我为校园添色彩要点
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《我为校园添色彩》教案
课题：我为校园添色彩
一、教学目标：
1知识目标：了解服装设计的基本知识，掌握基本的款式设计、色彩设计以及整体搭配能力。
2、能力目标：运用所学知识，通过合作，用所学知识设计一身美观得体的“学生装”。
3、德育目标：培养学生的审美素养，使他们善于在生活中发现美、欣赏美、创造美。
二、教学重点：运用所学的服装设计知识进行设计练习。教学难点：服装设计过程中把握大体比例
三、教学用品：
教具准备：多媒体设备等。
学具准备：铅笔、水彩笔、文具盒、图画纸等。
四、教学过程：
（一）组织教学：
教师、学生课前准备相关教学用品。
（二）导入新课：
师：同学们，你们觉得我们的校园美丽吗？ 生：美丽。
师：我们的校园非常美丽，尤其是看见同学们穿着漂亮的校服更是为我们的校园增添了一道亮丽的风景线。那同学们想不想自己动手设计一套学会装来妆点我们美丽的校园呢？
生：想。
师：那这节课我们就学习学生服设计，来为我们的校园添色彩。（导入课题：我为校园添色彩──学生装设计）
二、讲授新课
（一）师：同学们，我们这里有一个“ 2010学生装展示会”,大家想不想看啊？
生：想。
师：那好，我们来
1．谈谈我们的服装，你喜欢吗？为什么？ 2．看看别人设计的学生装。
教师课件演示学生装设计作品。
学生适当评述比较喜欢的学生装设计作品。
如果你是设计师，你觉得设计学生装有哪些注意点？
学生讨论（时间约2分钟）教师归纳总结：
1．款式：特点（简洁流畅、朴实大方、活泼新颖）如制服、运动服、休闲装、牛仔装等。
2．色彩：稳重明快、清新柔和。
一般服装的色彩设计主要是色调设计。如暖色调、冷色调。在一套服装设计时，通常是以一种色调为主，配以1～2种辅助色，但不破坏色彩的整体效果，这种以色调为主的设计比较协调、稳定。
1）在服装设计中，不同色彩给人的感觉是不同的。
红色：在所有的色彩中最刺激、最鲜艳。红色热情奔放喜庆，使人感到精神振奋，是十分喜气的颜色，在结婚和庆典上常常使用。最容易搭配的颜色是白色、黑色、和灰色。
橙色：表现华贵、活泼、任性，给人愉悦感，在众多色彩中十分醒目，只要稍加利用，就能取得最佳效果，一般用于点缀，如帽子、围巾。
蓝色：使人联想到天空和深沉的大海，它兼有活泼和沉稳的双重性格，给人以沉静、深远、活泼的感觉，是学校和机关的常用色。
紫色：是高贵的颜色，呈现出威严，有神秘冷艳、幽雅梦幻的感觉，不过稍有使用不当就容易显得病态。
（2）服装色彩的巧妙搭配
我们常常买回一些单件的衣服，然后自己配穿。其实这种搭配行为就是一种创意，因此从某种意义上说，我们也是一名设计师。然而，要想成为一名优秀的“设计师”必须了解有关的知识，从以下几个方面考虑，是学会搭配服装的捷径。
同类色搭配：有色彩搭配可以选用同一色系，但明度、纯度上稍有一些变化的色彩。
临近色搭配：选用色环中临近的色彩搭配，如黄色可以搭配橘黄、橘红等色。色彩和谐中带有一份活跃。
对比色搭配：色彩效果对比强烈、耀目，搭配时注意色彩面积的大小比例不同、色彩的纯度不同、或色彩中出现黑色，这样搭配才会和谐。
3．面料：透气性好、易洗易干、价廉物美。如棉、麻、灯心绒、牛仔布。（略）
校服设计的原则：实用与美观相结合。
同学们学习了服装设计的知识，怎样才能将你的想法展示给大家呢？我们可以画出服装效果图。
课件展示不同的服装效果图。
教师示范绘制步骤。
请你用准备的工具，设计一套你喜欢的学生装
展示学生设计练习，进行自评、互评。
看了同学们设计的学生装，我觉得设计得都很好。希望有一天你们能穿上自己设计的学生装走在实验初中的校园里。
我为校园添色彩一、教学目标（一）认知：了解服装设计的基本知识，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。（二）技能：1、通过欣赏、评述，启发学生关注校园服装，体会从不同角......
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