挂职研修感悟_挂职感悟
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大连挂职研修感悟
非常有幸成为到大连挂职研修的一员，2011年11月6日下午带着期盼与兴奋，怀揣着校领导与全校老师的重托，我踏上了研修之路。我挂职的学校是西岗区长春路小学。
长春路小学初印象。
第二天，挂职学校的阎主任到住地把我们接到了研修学校。一进校门，映进眼帘的是大门口数十块的荣誉牌匾。人造草皮铺就的操场，踩上去是那么柔软、舒服。进入教学楼，走马观花地参观了一下楼内的设施及校园文化。感慨于学校硬件设施的优越，心中艳羡不已，校园文化建设处处体现着学校的以生为本的办学理念，给人一种温暖的感觉，想到在这样的环境中，一定蕴含着教育的真谛。接下来的几天里，听课、评课、研讨、交流、学习、反思……我用我全部的细胞去感受着、享受着、陶醉着……
以生为本，环境育人。
校园文化建设处处皆有情，处处有文化。从学校的历史，历届毕业生留影，中外友好交流的记忆，上级领导关怀视察留念，让人看到了学校辉煌的过去。每个楼层都设有读书角。班级走廊有班训，有各种学生作品展示，教室内后面是老师的寄语，家长的期望，各种获奖证书展示，有表扬卡……所有这些全部由学生自己设计、张贴。到处都是学生个性的展示，让每个学生时刻处在鼓励和关怀之下，感受到如母爱般的温暖。
书香浓郁，浸润其身。
学校图书室每天中午都对学生开放，孩子们尽情畅游书海。图书种类繁多、数量众多。每个楼层的读书角，也是孩子们驻足的地方。班级的书橱更方便学生取阅。走在教学楼内到处可见孩子们津津有味读书的身影。
干部轮流，自我管理。
班级小干部实行每月轮流制，使每个学生都有展示和体验的机会。班级日常管理实行岗位责任制，每人都有小岗位，大到班级纪律，小到洗抹布，一切都是学生自我管理，自我评价。
校本课程，彰显特长。
校本课程根据学生的兴趣、爱好，自愿参加。有钢琴，视唱练耳，合唱，象棋，乒乓球，版画等，每周有固定的活动时间，指导老师都是聘请有一定专业水准的人士来担任。学生的兴趣爱好得到满足和发展。
教研实在，促进提高。
参加了几次学校和区里的教研活动，切实感到了教研活动的朴实无华。教研员个个都是行家里手，点评中肯、实在，没有官话、套话，确实起到了指导的作用。每次教研的学科素养比赛，不断锤炼着老师的能力和水平。
集体磨课，刻骨铭心。
请专家，请教研员来现场看课、评课，修改，再上，再看、评、改……反复几次地“磨”。上课的老师，态度谦逊，乐此不疲，专家、教研员也不厌其烦，极具耐心。那是何等的“磨”。
在磨炼中，老师的能力有了质的提高。
领导集体，业务娴熟。
一个好校长，就是一个好学校。几周的接触，感慨于宋慧娴校长的干练、儒雅、博学；张芳副校长的业务水准；张丽主任的学科素养；阎家祎主任的真诚和平和。他们都身兼教学一线的任务，在办学思想上，领导集体高屋建瓴，善于用全新的理念来指导教育教学，始终站在教科研领域的最前沿，有这样的领导，是老师的幸事，更是孩子们的福气。
揣着希望而来，满载着收获归去。四周的研修生活，每天都是那么忙碌而充实，我如海绵般汲取着研修学校的一切，感受着并感动着，同时也暗下决心，一定要把在这里学到的东西带回去，我期待着五一小学美好的未来，也祝长春路小学明天更辉煌。
瓦房店五一小学
王丹
2011年12月4日
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