从百草园到三味书屋_从百草园到三味书屋用
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读《从百草园到三味书屋》有感
百草园和三味书屋都是鲁迅早时求学的地方，不同的是一个有趣、自由，一个略显枯燥，但在《从百草园到三味书屋》中，我们可以看出鲁迅对儿童广阔的生活趣味的赞美之情与对束缚儿童天性的封建私塾教育的讽刺，表达了应该让儿童健康活泼地成长的合理要求。百草园里静中有动，既和谐又喧闹。作者在这里“将何首乌牵连不断地拔起来”，听长妈妈讲“美女蛇”的故事，在雪地里捕鸟„„自由自在、无忧无虑地度过了童年。春末的菜花，盛夏的鸣蝉，秋天的蟋蟀，加上捕鸟的冬季——这一切综合在一起，构成了丰富而美丽的四季风采。菜畦的碧绿，桑葚的紫红，黄蜂因为肥胖而伏在菜花上，油蛉的低唱，蟋蟀的弹琴„„这样拟人化的写作手法同时让我们听出了作者对百草园由衷的喜爱之情。
后来作者因为到了入学的年龄不能常到百草园了，他挥泪惜别了伴随他走过美好时光的食物，走进了枯燥无味的求学时代。三味书屋就是鲁迅念私塾的地方，在那里只能不断学习，连问“怪哉”这虫的权利也没有，屋后虽然有一个小园，但是却没有时间去那里玩耍。在这种学习条件下，作者只能偷偷地寻找乐趣——描绣像。这两个地点的强烈对比也正反映了作者强烈的褒贬之情。
今天的学生在全面发展的教学教育下，生活内容丰富多彩，再用不着像作者当时那样偷偷地去找寻乐趣，我们应该珍视这种幸福生活。“百学应先立志”，“少壮不努力，老大徒伤悲”，我们应该对学习
有一个正确的认识，然后为自己树立一个目标，并向着目标不断前进；“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，在学习过程中，我们应该保持一颗信心、恒心，勇往直前，向着目标不断发起冲锋„„ 当然，也有许多家长逼迫孩子上兴趣班、特长班，但是孩子在现代的“三味书屋”中是难以得到提高的。“兴趣才是最好的老师”，应该给孩子创造良好的学习条件，让孩子凭兴趣在现代“百草园”中学习。家长没有必要像设计盆景一样设计子女的形象，生命只要是健康向上的就是好的。
毛泽东曾经说过：“这个世界是属于我们的，也是属于你们的，但终究是属于你们的。”我们应该本着“当今之世，舍我其谁也”的思想，好好学习，做社会主义的接班人！
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