同课异构之我见_什么是同课异构
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怀揣一颗求知的心情，通过网络的一番搜寻，我知道了什么叫“同课异构”。“同课异构”就是：不同的老师针对相同的教学内容，按照自己的教学思路来安排教学设计、用自己特有的教学方法将知识传授给学生的过程。这里的“同”是指内容的同；这里的“异”是指方法、途径等具体过程的不同。我认为它的作用有三。
一、有利于激发和调动教师的潜能。“同课异构”可以让我们的老师按照自己的教学思路来设计教学计划；可以按照自己的教学方式来与同学们共同学习；可以充分发挥老师的积极性、创造性；同时还可以将我们老师的潜能最大程度的挖掘出来。
二、有利于现代教学观的确立——突出学生的中心、主体地位。教学，就是我们老师通过自己的方式，让我们的学生学会学习的方法。更重要的是让学生去学习那些对学生的成长有利；去学习那些对完善他们的人生观、世界观、价值观有帮助的知识（名著）。
三、“同课异构”有利于教学多元化、开放化的构建和发展。“同课异构”活动可以让我们学习和借鉴他人的教学方法和教学经验，营造良好的教研氛围，有助于教师自身素质的提高，从而推动教师专业化发展。
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