单元复习答案_圆的单元复习含答案

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单元复习答案（现代文阅读部分）

第一单元答案

25．一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩。（有“女教师救助”、“偷书小女孩”之意即可）

26．在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。

(或：有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码。或：那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。（若有其他答案，意思符合要求也可）

27．第一次：为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。（或：为了安慰小女孩。）（若答“觉得小女孩那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸可笑而笑”，不可以。）

第二次：为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。（意思对即可。）

28．（1）她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。

（2）她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。

（3）她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里。

（4）“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”

（5）她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。

（6）她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。

（7）她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。

（答以上任意两点即可。若有其他答案，符合要求也可）

29．您还记得十几年前，在那个书店里，被您认作女儿领出来的那个小女孩吗？

（意思相近，语句简洁通顺即可。）

第三单元

（三）25、前例说明没有挫败使人孤独、痛苦；后一例说明挫败可以带来惊喜、幸福。（意思对就得分）

26、耶酥李靖孙中山

27、（1）“这份绝望”指的是对宇宙的伟大，感到人类永远无法逼近那百万光年之处的光体。

（2）“兴奋昂扬”是因为意识到人类尽管无法征服自然，达到人生的崇高境界，但也永远不会失去追求和理想。（第二问答“意识到人类尽管无法达到人生的理想境界，但绝举放弃对理想的追求”，“意识到人类虽然永远不能逼近那百万光年之处的光体，但绝不会放弃对宇宙的探索和认识”，“意识到人们有时无法追摹到某种境界，但会在追求和发现中心悦诚服”也得分。意思对就可）

28、不断遇到更令我心折的人，不断更探得勾魂摄魄的美景，好让我能更彻底的败溃，从心底承认自己的卑微和渺小。

29、①有必要。作者广泛举例，可以证明“寻求挫败”不仅是自己的个人体验，而且具有普遍意义。②无必要。既然写“我”寻求挫败，就应该只写自己的经历和体验。

③有必要，但略嫌多。可以删去一点，以突出“我”寻求挫败这一重点。

（四）30、此：美貌（或：容颜俊秀。或：外形美）彼：才能（或：（有所）作为。或：内在美）

31、内在美、奇妙的美、优雅行为之美（答对任意两个即可。答“整体美”或“难于直观的美”也算对）

32、最高的美是画家无法表现的（或：最高的美是难于直观的）（意思对即可）

33、B34、D

（五）35.创造力比知识更重要

36.新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处

37.不被知识束缚，在头脑中留有创造的空间

38.善于记录灵感，才有利于激发创造

39.举例恰当，有见解，表述清楚

举例恰当，有见解，表述较清楚

举例比较恰当，有见解，表述不够清楚

举例比较恰当，见解不明确，表述不够清楚

第四单元答案

（三）25、此题为开放性试题，答案不惟一，例：我们喜爱荷花，因为它总是亭亭玉立于炎热的夏季(只要句子结构和内容与例句语境相符即可)。

26、世界上所有的美好，都有有效期限，所以我们应该学会珍惜。

27、激发读者的阅读兴趣，引出论题。

28、美好事物

29、举例论证 道理论证 比喻论证30、(名言、警句与珍惜时间有关即可。)如：莫等闲，白了少年头；空悲切——岳飞《满江红》；少壮不努力，老大徒伤悲。——乐府诗 《长歌行》等。

31、此题为开放性试题，答案不惟一，就语言特点或思想内容某一方面谈即可得满分。例如： “香九龄，能温席”，孝顺是中华民族的传统美德。一个九岁的孩子尚且知道以行动孝顺父母，我们更应该关心父母，尊重父母。

（四）32． “借你一个微笑”，就是作为老师的“我”，想方设法通过多种途径让李俊能够逐步学会微笑，向“我”微笑，以便培养他的自信心，使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗，由自卑变得自信，进而培育他健全的心理和人格。(意思对即可。)

33． 李俊很想得到老师的帮助，但又不敢出声的那种期待、难过、窘迫、紧张的心理。(“期待、难过、窘迫、紧张”，意思对即可。)

34． 老师向我借微笑?微笑也能借吗?是不是老师不喜欢我平时愁眉苦脸的样子，要我笑?是老师不愿意为我这差生补课而找借口?还是……不过，只要老师愿意为我补习物理，那我就笑笑吧。

35． 做了两件事： ①课堂上“我”想方设法让李俊开口说话；(答“课堂上„我‟有意让李俊朗读例题和复述题目要求”也算对)：②“我”“别有用心”地递题目纸条给李俊，“迫使”他和同学进行讨论。(答“我特意递题目纸条给李俊，促使他和同学讨论完成”也算对。)

36． 不矛盾 ①“我为他补的都差不多了”是指“我”为他弥补了性格上的缺陷。②“我终于没给他补课”是指“我”没有给他补物理知识的课。

37． ①李俊因为父亲的瘫痪面临生活的困境而休学，但他凭着“我”帮助他树立起来的自信和乐观，勇敢坚强地挑起了生活的重担，对人生充满希望。②这让我领悟到，一个人只要有了自信和乐观，就能克服生活的种种困难，就能经受住人生的任何考验。意思对即可。

（五）38、（1）（绿色）用自己积极蓬勃的生命，让人心情爽快。（2）（绿色）爬上窗台。

39、（1）示例：山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。（2）以此说明自然不是冷漠无情的。或说明“世间万物都有生命有情感有思维” 40、反衬了（来自黄瓜和莓豆的）绿的积极向上的精神。

41、（1）①积极蓬勃 ②坚强向上 ③ 奉献 ④执著追求 ⑤ 生的迫切、力量和宁静 答对其中的两点即可（2）略

42、D43、能就某一点举例分析，且言之成理即可。

（六）44．①自信 ②有创意(富有想象力)③好玩(稚气未脱)

45．宽容；民主(平等)

46．“经常异想天开”(富有想象力)；阅读面宽；好玩；有宽松、民主的家庭环境。

47．如：目瞪口呆、瞠目结舌、啼笑皆非、哭笑不得。

48．①玩是孩子的天性；玩也是激发孩子努力学习的一种动力；玩使孩子身心更健康，更富有创造力。②成绩并不是学生的唯一，学生还应拥有自己的兴趣、爱好；创意与成绩并不矛盾，有了好的创意能使成绩更好。

第五单元答案

（三）25、D26、C27、是为了引出蚂蚁有出人意料的本领的说明中心

28、修筑公路 建筑工程种植真菌 灭火本领

29、增强说明语言的生动性、趣味性，引起读者兴趣30、是对上文所举的例子发出的赞叹，既与文章题目和文首呼应，又再次强调说明的中心

（四）31．洞穴巢 屋宇巢 编织巢

32．编织巢

33．“主要”表明“这种巢”绝大多数由大型鸟类所为，但不排除少数玲球小鸟“也在地面营巢”。用“主要”一词体现了语言表述的准确和严密（起到了准确严密的修饰限制作用）。

34． 鸣禽是长子鸣啭，巧于营巢的雀形目鸟类。（或：鸣禽是雀形目鸟类，它们长子鸣啭，巧于营巢。）

35．在寒冷的冬天，鸟巢像人类的“家”（或：星罗棋布的鸟巢，或：鸟巢）给人们的生活带来了一道温暖而平安的风景。

36．开放性答案，就“保护自然环境”、“维护生态平衡”、“爱护鸟类动物”诸方面之一谈感想均可。（视内容深浅和语言优劣酌情评分。内容合理，语言通顺即可给满分。评分参考：内容2分，语言3分）

37、空间育种(航天育种)

38①在太空，物体处于微重力状态；②太阳光辐射比地面强得多，宇宙高能重粒子极其丰富；③太空环境近似真空，没有污染。意思对即可)

39．我国空间育种研究的成果。(得分点为“我国”“空间育种”“研究的成果”，)

40．加点部分去掉后，就不能形象生动地说明空间育种后的农作物的神奇，不能激发读者的兴趣。(意思对即可)

41、沧海—粟sù 刮目相看

42、如果在月面上建立天文台，就(或“将”)会探测到宇宙中的许多奇异现象。

43、深空探测

44、逻辑顺序

45、列数字，作比较

46、介绍了深空探测的内容、意义及总体科学目标。

47、不能，“很可能”起到限制作用，月球成为人类远征其他星球的中转站不一定能够实现，去掉“很可能”后，说明的语言就不准确、不严密了。

48、可能，理由是：火星位置、大小和环境与地球最相似，是人类最佳太空移民场所；多年来发起的火星探测计划，获得的图片、数据资料为实现太空移民梦想打下了坚实的基础