九年级汉语普通班第三课中国导弹之父——钱学森八课时全_新实用汉语课本第八课

2020-02-29 其他范文下载本文

九年级汉语普通班第三课中国导弹之父——钱学森八课时全由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“新实用汉语课本第八课”。

第三课中国导弹之父——钱学森

第一课时讲解词语

上课时间：年月日

教学目标：学生要掌握“稳健，赴，惦记，谈论，魂牵梦绕”等词语的准确读音和准确用法。

能力目标：学生能用“稳健，赴，惦记，谈论，魂牵梦绕”等词语造句。

情感目标：对学生进行学好词语，打好基础的教育。重点：词语的准确读音的掌握。难点：掌握词语的同，近，反义思。

处理方式：让学生多读词语，多练习词语及给他们多模仿造句来处理。

教学与学习手段：教材，词典教学方法：引导法，讲解法学习方式：合作学习方式教学内容 1．教师活动

①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示教学目标。④讲解词语，重点词语造句。⑤让学生重点词语造句，纠正错误。⑥布置作业。2.学生活动 ①回答老师提的问题。②朗读词语。③重点词语造句。1.稳健：稳重；不轻浮：处事稳健；稳健的性格。1）为我公司的稳健发展而做出更大的贡献。

2）我不认为这是稳健的典范。

2.赴：(形声。从走,卜声。从“走”的字、多与“跑”、“走”有关。本义:奔向,奔赴。多指奔向危险的。

1）我想去赴你约，但我我想我实在没有时间。

2）我要去赴一个午餐。

3.惦记：心里老想着．近义词：惦念记挂挂念牵挂想念。

1）你可不知道我是多么惦记你。2）我一直惦记着这件事。4.谈论：演讲, 谈话。1）我不知道你在谈论什么。2）好的，我已经谈论了

5.魂牵梦绕：形容思念很深的心情情绪作业：抄写词语，预习新课。课后反思：

第二课时阅读理解课文

上课时间：年月日教学目标：学生能熟读课文。能力目标：学生掌握课文内容。情感目标：对学生进进行爱国主义教育。重点：熟读课文及掌握课文。难点：掌握课文中的新词和句型。

处理方式：让学生多读课文，给他们多示范来解决。教学与学习手段：教材，词典教学方法：讲解法，引导法学习方式：探求学习方式教学内容： 1．教师活动

①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示教学目标,板书课题。④讲解课文，讲解文中的新词和句型。⑤让学生朗读课文，纠正错误。⑥布置作业。2.学生活动

①回答老师提的问题。②朗读课文。③复述课文内容。教学内容

根据课文内容回答问题。1.“想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭牙!”这句话告诉了我们什么？

2．钱学森在美国享受优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件，为什么还要坚持回国？

3．钱学森回国的道路上遇到了什么问题？最终这个问题怎么样解决了？

4.为什么说钱学森是中国的导弹之父？

串讲课文（第1自然段）讲述了钱学森坐在轮船终于回到了自己魂牵梦绕的祖国。（第2自然段）讲述了钱学森在美国放弃了富裕的生活和优越的工作，终于选择了回祖国。

（第3—6自然段）讲述了钱学森回祖国的过程中遇到的问题。（第7自然段）钱学森回祖国后，为我国运载火箭，导弹的研制和发射做出了不少的贡献，被誉为“中国之父”。作业：抄写课文，熟读课文。课后反思：

第三课时深化课文学习

上课时间：年月日

教学目标：学生要掌握重点词语的用法。

能力目标：学生能用《只有……才，尽管……但》重点句型造句。情感目标：对学生进行爱国主义教育。重点：掌握重点句型的正确用法。难点：掌握知识运用在日常生活中。处理方式：给学生多造句来处理。教学与学习手段：教材，词典教学方法：讲解法，引导法，示范法学习方式：合作学习方式教学内容： 1．教师活动

①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示教学目标，板书课题。④讲解词语，造句。

⑤让学生造句，纠正错误。⑥布置作业。2.学生活动

①回答老师提的问题。②用重点词语造句。1．《……于……》动+于，表示“在”的意思。

1)我2008年6月毕业于新疆师范大学。2)他们就职于电信公司。

2．《……所……》助词，用在及物动词前，动词后加“的”，表示中心词是受事。

1)我所了解情况，全都告诉大家了。2)大家所提出的意见我都记下了。

归纳课文的结构

世界著名的科学家——钱学森，以他卓越的才能和人格魅力，感动着一代中国人。留学为国，使他勤奋努力，新中国的诞生，使他有了报效祖国的机会。虽然祖国那样地穷，但无论什么都挡不住回国的脚步，他要为祖国的建设贡献一份力。课后反思：

第四课时真实交际

上课时间：年月日

教学目标：学生能理解练习题的要求。能力目标：学生能做练习。情感目标：鼓励学生发挥独立性。重点：理解练习题要求，做好练习。难点：掌握重点词语的同、近、反义词。处理方式：让学生都查词典来解决。教学与学习手段：教材，词典教学方法：练习法，引导法，学习方式：合作学习方式教学内容： 1．教师活动

①前提测评与导入新课。②组织教学。

③展示教学目标，板书课题。④引导学生做练习，纠正错误。⑤布置作业。

2.学生活动①回答老师提的问题。②独立完成练习。教学内容

一，用下列形近字组词二，词句练习。

（二），选词填空。

谈论研制埋葬早日叙述

1．我们盼望（早日）回到家乡。

2．同学们经常（谈论）如何提高学习效果的话题。3．这篇文章详细地（叙述）了事情发生的经过。4．早日回到祖国是（埋藏）在他心底多年的愿望。5．经过多次试验，他们终于（研制）出来新产品。三，句子练习。用加点词语模仿造句。

１.不是…..而是——我们来这里的目的不是玩儿，而是帮助别人。２.…于….——艾山江2008年毕业于新疆师范大学。

３.，，所….——以前这里的生活条件很差，现在这里的生活条件有所改变了。

４.被….为——阿里木江的汉语水平以前很差，他不断地努力现在他比称为“民考汉“。一，语段练习

将下列句子练成一段话。

1→4→2→3 作业：预习新课。练习二

（一），五。课后反思：

第五课时学习自读课文

上课时间：年月日

教学目标：学生掌握课文的内容。能力目标：能复述课文的大意。情感目标：给学生进行爱国主义教育。重点：熟读课文，掌握课文。难点：课文中的新词，句型的掌握。

处理方式：让学生多读，多练，多查词典来处理。教学与学习手段：教材，词典教学方法：引导法，讲解法，练习法学习方式：自主学习方式教学内容： 1．教师活动

①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示教学目标，板书课题④让学生朗读课文，纠正错误。让学生讨论问题。⑤讲解课文。⑥布置作业。2.学生活动

①回答老师提的问题。②朗读课文，学生讨论问题。③复述课文内容。教学内容

我的小词典

1.合成器：合成器(Synthesizer)音乐当合成器这一电子设备在1965年推向社会时,合成器(Synthesizer)这一名词几乎成了电子音乐的同义词.2.撰写：写, 写字, 写信, 写作, 作曲 3.萎缩；收缩, 退缩, 萎缩, 缩小

4.瘫痪：由于神经技能发生障碍，身体一部分完全或不完全地丧失运动能力。

5.禁锢：限制, 禁闭, 使不外出

6.剥夺；用强制的方法夺去：剥夺劳动成果。7.倾斜；（物体）向一边偏斜。

8.扭曲；指实际物体受到外力作用而改变原来的形态。9依赖: 依靠。

10.文献；用文字、图形、符号、声频、视频等技术手段记录人类知识的一种载体，或理解为固化在一定物质载体上的知识。文件, 公文, 文档, 文献。

11.论证；用论据证明论题的真实性。12令人折服；令人佩服。

13．魅力；含义为特别的吸引力、迷惑力。

根据课文内容讨论问题。

1.香港是什么时候被英国统治的？ 2.查尔斯王子向哪些人表示感谢？ 3.香港的回归说明了什么？作业：抄写我的小词典的词语。课后反思：

第六课时口语交际

上课时间：年月日

教学目标：学生要掌握口语交际中的重点词语的用法。能力目标：学生能用口语交际中的重点词语情感目标：对学生进行保护植物教育。

重点：掌握口语交际中的重点词语，信息能准确的判断。难点：所学过的知识运用在日常生活中能口语交际。处理方式：给学生多听，多说来处理。教学与学习手段：录音文本教学方法：讲解法，引导法，判断法学习方式：合作学习方式教学内容： 1．教师活动

①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示教学目标，板书课题。④讲解口语交际中的重点词语的用法。⑤让学生判断，纠正错误。⑥布置作业。2.学生活动

①回答老师提的问题。②用口语交际中的重点词语的造句。

口语交际

一，听对话，选择正确答案。

1.A老郑工作认真Ｂ和老郑打交道不容易明 B.老郑的工作遇到了困难 D.老郑没有困难

２.Ａ医院里

Ｂ马路上Ｃ电梯里

Ｄ火车站（）３.Ａ小张考试没有通过Ｂ小张考试考得一般 C.小张平时努力 D.小张学习不用功 2．听短文，选择正确的答案。

1.A因为日本人喜欢来Ｂ因为外国人喜欢来

Ｃ因为有人代买啤酒Ｄ因为一个少年诚信（）２.Ａ三个多小时Ｂ两天Ｃ三天

Ｄ一夜（）３.Ａ4瓶Ｂ3瓶Ｃ5瓶Ｄ6瓶（）作业：预习新课。课后反思：

第七课时阅读理解

追赶承诺

上课时间：年月日

教学目标：学生掌握阅读理解的内容。能力目标：能复述阅读理解的大意。情感目标：鼓励学生多看书。重点：熟读课文，掌握课文。

难点：阅读理解中的新词，句型的掌握。处理方式：让学生多读，多练，多查词典来处理。教学与学习手段：教材，词典教学方法：引导法，讲解法，练习法学习方式：自主学习方式教学内容： 1．教师活动

①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示教学目标，板书课题

④让学生朗读阅读理解，纠正错误。让学生讨论问题。⑤讲解阅读理解。⑥布置作业。2.学生活动

①回答老师提的问题。

②朗读阅读理解，学生讨论问题。③复述阅读理解内容。教学内容

二，根据短文内容选择恰当的词语。1.短文中（1）处可以填入的词语是：（）Ａ为

Ｂ对

Ｃ朝

D 把

2.短文中（2）处可以填入的词语是：（）A一面 B一边 C一个 D一种 3.短文中（3）处可以填入的词语是：（）A约会 B赴约 C失约 D约定 4.短文中（4）处可以填入的词语是：（）A过程 B经历 C历史 D过去 5.短文中（5）处可以填入的词语是：（）A相信 B诚信 C信得过 D信任二，根据短文内容选择正确的答案。1那位商人怎么约总在载见面的？（）

A自己约的 B去总载公司约的C热心人约的 D通过演讲会的主办者约的２.总载是怎么样对待约定的？（）

A遵守约定 B.忘记了约定 C.不重视约定 D.只重视.约定

3.下列不符合文章的一项是？（）

A.总载和那位商人谈话时间超出了约定好的时间 B.大学生们没有原谅总裁匆匆结束演讲的行为 C.那位商人终于成功了

D.因为总裁遵守约定，给他们公司带来了更多的客户作业：熟读课文，预习新课。课

第八课时科普阅读上课时间：年月日

教学目标：学生掌握科普阅读的要求。

能力目标：能理解科普阅读的要求，能写出文章。情感目标：鼓励学生多看书。

重点：熟读科普阅读的要求，掌握文章的题材。难点：建立科普阅读的生词。

处理方式：让学生多读，多练，多查词典来处理。教学与学习手段：数学教材，词典教学方法：引导法，讲解法，练习法学习方式：自主学习方式教学内容： 1．教师活动

①前提测评与导入新课。②组织教学。

③展示教学目标，板书课题