初中八年级上册课堂作文指导(第六单元)_六上第八单元作文指导

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初中课堂作文指导（人教八年级上）

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第六单元怎样收集资料

☆指导方案

八上第六单元作文辅导：悉心收集，有序整理

[文题导示]：“劝君多采撷,此物最相思。”收集资料是语文学习中常常用到的一项基本技能。我们常常是围绕一个主题，拍摄靓丽的风景，采撷鲜艳的奇葩，掬起闪光的浪花，收录优美的弦响，抄印珍贵的资料，然后将这些整理成册。我们有了写作的丰富资料，然后你抓住其中的一点，突出一个主题，撰写一篇专题小论文吧！

[写作指津]：这类专题小论文是专门针对一个问题进行深入探讨和研究的文章。要写好它，务必注意下列事项：

一、细心收集，有序整理

我们在活动中收集了大量资料，如果不将这些乱杂的资料进行有序的整理，它不便于我们查找和写作。因此我们要按照一定的规律分门别类地进行辑录。如以“中秋节”为话题收集的资料，我们可以这样归类：

1、中秋节探源；

2、古诗文中有关中秋节的内容；

3、有关中秋节的民间故事和传说；

4、各地过中秋节的习俗；

5、外国人眼中的中秋节等。这样我们既按了一定的时间顺序，又分了类别，对于我们写起文章来查找资料就方便多了。

二、披沙拣金，化大为小

由于我们收集整理的资料繁多，有些同学写起文章来贪大求多，面面俱到，东抄一节，西抄一段，内容分散，主题不鲜明，这样写出的文章空洞杂散，不会吸引读者眼球。怎么办？我们应该披沙拣金，抓住一个重点话题，从小处下笔，才能把它写的深刻精彩一些。如以“中秋节”为话题，我们可以根据收集的资料的第一个板块“中秋节探源”来写一篇文章《中秋节史话》，把中秋节出处南京，起源于东晋以及“中秋”名字的由来都把它写清楚，还要注明资源来自哪部文献，这样才有根有据，有说服力。

三、依据资料，忌抄资料

我们收集的资料是写作的依据，要为我所用，但不要照抄照搬。比如写《中秋节史话》，你在《楚辞·少司命》抄“吃月饼“的来历，在《正德江宁县志》上抄“赏月”的来历等等，这样你写出的文章就成了一件“百家衣”。

四、明确文体，忌写“汇编”

这次的写作训练的文体是一篇小论文（也可以是以说明为主的），它需要有一个鲜明的主题，然后对这个主题进行论证、阐明和说明，去告诉大家某个问题或道理。在这里值得一提的是这次写作训练不是资料汇编，有些同学可能在写作中将他收集的资料分板块的一一进行介绍，没有写出自己独特的思想，文章没有独创性，让人看后枯燥乏味，这种写法也是不可取的。

[参考题目]：

1、节起源传说（写传统节日）

2、三峡水库建成的利与弊

3、互联网未来十年将啥样

4、简介（对家乡人文景观、名胜古迹进行介绍）