满江红详案_满江红赏析
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《满江红》教案
一、歌曲导入，渲染气氛
师：同学们，学习新课之前，老师先请大家听一首歌曲。播放歌曲《精忠报国》。歌曲听完了，同学们，你们知道这首精忠报国唱的是哪位民族英雄吗？（岳飞）
师：对，这位民族英雄就是岳飞。今天就让我们走近岳飞，了解他，亲身感受他的伟大情怀。（板书题目、作者）
（教学理念：美好的情景总给人以无限的遐想，优美的音乐能让学生更快的进入古诗文的情景，感受宋词的意境美。）
二、介绍作者以及相关背景
1、师：为了能更好地了解这首词，首先让我们走近作者，了解岳飞，了解他的写作背景。谁来谈一谈对岳飞的了解？（岳飞是一位民族英雄、孝子、爱国……）
哪些同学预习的时候搜集了岳飞的故事？讲给大家听一听。教师相机展示岳飞的图片。
2、教师出示课件，总结。
三、反复吟诵，品读宋词的语言美
1.听教师范读，学生认真听，把不认识的字标上拼音。2.教师提示以下字的读音。
发（fà）冠(guān)犹（yóu）虏（lǔ）阙（què）3.划分朗读节奏。
4.请大家模仿老师的语气，自己来读一读这首词。谁愿意来读一读这首词？（2名同学）
四、理解诗句，赏析诗句，体会作者的爱国情怀
师：同学们刚才读的真不错，你们是最棒的！下面咱们结合注释，结合具体情境，一起来赏析这首词。
岳飞这首《满江红》表现了作者抗击金兵、收复故土、统一祖国的强烈爱国精神，流传很广，深受人民的喜爱。（照着课件介绍词的意思）（出示课件，一句句解释）
全词一气呵成，具有撼人心魄的艺术魅力，所以广为传诵，它不断激发起人们的爱国心与报国情。
五、有感情地诵读《满江红》，通过诵读表达感情
师：我们已经了解完这首词的意思了，下面请大家继续看着课件，来听朗读。
听完后，请大家模仿朗读者的语气自由读。（教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。）
1、小组读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。
2、小组推荐读得好的同学表演读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。（3个左右）
3、师生共同放声齐读。(放背景音乐)师：同学们，通过刚才的朗读，你们读懂了什么？ 生：岳飞很爱国。
生：岳飞想杀敌报国，豪情满怀。
师：同学们，你们这种认真探究的精神真让老师感动。
六、小结
今天我们读岳飞，读他的傲然脊梁，民族正气，读历史的巍然丰碑。本词充满了对敌人的痛恨，对祖国的热爱。全词风格粗犷，感情奔放，表达了作者的豪情壮志。我们要学习岳飞从小立志。莫等闲，白了少年头，空悲切。立志报国，成为建设祖国的有用人才。
七、温馨点击：
《满江红》这首词，在几百年前就被谱上曲了。让我们欣赏歌曲《满江红》，再次感受作者的爱国情怀。
九、布置作业
翻到课本42页，请大家课下认真写写你对岳飞的留言。以及成长阶梯中你还知道哪些英雄的名字？回去查查资料写在书上，下节课我们再来交流。
板书设计：
满 {解释完前两句} 杀敌报国（悲愤）上阙 精 江 {第三句} 建功立业（悲伤{最后一句}）忠 红 {第一句}深仇大恨（国耻）下阙 报
{最后一句 }重整乾坤（追求）国
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