乘法分配律听课感悟_乘法分配律听课体会

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怎样设计好小学数学课堂

---------微格课堂听课感悟

商丹高新学校 小学数学组

代红军

2013年8月29日，学校组织了的教师教学大比武活动中，我参加了以刘向阳为组长，有代红军、刘永涛、邱怡、屈碧波、王二龙、王妮、张晓荣等人参加的小学数学组的讲课、听课、评课活动。

这次活动，我们采用无学生，同行听，自己说，互相评，多说缺点，少表长处的形式，开创了听课工作的新局面。代红军讲了《四年级下：乘法分配率》，刘永涛讲了《三年级上：毫米的认识》，邱怡讲了《五年级上：三角形的面积》，屈碧波讲了《五年级上：小数乘以整数》，王二龙讲了《五年级上：梯形的面积》，王妮讲了《一年级上：左右》，张晓荣讲了《五年级下：分数的基本性质》。现把我对这次听课的一些感想说说，听了同志们的课，我认为大家的课思路清晰，知识点明确，重难点突出，从课题的引入到课后的练习，以及课中知识的传授，都将数学与生活紧密的联系在一起，让学生体会到数学与生活的联系，感悟学习数学的意义，激发学生学习数学的兴趣。每节课堂，都体现了让学生在轻松愉快、民主的学习氛围中主动探索发现新知，自主探索为主的教法，让学生感受数学与生活的联系，也享受成功的喜悦的基本思路。具体体现在以下几个方面：

一、尊重学生已有的生活经验,激发学生学习的兴趣。张晓荣老师的课堂从学生熟知的西游记故事引入课题，王二龙老师的课堂从学生已经学过的平行四边形、三角形的面积公式开始等，这些都为学生 容易接受打下了基础。

二、为学生提供了自主探究，合作交流学习的空间，课堂上，老师们充分尊重学生，重视学生的主体地位。为了解决问题，屈碧波老师的课堂为学生们创设了四种情景，供学生选择；代红军老师在课堂上提出了五个问题，供学生讨论交流。

三、课堂游戏设计的合理、恰当。王妮老师课堂引导学生做左右操，在桌面摆文具；张晓荣老师的“铃声响，进课堂，课本、文具摆两旁” 等，这些游戏活动的设计既活跃了课堂气氛，又使学生进一步的巩固了新知。

四、精心设计的练习，达到了巩固新知，拓展思维，运用新知识解决实际问题的目的。设计遵循了：由易到难，由简到繁，这样设计不同层次的练习题使优、中、差学生都有经过学习之后获得成功的喜悦体验，课堂教学效果显著。

刘永涛老师设计的“单位长度的转换”，邱怡老师设计的“红领巾的制作”等都是课堂上的优秀范例。

五、让学生说算理至关重要。在数学课堂上，学生算题，特别是板演，要求学生算对非常重要，但还要让学生锻炼能够完整清晰的说出算理，怎么想的，为什么这么算？要用自己的语言完整的表达出来。要不但知其然，而且要知其所以然。这对于学生理解掌握知识以及今后进一步学习都有重要的意义。王二龙老师在讲解梯形面积公式的形成过程时，充分体现了对算理的解读，对高年级学生形成逻辑思维，科学推理解读意义很大。

六、学生自己能够解决的问题，让学生自己解决，老师不要包办 代替。新课改精神强调学生自主学习、合作学习和探究学习。在课堂上，凡是学生自己能够独立解决的问题，就应该放手让学生自己独立完成；凡是学生小组合作学习能够解决的问题，就应该大胆让学生合作完成。我们老师应该引领、指导、解难、答疑，而不是包办代替、放不开手脚，很怕学生弄错了，怕学生摔跟头，就是摔跟头也要尽量让学生自己爬起来，该撤掉拐棍时就要及时撤掉，这样才能促进学生思维发展，鼓励课堂敢于创新、能够创新。

七、合作学习不是堂堂进行、节节开展，对新课改精神的理解和运用要灵活。新课改倡导学生合作学习，培养学生团队精神、合作意识，但也要灵活掌握和运用。适合合作学习的问题，就应该让学生小组合作完成，而不适合合作学习的问题，就不要走形式也非得合作完成，要视问题而定。

八、注重细节，从细微处着眼，不放过一丝一毫的失误。同志们对彼此的小缺点一点不放过。王妮老师课堂上讲“左右”时，一句给有生命的、无生命的分左右，成了大家争议的焦点之一；代红军老师课堂习题没有把答案标在题面上；邱怡老师教具制作稍小；王二龙老师没画垂直符号等都引起了听课老师的关注。

九、准备充足，态度重视。连夜晚备课、制作教具，克服了许多困难，为本次课堂教学成功打下了坚实的基础。张晓荣老师、屈碧波老师都准备了磁铁，邱怡老师准备了一条红领巾，我准备了胶带，几乎所有的老师都准备了卡片。

这次听课，我看到了学校对我们的培养与关怀，看到了同志们把 工作干好的努力，看到了同志们扎实的知识功底，纯熟的教学方法，看到了为了理想孜孜不倦而奋斗的青春梦想，看到了一个即将升起的名校-----商丹高新学校！

2013年9月5日