成语运用(教师版)_成语运用教师用
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1．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）
A．任何个人的成就和人民群众的伟大创造比较起来，都不过是沧海一粟。
．．．．B．这位年轻的班主任虽然工作很繁重，但看起来精神矍铄。
．．．．C．他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家的一致好评。
．．．．D．托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节，同样也能全面关注社会变革的现实。
．．．．沧海一粟：大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。
精神矍铄：指老人有精神，老而强健，不失风采。
语无伦次：话讲得乱七八糟，毫无次序。
小巧玲珑：形容东西小而精致。
答案：A
解析：精神矍铄专用于老人；语无伦次为贬义词，不适用于“好评”；小巧玲珑指物品，不能指抽象的“生活细节”。
2.下列各句中加线的成语使用不恰当的一句是（）
A．做一个人，我们要行使自己的权利；做一个公民，我们要恪尽职守。
．．．．B．梯田上面，有漫漫云海的覆盖；梯田旁边，是茫茫森林的掩映。此景真是神奇瑰丽、莫可．．名状，让人惊叹。．．C．十四年未曾谋面的老同学在长城上萍水相逢，共叙别后之情。
．．．．D．每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
．．．．恪尽职守：比喻谨慎认真地做好本职工作。
莫可名状：不能用言语来形容。指事物极复杂微妙，无法描述。
萍水相逢：浮萍随水漂泊，聚散不定。比喻向来不认识的人偶然相遇。
叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。
答案：C
解析：萍水相逢为陌生人相见，与老同学矛盾。
3．下列句子中加线成语使用恰当的一项是
A．10级四班班长陈娜学习好，工作好，人品好，在班级同学中德高望重。
．．．．B．进入九年级以来，我们班的好多同学都比以前更加苦心孤诣的学习，很多同学的成绩都有．．．．不同程度的提高。
C．比起贝壳里的生命来，我在这世间停留的时间也算长的了，应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟。
．．．．D．在一次数学考试中，他做一道选择题足足花了半个小时才完成，真是小题大做。
．．．．德高望重：道德高尚，名望很大。
苦心孤诣：指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。
一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。
小题大做：拿小题目做大文章。比喻把小事情当做大事情来处理。
答案：C
解析：德高望重专指中老人年；苦心孤诣指的是“钻研”，不指学习；小题大做是贬义词，题是指事情，不能指题目。
4．下列句子中加线的成语运用错误的一项是（2分）
A．2009年11月26日，中国正式对外宣布控制温室气体排放的行动目标。我们相信，通过大家坚持不懈的努力，我们一定能转变发展方式，过上低碳生活。
．．．．B．在雷鸣般的掌声与欢呼中，李锐同学首当其冲，率先跑到终点，为我班赢得了荣誉。
．．．．C．创建国家园林城市、国家卫生城市、全国文明城市是摆在娄底人民面前的义不容辞的光荣．．．．使命。
D．现代文明固然是一种不可阻挡的潮流，然而，是不是应该给原始的纯自然的美留下一席之．．．地呢？
．坚持不懈：坚持到底，一点不忪懈。
首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。
义不容辞：道义上不允许推辞。
一席之地：比喻极小的一块地方或者一定的位置。
答案：B
解析：首当其冲的“冲”不是冲刺的冲，是“受到”的意思，和灾难联系在一起。
5．下列句子中，加线的成语使用不恰当的一项是（）A．有些人一旦拥有了名利，就变得患得患失，不愿再冒风险放手一搏。
．．．．B．北京奥运会的成功举办，上海世博会的隆重开幕，中国人的自豪感在与日俱增。
．．．C．听完演讲后，春江由衷地说：“李老师的这番演讲抛砖引玉，我们受益不浅。”
．．．．D．在广州读书的美籍华裔留学生爱德华，正津津乐道地谈论着中式英语的是与非。
．．．．患得患失：担心得不到，得到了又担心失掉。形容对个人得失看得很重。
与日俱增：随着时间一天天地增长。形容不断增长。
抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。
津津乐道：很有兴趣地说个不停。
答案：C
解析：抛砖引玉为自谦之词，不适用其他人。
6.下面句子中加点的成语运用恰当的一项是（）（3分）
A．他们班在任课老师们的推波助澜下，终于取得了年级第一的好成绩。
．．．．B．李扬到地震灾区志愿服务的事迹令人叹为观止，大家听了他的报告后都非常感动。
．．．．C．他演讲时，贯穿古今，引经据典，获得听众阵阵掌声。
．．．．D．春节去海南度假，我们在飞机上俯瞰着祖国的沧海桑田，不由得被眼前的美丽景色所陶醉。
．．．．推波助澜：比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响。
叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。
引经据典：引用经典书籍作为论证的依据。
沧海桑田：大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。
答案:C
解析：推波助澜为贬义词，不适用于表扬；叹为观止意为赞美，跟感动关系不大；沧海桑田是指变化大，不是海，也不是田。
7．下列句子中成语使用有误的一项是（）
A．看到世乒赛上中国女队的失利，他黯然神伤，离开了座位。
．．．．B．熊猫美仪、美凤憨态可掬，正在自己的小天地里嬉戏。
．．．．C．青少年要有不迷信权威的意识，只要是正确的就要敢于坚持，就要强词夺理。．．．．D．半个世纪的漫漫岁月，竟无法抹平她心中的裂痕，那该是何等令人发指的暴行。
．．．．黯然神伤：沮丧的样子。情绪低沉，心神忧伤。
憨态可掬：形容天真而显傻气顽皮娇痴、单纯幼稚的样子充溢在外，很招人喜爱。
强词夺理：指无理强辩，明明没理硬说有理。
令人发指：使人头发都竖起来了。形容使人极度愤怒。
答案：C
解析：强词夺理是贬义词，不适用于表扬人。
8．下列句子中加线的词语理解有误的一项是（）（2分）
A．我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。（揠苗助长：比喻违反事物的发展规律，．．．．．急于求成，反而坏事。）
B．千百年来，这里的渔民与珊瑚礁友好相处，相安无事。（相安无事：彼此相处没有冲突。）
．．．．C．米妮津津有味地看着一扇玻璃上的美丽景象，连要干的活都忘了。（津津有味：特别有滋味，．．．．形容味道好。）
D．报刊上使用的语言更要认真推敲，反复斟酌，不要以讹传讹。（以讹传讹：把本来不正确的．．．．话又错误地传出去，结果越穿越错。）
答案：C
解析：津津有味的意思是指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
9.下列加线的词语运用不恰当的一项是()(3分)
A、今年以来，我国发生了多起校园安全事件，因此，校园安全必须警钟长鸣。
．．．．B、“珍借生命，爱护生命”与我们息息相关。
．．．．C、在“辉煌共和国”读书活动中，我市涌现了35 个先进集体和500 多个先进个人，可歌可．．．泣的事迹不胜枚举。
．D、中国共产党领导人民大众，以高屋建瓴之势推翻了蒋家王朝，建立了新中国。
．．．．警钟长鸣：长期保持警惕。
息息相关：形容彼此的关系非常密切。
可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。
高屋建瓴：把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏。
答案：C
解析：读书日活动和悲壮没有关系。
10.下列句子中加线的词语使用不当的一项是（）
A．在困难面前，我们如果能够从容乐观地看待生活，就能心安理得地鼓起勇气战胜困难。
．．．．B．世界数字图书馆馆藏包罗万象，从图书到各种档案都有。资料质量非常高。
．．．．C．四周万籁俱寂，一瞬间，一只鱼鹰的身影画着优美的曲线，掠过水面。
．．．．D．我对这小小的生灵肃然起敬，同时又生出几分惭愧。
．．．．心安理得：自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。
包罗万象：形容内容丰富，应有尽有。
万籁俱寂：形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。
肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。
答案：A
解析：心安理得和鼓起勇气没有关系。
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