1.5灿烂的青铜文明_导学案5_灿烂的青铜文明导学案

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“分组合作,自信高效”导学案

课题:5.灿烂的青铜文明课型:新授课七年级教者

[教学目标]

1、了解以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实,掌握青铜器的发展、代表及特点,了解奴隶的悲惨境遇。

2、认识我国夏商西周时期的奴隶制文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承，表明我国古代文明具有极强的生命力，增强民族自豪感。

重点：青铜器的高超工艺

难点：正确理解青铜文明

【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我）

一、课前展示（略）（前奏版）

二、激情引趣（启动版）

出示司母戊鼎和四羊方尊的图片，由此导入新课。

三、自主探究，展示汇报（核心板）

自学完成知识梳理

1、我国出现青铜器的时间是社会末期，是我国青铜文化的灿烂时期。著名的青铜器代表有巨大的和造型奇特的。

2、与商周同期，我国西南地区的成都平原，也盛行一种独特的青铜文化，这就是举世闻名的“”文化，那里出土的、、青铜神树等，引起中外人士瞩目。

3、除青铜制造业外，夏商周时期的这一时期业也很兴盛。

4、和商业的发展，形成我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。

5、夏、商、西周时期我国农业、手工业和畜牧业生产中的主要劳动力是。

他们过着牛马不如的生活，命运十分。

合作探究：

1、青铜器的高超工艺（结合第26、27页插图，识读图形，记住名称并讨论回答）

为什么说商朝时期是我国青铜文化的灿烂时期？

2、奴隶的悲惨生活

依据第28页图，回答我国奴隶社会中奴隶的生活状况。

四、实践创新，知识反馈：（升华版）（走进历史，感悟历史）

当堂达标

1——7单项选择

（）

1、迄今考古发现的最大的青铜器司母戊鼎应属于下列哪一个朝代：

A.夏朝B.商朝C.西周D.西汉

（）

2、下列四个青铜器中，我国古代青铜工艺的突出代表是

A.兽纹扁足鼎B.人面纹方鼎

C.司母戊方鼎和四羊方尊D.青铜神树

（）

3、巨大的商朝司母戊鼎可以证明我国商周时期

A.青铜工艺水平高超B.原始农耕文明出现

C.畜牧业发达D.铁器开始使用

（）

4、我国青铜工艺鼎盛时期是在A.夏朝B.商朝C.春秋D.战国

（）

5、下列青铜器中，属于三星堆文化的是

A.司母戊鼎B.青铜立人像C.四羊方尊D.大盂鼎

（）

6、与商周同时期的三星堆文化遗址在A.长江三角洲B.华北平原C.三江平原D.成都平原

（）

7、我国夏商周时期使用的主要劳动力是

A.奴隶B.农民C.工人D.农奴

8、简答：据考古学家发现，没有完全一样的两个青铜器存在。请根据以有关青铜器的知识回答：

（1）我国青铜器的出现和繁荣时期分别是在什么时候？

（2）写出我国青铜器的代表。

（3）我国青铜器工艺的特点是什么？

【当堂反思】（只有反思才能有所进步）

通过学习这节课，我最大的收获是