三打白骨精_三打白骨精阅读
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8、三打白骨精、教学目标：
1、领悟孙悟空、唐僧和白骨精的特点，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在学懂课文的同时，感受孙悟空善于揭穿白骨精的妖术，勇于斗争到底的顽强精神，体会孙悟空的坚定、机智和勇敢。
教学重点：
有感情地读，通过语言文字的品读，领悟孙悟空、唐僧和白骨精的性格特
点，教学过程：
一、预习导入：
1、今天我们继续学习根据吴承恩写的《西游记》有关内容改写的一篇课文—三打白骨精。读一读课题，（生读）没读出气势来，再读一遍。（生再读）
2、在这个课题中那个字最关键？（打）谁三打？（孙悟空）孙悟空为什么要三打呢，谁能结合课题，想想课文的主要内容，完成下列填空？
出示：白骨精为了吃唐僧肉，先变成（），又变成（），最后变成（），都被孙悟空识破，孙悟空（）次怒打白骨精。
二、学习“三变”的语句，感受白骨精的阴险狡猾。
1、事情的发生都是由于白骨精想吃唐僧肉，三次变化引起的。请同学们打开课本快速地浏览一下课文，用“——”划出白骨精三次变化的句子。（生读、划）
2、谁来交流一下你们划出的句子？（回答后出示相关句子。）
3、从三次变化中可以充分体现出白骨精的特点。我们先来看第一变。（出示句子）谁来读一读？（生读）
4、第一变，白骨精变成了一个—村姑。（出示图）这个村姑长得怎么样？（漂亮、美丽----）
5、请同学们看一看吴承恩的名著中是怎样描述的。（出示）吴承恩笔下的这村姑：美在眉毛——柳眉积翠黛；美在眼睛——杏眼闪银星；美在身材——体似燕藏柳；美在气质——月样容仪俏，天然性格清；美在声音——声如莺啭林；真是--—半放海棠笼晓日，才开芍药弄春晴。一起读一下。（生读）
6、读了这段话，让我们想到了哪些形容漂亮、美丽的词？（闭月羞花、眉清目秀、花枝招展、花容月貌、苗条淑女、出水芙蓉……）
7、那妖怪为什么要变成如此美貌的村姑呢？（生答）俗话说“人不可貌相”，这里的美并不是单纯的，原来是：美貌背后暗藏着杀机。我们可以从外貌中揣摩到白骨精的险恶用心，请把那不一样的感受融进这段文字中再好好地读一读，注意读好那些红的词语。（出示生读）
8、白骨精一变成功了吗？（没有）那她又变成了什么？（回答后出示句子）谁来读一读？（生读）
9、想想看，白骨精为什么要变成老妇人，还要哭？（生答）白骨精真坏。有个字用在八旬老妇人身上很不合适。那就是“闪”字，（出示闪）生活中的这个“闪”字是一个怎样的动作？（生答）所以读这句话时要特别读好这个“闪”字，谁来读？（生读）
10、白骨精二变成功了吗？白骨精一变，二变都被孙悟空识破了，贪婪的她会罢休吗？所以，白骨精又变成了一个白发老公公。（出示句子指名读）想想看，白骨精这样做的目的是什么？（生答）说得好，一起来读一下这个句子，注意读好这几个词语。（生读）
11、白骨精为了吃唐僧肉真是煞费苦心，（出示三变的三个句子）一变（美人计）二变（苦肉计）三变（离间计）一计连着一计，形成了连环计。白骨精真是坏透了，谁来说几个词来形容她？（诡计多端、阴险狡诈）难怪民间流传着许多有关白骨精的歇后语。同学们请看：（出示）
白骨精开口——不说人话白骨精的饭食——碰都不能碰
白骨精骗唐僧——不安好心白骨精三变——一计不成又生一计
12、刚才我们通过（读课文—划句子—品词语—悟性格）的学习方法把握了白骨精的性格特点。下面我们就用这种方法来感受一下孙悟空的性格特点。
三、学习“三打”的语句，感受孙悟空的机智勇敢。
1、白骨精为了达到目的不择手段，一变再变，真是诡计多端，你们说这妖怪该不该打？（该打）所谓“魔高一尺，道高一丈”，让我们来看看课文中是怎样描写孙悟空三打白骨精的？请同学们再次快速地浏览一下课文，用“----”划出孙悟空三打白骨精的句子。（生读划）
2、谁来交流一下你们划出的句子？（出示相关三次打句子。）
3、从孙悟空三次打中，你们发现了什么？（生答）是呀。面对诡计多端的妖怪，孙悟空第一打，第二打都没有成功时，他懂得了“打”即要有勇也要有谋。
4、接下来，让我们重点关注一下写得最具体的第三次打。（出示句子）请同学们读一读，这里哪些动作的词最表现出孙悟空的机智勇敢？（藏、抽）“抽”出金箍棒，他想以迅雷不及掩耳之势打得妖怪--措手不及、猝不及防。
5、还有哪个动作的词也表现出孙悟空的机智勇敢？（抡）
6、这“藏、抽、抡”写出了孙悟空动作的（神秘、迅速、有力。）我们从一个个动作中能品读出人物的特点，也可以从一个神情中品读出人物的特点。课文中有一个非常重要的词，就是这个“笑”字，（出示笑）想想看，孙悟空为什么要笑?（生答）
7、面对狡猾善变的白骨精，孙悟空自信地笑道——生读……
面对阴险狡诈的白骨精，孙悟空轻蔑地笑道——生读……
面对诡计多端的白骨精，孙悟空神秘地笑道——生读……
8、小结： 白骨精一次比一次狡猾；孙悟空一次比一次机智勇敢，让我们再一起读读这段话。（生读）你们从这段话中能体会出孙悟空怎么样的特点？（出示：机智勇敢、疾恶如仇、神通广大）
四、学习唐僧责备悟空的语句，再次感受孙悟空的忠心耿耿。
1、孙悟空把妖怪打死了是好事还是坏事？（好事）可是唐僧是怎么样的反应呢？（生答）受到这样的待遇，一般人都不干了，可孙悟空却不这样，他受到了师傅的责骂还要打妖怪，说明了什么？（忠心耿耿、有责任感。）
2、不管受多大的委屈，他都要惩恶扬善，这就是孙悟空。对于保护师父去西天取经的这个使命，他坚定不移。一般人不具备的性格，孙悟空都具备了，所以唐僧的态度更反衬了孙悟空的—（机智勇敢、神通广大、疾恶如仇、忠心耿耿……）看，现代文学史上的杰出诗人林庚这样评价孙悟空的。（出示句子）谁来读一下？（生读）一起读一下。
五、小练笔，深入理解。
1、（出示问题）在第三次斗争中，课文没有写到唐僧的表现。请你们展开合理的想象，想一想当唐僧看到白骨精原形毕露时，他会怎样想、怎样说、怎样做的呢？用一段话把它表达出来。
2、交流
六、总结全文，领悟写作方法。
1、孙悟空除掉了白骨精，师徒四人又踏上了前往西天取经的道路。前进的道路上还会有更多的凶险，但是孙悟空有识别妖魔诡计的火眼金睛，有降妖伏魔的高强本领，我们相信，他们一定能化险为夷、一路平安。
2、为了表扬同学们的表现，老师要奖励同学们一组词语，让我们一起来大声诵读吧！（出示齐读）
齐天大圣大闹天宫不避艰险西天取经
腾云驾雾来去无踪千变万化大显神通
明察秋毫火眼金睛除恶务尽天下太平
师：知道了这些词语，当我们再次读《西游记》时，我们的体会一定会更深，收获一定会更多！
七、拓展延伸，推荐阅读
1、《西游记》是我国四大名著之一，你们还知道其他几部作品及作者吗？请你们连一连。出示 《西游记》吴承恩《红楼梦》曹雪芹
《水浒传》施耐庵《三国演义》罗贯中
2、推荐阅读《西游记》原著。
我读书，我快乐
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