数字校园在学校精细化管理中的应用_数字校园建设应用成效
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宁波市规划课题“数字校园在学校精细化管理中的应用”课题研究报告
“数字校园在学校精细化管理中的应用研究”课题结题报告
摘 要：
关键词：数字校园 精细化管理
一、研究背景
精细化管理是指用精细的教育与管理策略，以真善美为目标，精细的过程为推动，精良的结果为归宿，注重管理过程和管理细节，以求得质量和效益同步提高的双重效应的管理理念和策略。精细化管理是一种全新的管理，精细化管理是当代教育改革的重要发展走向，是促使学校由粗放型向科学型，由简单化向精细化，由工具性向人文性转变的重要抓手。
教育无小事，事事见匠心，这正是精细管理、精细教育的本质精髓。我校的校训是“正道力行、止于至善”，就是要在正确的教育价值观引领下，扎实行动，精益求精，追求卓越，不断使我校的教育教学趋于客观世界的本真，从而达到至真、至善、至美的管理境界。
我校地处目前江北区工业化、城市化推进速度最快的区域，洪塘街道已纳入“十一五”期间宁波市中心城区规划，人口集聚迅速，且正从以农业和乡镇工业为代表的传统社会向以城市经济为主的现代社会转型，这一转型深刻影响着洪塘街道的经济社会结构，人民群众对优质教育的需求越来越强烈，要求我校的教育教学管理从粗放向精细转变。2009年江北区教育局明确提出要加快数字化校园建设，更新学校信息技术设备，积极开展创建省、市“现代教育技术示范学校”的活动。加强教师教育技术的能力培训，推动信息技术在学校管理、学科教学中的应用。我们将抓住区教育信息化大规模推进的良好契机，积极利用数字校园平台推进我校精细化管理，使学校管理中的复杂问题简单化，简单问题流程化，流程问题程序化，程序问题信息化，充分利用各种数据为学校、教师、学生服务。使我校的精细化管理达到“精”、“准”、“细”、“严”的境界，精就是是做精，求精，追求最佳、最优；准是准确、准时；细是做细，重视学校的管理细节，是把工作做细，流程管细；严就是执行，提高精细管理的整体执行力，使学校管理走上良性发展的轨道。
二、研究目标
1、总目标
本课题我们将从微观的具体做法起步，注重实践探索和理论探索的有机结合，立足于学校实际，着眼于教育的全局，使研究有用、实用、管用，使区教育信息化工程在学校层面上得到充分的拓展和延伸
2、学生发展目标
3、教师发展目标
三、研究内容
基于精细化管理背景下的数字化校园建设策略研究
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