广西北海市八年级语文下册17寻找时传祥导学案_广西北海市北海中学
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17.寻找时传祥
学习目标
1.了解人物通讯的基本特点。
2.体味“于朴素中见奇崛，于平实中显机锋”的风格。3.领会文章表达的思想感情。
学法指导
借助工具书，扫除字词障碍，理解人物通讯的写作思路及全文结构。理解作者在借寻找劳模的事情中呼唤的真意。
自主学习
1．知识链接
（1）通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。（2）通讯特点：a现实性。通讯要求报道新近发生的有意义的事实，新时代涌现出来的新人、新事、新经验，紧密配合当前形势，为现实中心工作服务。b形象性。通讯常采用叙述、描写、抒情、议论相结合的手法，要求对人对事进行较为具体形象的描写，人物要具有音容笑貌，事情要有始末情节，以此来感染读者。c评论性。通讯一般采取夹叙夹议的手法，直接揭示事件的思想意义，并评说是非，议论色彩较浓，常常表现出强烈的政治倾向和流露出作者的爱憎感情。
（3）分类：人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯。文体知识：“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
2．给下列加点的字注音。
偌大（）
沧桑（）
漠然（）
老茧（）污蔑（）
遣送（）
淳．．．．．．． 1 朴（）
逝世（）黯然（）赚钱（）
糟蹋（）
糠饼子．．．．．（）
诚挚（）一沓（）挨打（）记忆犹新（）颠倒（）．．．．． 3.解释词语
偌大：。
沧桑：。
漠然：。
污蔑：。
淳朴：。
黯然：。多多益善：。4.阅读课文，根据课文内容简要概述时传祥的事迹。
5新闻的基本特点是，这是一篇，它与消息的区别在于。
合作探究
探究一：初读课文，整体感知
1．时传祥是谁？为什么要寻找他？又为什么把他称为“精神高原”。
2.文章哪些语言反映出重大社会问题，作者写这篇文章的目的是什么？
3.文章写时传祥，一位伟人——刘少奇也贯穿全文始终，你认为有必要吗？为什么？
4.文章中有这样一段，某幼儿园老师指着一名环卫工人的孩子教育其他小朋友说：“你们若不听话，将来也得像他父母一样去扫大街、掏厕所！”如今这个时代，有这样的想法是非常普遍的，如何又能重新唤回时传祥精神呢？请你谈谈自己的见解。
探究二：再读课文
本文想表达的主题是通过叙写劳模时传祥的事迹。揭示当今人们应该有怎样的价值观和人生观，说明时代需要时传祥精神，那么，作者是如何将五六十年代的老模事迹与现代人的思想结合起来的？ 探究四：拓展迁移
1.“寻找时传祥”的“寻找”有几层意思？
2.向同学介绍具有时传祥精神的某一人，注意用具体、典型的事例说明
我的收获
时代是应该变的，但为社会勤奋劳动和真诚的道理不该变，现代社会，仍然需要像时传祥那样的 的精神。17.寻找时传祥 自主学习 2.注音
ruò cāng mò jiǎn miâ qiǎn chún shì àn zhuàn tà kāng zhì dá ái yóu diān 3.解释词语
偌大：这么大；那么大（多见于早期白话）。
沧桑：“沧海桑田”的略语，大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化极大。漠然：不关心，不在意的样子。污蔑：捏造事实败坏别人名声；玷污。淳朴：淳厚朴实。黯然：情绪低落的样子。
多多益善：益：更加；善：好。形容一样东西或人等越多越好。
4.解放前————解放后————动荡的年月（文化大革命）————现在挨打挨骂吃不饱 掏粪热 挨打挨骂吃不饱 时传祥是个敬业本分的掏粪工每天每年踏踏实实的干活，每天掏粪背粪的总重量达5吨，十七八年没有节假日，有两个典型事例：一为耿大爷家从厕坑捞砖、洗砖、垒墙、清厕；二是运粪改用汽车后，带领工友自我加压，增加工作难度，提高工作效率。
5.用事实说话，人物通讯，消息更注重时间的及时、事件的突发；通讯更看重事件的本质与升华。合作探究
探究一：初读课文，整体感知
1．时传祥是一名掏粪工人，上个世纪50年代的全国劳模；发掘劳模时传祥身上仍闪烁时代光芒的精神特质，呼唤人们学习时传祥的精神；含蓄地指出在“动荡不定的精神家园”里，虽然有人迷失了，但心存美好的人们却仍然渴望与向往时传祥精神。“寻找时传祥”，其实是在寻找时代精神。也就是文章最后所说的时传祥所具有的“正直、敬业”的精神。
2．（1）你当清洁工是人民的勤务员，我当主席也是人民的勤务员??（2）正直、朴实的人格没能战胜那个劳动有罪、正直有罪的年代。
（3）干点什么不比这体面？
（4）这世界，变化真大！
（5）现在实实在在干活，本本分分做人还时兴吗？你写劳模还有人看吗？
（6）现在赚钱再多的人内心深处也都有一种感慨——大家都能像时传祥那样正直、敬业、实在，该多好！作者写此文的目的：是因为一段历史正渐渐逝去，时传祥精神也被人淡忘。现代都市已经不再需要掏粪工人，但是只要存在社会分工。总会有苦、累、脏的工作，因此，时传祥“一人脏换来万家净”的精神在今天仍然是不可或缺的。而且，时传祥精神不仅是不怕苦与累与脏，更在于他的认真与敬业。无论是做工人、官员，还是做商人、学者，时传祥的精神都不会过时。3.有必要，侧面描写。
4.时代在变，人们的人生观和价值观也在变，但不管怎样改变，劳动、敬业是不应该受歧视的，为社会勤奋劳动的人应该受到尊重。我们应从自身做起，扎扎实实做好本职工作，不怕苦不惧累。干一行爱一行敬一行，传承时传祥的敬业实在本分正直精神。探究二：
作者追求平实朴素的风格，写记者采访时，中学生的漠然无知。老师傅的惊讶激动„„
作者不做任何评论，但思想倾向明确，结尾含蓄，“写时传祥” 遭人耻笑，这本身就说明现实社会存在的问题。而后来有一人单独对记者表示了对时传祥精神的渴望和向往，是更深刻的耐人寻味的深化了主题。本文引而不发含而不露的客观叙述也体现了语言“于朴素中见奇崛，于平实中显机锋”的特点。探究四（拓展迁移）
1.一是要发掘劳模时传祥身上仍闪烁时代光芒的精神特质，呼唤人们像时传祥那样正直、敬业、本分、实在；二是含蓄的指出在“动荡不定的精神家园” 里，虽然有人迷失了，但心存美好的人们却仍然渴望与向往时传祥的精神。2.略 我的收获
略
寻找时传祥一、教学目标(一)领会文章表达的思想感情。 (二)体味人物通讯的基本特点。(三)体会“于朴素中见奇崛，于平实中显机锋”的特点。二、课时安排2课时三、教学过程 第......
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