苏州园林教学案（定稿）_苏州园林教学案例

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《苏州园林》教学案（第一课时）

平舆六中

陈向前

学习目标：

1、积累词语。

2、概括内容要点，理清说明顺序和结构模式，把握苏州园林的整体特点。（重点）

3、学习课文抓住特征从不同方面说明事物的方法。（难点）

学习过程：

一、导入新课。

二、自读课文，积累词语：

1、给加点字注音：

轩榭（）（）池沼（）丘壑（）斟酌（）庸俗（）重峦．．．．．．．叠嶂（）相间（）嶙峋（）（）镂（）空 蔷薇（）．．．．．．

2、据义填词：

①、根据各地的实际情况，制定适宜的办法。（）（）

③、独创一格，与众不同地设计筹划。（）

④、重重叠叠的山峰、峭壁。（）②、另有一种巧妙地心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。

三、听课文朗读，整体感知：

1、苏州园林的整体特点是什么？（用原文中的一句话回答）

2、课文是从哪几方面具体说明苏州园林整体特点的？

四、研读课文，合作探究：

1、完成下列图表：

段落划分

内容概括

（）

__________________________________________

1______________________________

2______________________________ 四个讲究

苏州园林（）

3______________________________

4______________________________

5______________________________

三个注意 6_____________________________

7_____________________________

（）

__________________________________________

2、在此基础上，你能理清本文的说明顺序吗？请选出正确的一项：（）

A、时间顺序

B、空间顺序

C、逻辑顺序

3、在此基础上，你能看出本文的结构模式？请选出正确的一项：（）

A、总分式

B、递进式

五、写法借鉴，学以致用：

1、写法借鉴：

本文先总括苏州园林特点，再从各个方面分别加以说明，总说、分说相结合，既突出了说明对象的特点，又是文章结构条理清楚，结构严谨，只得借鉴。

2、学以致用：

①口头介绍你去过有喜欢的一处公园：《我喜欢的公园》。②书面介绍：《我们的学校》，200字左右。要求：

以上两题任选一个，突出特征，有条理的介绍。