林州市教育体育局职称晋升_林州市教育体育局
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林州市教育体育局
教师职称申报积分管理参考意
见
（仅供参考）
指导思想：
一、公开、公平、公正、公示；
二、压缩业绩条件（荣誉证书）积分；
三、增加教学工作量、教学成绩、班主任工作、学生评教、教师评议的分值比重。
评审推荐工作在客观公正的前提下，既重现实表现又要历史地评价教师成绩，实现真正意义上的重实绩比贡献。推荐工作尽量采用量化赋分的办法，将评审工作平时化，压缩人为因素。各单位可依据下列要求进行细化，制定切实可行的评审推荐方案。
1、教龄
以在教学一线实际工作年限为标准，非组织公派的离职学习、超过一年时间的借调均不得累计教龄。教龄每满一年计1分。
2、职龄
晋升高级职称，自任现职、现专业以来年度考核均为合格及以上者，每年加2分。
3、考勤
在任现职内，出全勤者得考勤基础分5分，每旷课1节扣0.5分；每迟到、早退1节扣0.25分，该项得分最少为0分。
4、工作量
（1）任现职以来，完成规定的教学工作量和教学任务。中学教师年均完成教学工作量不少于320课时，职业中学专业课教师不少于200课时，小学教师不少于400课时，班主任不少于180课时。教学工作量饱满并且没有间断任课者得20分，每缺少一节扣（工作量总分值除以规定工作量）分，直至该分扣完。如有间断任课者酌情扣分。
（2）兼任管理工作的教师（依主管部门文件为准，下同）年均教学工作量不少于专任教师的1/2，每学期听课不少于30节； 校级领导年均教学工作量不少于专任教师的1/3，每学期听课不少于20节。教学工作量饱满并且没有间断任课者得20分，每缺少一节扣（工作量总分值除以规定工作量）分，直至该分扣完。
5、教育教学成绩（不低于总分值的30%）
（1）高中教师所教学科平均分（毕业班以高考成绩为依据，非毕业班以学期末统考成绩为依据），参考市同类校学科考试成绩，在本校位居第一名的得20分，第二名得18分，每递减一名减少2分。
（2）初中教师所教学科（优秀率、优良率、及格率）综合名次（毕业班以中考成绩为依据，非毕业班以学期末统考成绩为依据）参考本乡（校）学科考试成绩，在本校位居第一名的得20分，第二名得18分，每递减一名减少2分。
（3）小学教师所教学科（优秀率、优良率、及格率）综合名次（毕业班以质量检测成绩为依据，非毕业班以学期末测评成绩为依据）位居学校（或中心小学）第一名的得20分，第二名得18分，每递减一名减少2分。
（4）其它非统一考试或测评的学科以学校（或中心小学）命题考查成绩，参照以上评分，但最高分为16分。
每一年按以上方法计算，职评年度的前三个学年累计求其平均分数，凡多班或包班按累计平均后得分。
说明：
1、本项“成绩考评”亦可根据各校原自定的考评方案或办法制定量化标准，量化标准必须经全体专业技术人员讨论通过后报教体局备案。
2、以上得分均由评审小组根据成绩册来计算，参评教师不得参与计算。
6、学生评教（5分）
教师任教班级的学生进行评教5分×申报者得票率（%）。
7、教师评议（5分）
（1）个人申报并递交任现职以来的述职报告（不少于500字）；
（2）在教职工大会上进行述职；
（3）教师民主测评5分×申报者得票率（%）。
8、证件、业绩条件
任现职以来，获奖证件依各级教育主管部门文件为准，必须与所教学科相对应，否则不得分。各学校可根据参评人员获奖证件展示情况具体确定证件分数，最高不得高于总分值的30%。
9、班主任工作
各单位根据本单位实际情况制定班主任工作量化标准，量化标准经全体班主任讨论通过后报教体局备案。
10、凡有下列情况之一者，实行“一票否决”，不予推荐评审：
（1）被列为需支教学校的教师支教经历审查不合格者；（2）受行政处分未解除、党内处分影响期未满者或现正被立案调查或立案侦查者；
（3）近5年内，因超计划行育，按有关规定应影响专业技术职务申报者；
（4）近10年内，缺乏教师职业道德，严重体罚学生；
（5）近5年内，因主观原因造成重大工作损失或重大经济损失或恶劣社会影响者；
（6）不在教育教学岗位上工作者；
（7）送审材料弄虚作假者（假学历、假任职资历、假专业工作或假学习经历、假教案、假业绩成果、假论文，有意隐瞒因犯错误受到组织处分等）；
（8）上一年度因弄虚作假被资格审查或评审否决按有关规定影响本年度申报者；
（9）有其他严重问题应影响专业技术职务申报者。
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