想北平 学案_想北平导学案答案
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《想北平》学案
编辑：徐娜 审核：冷光锋 时间;2014年9月18日 班级 姓名
【学习目标】
1．通过诵读，透过平实朴素的语言，尝试体会作者对北平刻骨铭心的眷恋之情；
2．学习作者从平凡的事物入手，抒写主观感受和感情的表现手法，并自觉地应用与写作。3.重温几种重要的修辞手法，了解本文对比衬托手法。
【课前自学与检测】
1.作者介绍
老舍（1899～1966）现代作家。原名舒庆春，字舍予, 满族，北京人。老舍一生写了约计800万字的作品，主要代表作品有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，中篇小说《月牙儿》，短篇小说《赶集》，剧本《龙须沟》、《茶馆》等，老舍写长篇小说和剧本著称于世。他的作品大都取材于市民生活，为中国现代文学开拓了重要的题材领域。他所描写的自然风光、世态人情、习俗时尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的“京味”。优秀长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》便是描写北京市民生活的代表作。曾因创作优秀话剧《茶馆》而被授予“人民艺术家”称号，“文化大革命”初期因被迫害而弃世。2.写作背景
这篇文章写于抗战爆发前夕的1936年。1936年的老舍正在青岛的山东大学任教，而那时的北京不但失去了国都的地位而改称“北平”已经有八年，并且伴随着华北局势的日益吃紧又逐渐沦落为岌岌可危的“边塞”。正是在这种情况下，老舍应上海《宇宙风》杂志有关北平的征文写下了这篇散文。3．字音字形
辜负（gu）菜圃（pu）廿七（nian）匀调（tiao）什刹海（shi）愧杀（kui）悠然（you）参差（ci）沉浸（jin）道观（guan）便（pian）宜 粘（nian）合 鲜（xian）嫩 空旷（kuang）便(bian)宜行事 粘贴（zhan）鲜（xian）为人知 粗犷（guang）
【文本探究】
（一）通过问题探究研习文章第一部分（1—3段）
1．提问：作者对北平有着怎样的感情？请用文中的语句回答。
2．作者既然“真爱北平”可是文中却出现了四次“说不出”，这是为什么？
（二）研读文章第二部分（4—7段），探究以下问题 1．一个真爱北平的老舍，一个为了北平真愿成为诗人的老舍，一个真想念北平到落泪的老舍，在后面的段落里，有没有说出对北平的爱？他爱的是北平的什么？请从文中找出相关的句子概括北平的特点。
2.老舍先生是怎样来写北平的这些特点的？
3.老舍先生为什么不写故宫、长城这些老北京最具代表性的地方，而是把笔伸 向普通北京人的院子、墙根，只选择那些日常生活中的果果菜菜来写呢？是不 是显得小气了一点？
（三）阅读文章最后一段
思考：这一段的表达有何特点？在全文中有何作用？
（四）结合本文，重温修辞，找出文中你最喜欢的句子，体味老舍作品的语言特色（表达技巧）。
1.可以从修辞手法的运用分析语言表情达意的作用（如比喻、对比、衬托、引用、反复、拟人等）
2.可以从表达方式上研究（议论、抒情、叙事的地方）
3.可以抓住重点文句领会文义（主旨句、呼应句、含蓄句等）
想北平 同步练习
【积累与运用】
1、下列各组中加点字的读音全都正确的一项是：（）
A、愆期（qiān）亵渎（xiâ）空旷（kuàng）殷红（yīn）B、采掇（duō）贻误（yán）挈妇（qiâ）绵亘（gâng）C、菜圃（pǔ）信札（zhá）青冢（zhǒng）惴惴（zhuì）D、纯粹（cuì）果脯（pǔ）干瘪（biě）僻静（pì）2.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）．．．．
A．角度／角逐
积攒／人头攒动
鲜见／鲜为人知 ．．．．．．B．勉强／强辩
横行／纵横四海
弹道／弹冠相庆 ．．．．．．C．颤抖／颤栗
省心／不省人事
落魄／丢三落四 ．．．．．．D．纤绳／纤维
抹布／转弯抹角
没落／没齿不忘 ．．．．．．迥然不同 励精图治 针贬时弊 不径而走 淋漓尽致 广袤无垠 熙熙攘攘 矫柔造作 谈笑风生 文过饰非 获益匪浅 纷至沓来 仓惶失措 相形见绌 遐思迩想 理尚往来 4.下列名句，没有语病的一句是（）
A.规划提出把合肥建设成为区域型特大中心城市为目标，打造以合肥为核心，包括马鞍山、芜湖、铜陵等城市的大合肥城市圈。
B.中南大学特批大三学生刘路硕博连读，为其专门制订培养方案，将其作为后备人才，进入侯振挺教授的研究所从事研究工作。
C.百年来，中华书局一直以传承文明为己任，本着守正出新的原则，整理出版了大批古籍，也推出了许多高水平的学术新著。
D.对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科学伦理的评价把关，是防止技术滥用、纠正科技应用偏差的重要保证。5.下列各句中，括号里的成语使用恰当的一句是
A.古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上（汗牛充栋）。
B．“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得（淋漓尽致），使观众深受教育。
C.您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室(蓬荜生辉)。
D．谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，（左右逢源），使在场的专家也
3、下列各组词语中没有错别字的一项是：（）惊叹不已。
6.依次填入下列句子括号里的成语，恰当的一项是（）
① 这几幅画是他的早期作品，自是不能和他现在的创作（）。
② 作者笔下钗黛这两个姑娘，常常是被人（）加以评比的。
③ 文学批评中，不应把形式的模仿和内容的抄袭（）。
④ 后来列国纷纷称王，周室更不算回事，至多能和宋鲁等小国君主（）罢了。A.相提并论 等量齐观 同日而语 混为一谈
B.等量齐观 混为一谈 相提并论 同日而语
C.同日而语 相提并论 混为一谈 等量齐观
D.混为一谈 同日而语 等量齐观 相提并论
7.依次填入下面两句横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）
建筑是凝固的诗： 。诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。
在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来。爱，特别是母爱，对他来说，就是这样一份沉甸甸的卵石。
①或神采飞扬，透着现代的气息 ②或庄重沉稳，带着岁月的沧桑 ③压迫着人们的心灵 ④改变着人生的轨迹
A．① ② ③ ④
B．① ② ④ ③
C．② ① ③ ④
D．② ① ④ ③ 8.下列对本文的分析错误的两项是（）
A．本文既表现了作者对北平的感情之深，也表达了对母亲的深切怀念。B．作者在文中把北平比作摇篮，说明北平在作者眼中是个安全的归宿。C．老舍的作品市民气息浓郁，北京味足，有幽默感，本文也不例外。
D．本文多处运用了对比的手法，其中关于果子的内容，是为了表现作者对外来果品的不屑。
E．本文结尾很有特点，既干净利落地了断了全文，又给人意犹未尽的感觉。
【迁移与拓展】搜集并研读与乡思有关的诗文
露从今夜白,月是故乡明。——唐·杜甫《月夜忆舍弟》 近乡情更怯,不敢问来人。——唐·宋之问《度大庾岭》
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家——唐·王建《十五日夜望月寄杜郎中》 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。——唐·李益《夜上受降城闻笛》 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——唐·王维《九月九日忆山东兄弟》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。——北宋·王安石《泊船瓜州》 君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？——唐·王维《杂诗三首》 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。——唐·岑参《逢入京使》
《想北平》学案一、学习目标1、朗读体会文章的语言特色：幽默诙谐，京腔十足，通俗明白，鲜明生动。2、赏析作者恰当选材和巧用对比衬托、比喻、细节等写作手法。3、感受作者对故都......
《想北平》导学案【使用说明】 1.充分预习，读熟文本基础上认真研读学案内容。2.规范书写，自主完成；小组合作探讨，答疑解惑。 【学习目标】 1．反复研读，与文本、编者对话，深刻体会作......
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