高职院校阳光体育运动开展现状的研究_阳光体育运动研究论文
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高职院校阳光体育运动开展现状的研究
摘要：阳光体育运动的提出有很好的积极作用，但是随着时间的推移，阳光体育运动在开展中也存在些问题。本文以阳光体育运动开展现状为研究内容，进行分析和探讨，试图找出阳光体育运动可持续发展的道路，为学校体育做出更大的贡献。
关键词：阳光体育运动；现状；研究
前言：针对近年来学生部分体能素质指标持续下降的现象，教育部、国家体育总局、共青团中央联合倡导了 “全国亿万学生阳光体育运动”。2010年开展的第6次全国学生体质调查结果表明，随着阳光体育运动的开展，学生体质比2005年有所改善和提高，阳光体育运动初见成效，但还是存在着不足。本文就现存的问题进行调查和分析，试图给出一些建议和措施。
1阳光体育运动开展现状：持久性差、内容单
一、执行度弱
阳光体育运动的初衷是提高广大学生的身体素质，从2007年开始举行的几次全国性的阳光体育运动取得了巨大的成就。但在阳光体育运动开展的过程中出现了一种现象，即每次从上层号召发动的运动，在开始阶段都开展的很好，但是随着时间的推移，活动会越来越少，参与的学校数量也在不断下降；各院校以完成任务为目的，多开展以跑步为主的活动内容。学生对开展运动项目不满意，男生更喜欢篮球、足球等运动，女生更喜欢舞美和小球类项目。规定的运动项目和学生爱好有出入，这样参与的积极性和结果都不会是最佳；阳光体育运动是一个长期性的活动。各院校在活动开展的初期，都有很好的规划和组织，各个部门和相关教师分工明确，各尽其职。随着时间的推移，相关人员的工作量和部门经费问题出现冲突，结果是很多学院的活动出现断裂，甚至消失。
2影响阳光体育运动开展的主要因素
2.1宣传力度有待加强，宣传效果不明显
现行的宣传模式短板是没有很好的利用学院的各种有利条件，宣传的次数有限，时间只是集中在具体的活动前面，随机性很大，没有一个长效机制，宣传的效果就更是不尽人意。思想决定行为，宣传不到位，思想意识跟不上，后续的工作就很难开展。
2.2组织机构健全但形式化、制度全面但落实不好
在阳光体育运动开展的早期，各个学院的重视度都很高，组织机构一应俱全，制度建设也很到位。但慢慢走下来，有些机构就形同虚设，有些制度推行有难度，慢慢也就删除了。随着时间的推移，运动变得越来越简单，到最后就是体育部组织的一项常规赛事活动，这样的结果是不能达到阳光体育运动的要求的。
2.3客观条件制约：资金不到位、师资力量有限、场地设置有限、所有活动的开展都需要经费的支持，虽然内部的经费在精打细算，但总的经费投资加大会使得活动的各个方面都能有更好的发挥，办出来的活动就会有更高的层次，这是不可否认和客观存在的。经费制约还表现在师资力量和场地设施上。所以说客观条件不改善，活动质量肯定是受制约的。
2.4课堂教学和阳光体育运动脱节、没有充分利用课外活动
阳光体育运动的口号：每天锻炼一小时，认真工作五十年，健康生活一辈子。“每天锻炼一小时”是需要课堂内外结合来完成的。课堂教学是为课外锻炼服务的，课外的日常锻炼、竞赛和活动都是课堂的延续，两者必学紧密结合才能达到最佳效果。现在的课堂教学和阳光体育运动存在脱节现象，有待改进，课外活动几乎没有，更谈不上效果，所以也是很重要的制约因素。
3开展阳关体育运动的对策
3.1加强宣传力度、提高宣传效果
学院应充分的利用校园网、校园广播、校报、宣传栏和各班级的板报等各种形式来传播有关阳光体育运动和健康的知识，让学生了解体育，热爱体育并主动投身体育。学院还应组织举办阳光体育运动的知识讲座和竞赛，进一步巩固知识，提高效果。
3.2领导重视、经费到位、改善客观条件
阳光体育运动要在高职院校更好的开展，领导的重视度是不容忽视的，必须发挥领导的旗帜作用。客观条件是活动推行的前提，场地设施不到位，师资力量不到位，活动就很难进行，而这些最主要的制约因素就是经费，所以要加大经费投入。领导重视、经费到位，客观条件就迎刃而解，活动才可进行。
3.3各机构团结协作、重在落实
阳光体育运动开展要的是覆盖性和持续性。它是一个全员性的体育活动，光有体育部的组织参与是不行的，必须要各部门，尤其是学生管理部门的通力协作才能完成，所以要求各部门都要把它当自己的分内事情来落实，而不要出现推脱应付现象。
3.4改进课堂教学内容，课内外有机结合不留空隙
高职院校的体育课教学的目的是使学生了解一个项目，掌握这个项目的基本技术，重点在于学会持续学习的方法。所以课堂教学的内容要多样化，要尽可能的满足学生的要求。课外活动学生爱参与什么活动，课堂教学就开设什么项目。老师带领几个班的几十人学习专业性的项目知识，这些人以点带面，再带动更多的人参与，这样既减少了工作量还加大了覆盖面，也充分发挥了学生的主动参与性和培养了他们的组织管理能力，一举多得。
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