制度、强化性学习培训措施进行不断得加压,不断得激发,促使他们迈出走向大海寻求倍长的一步。
“青年兴则国家兴,青年强则国家强,青年有希望,则国家有希望”,“给我一个支点,我将撑起整个地球”,为青年人提供一个支点就是我们企业可持续性开发和利用青年人力资源坚持不懈的起点和终点。
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