桃花源记教学案_桃花源记教学案答案

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泗阳实验初中2012中考复习第一轮教学案主备人：薛胜伍校对：谢友红 审核：林云岗

《桃花源记》

一、考点透视文学常识 2重点字词 3重要语句翻译 4中考预测

二、知识点梳理

1文学常识： 《桃花源记》作者 是朝，又名，我们还学过他的诗,2重点词语：

甚异之欲穷其林既桑竹之属不复出焉便扶向路诣太守阡陌延至其家诣规问津通假字

具答之便要还家

4重点句子翻译：

⑴阡陌交通，鸡犬相闻。⑵黄发垂髫，并怡然自乐。⑶问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。⑷不足为外人道也。

三、随堂练习

1、填空

⑴描写桃花林自然景色的句子。⑵描写桃花源自然环境的句子。⑶描写桃花源中人安居乐业的句子。

2、文言文阅读

（一）阅读分析

1、第二段主要写了桃源的美好环境和桃源人的幸福生活，作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写？

2、文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后，虽“叹惋”却仍然想继续在桃花源中生活？

3、第二段文字中描写了美好的乡间图景，请从三个方面分别指出“美好”的含义。（用自己的话简要概括回答）

4、第三段主要写了哪些内容？

5、下列说法中不正确的是哪一项？()

A.选文中加点的“俨然”的意思是整齐的样子，“妻子”指的是妻子、儿女。

B.从这两段文字中，可以看出“渔人”的行踪是发现桃花源――进入桃花源――辞别桃花源。

C.“便邀还家，设久杀鸡作食，”“余人各复延至其家，皆出酒食”表现了桃源人的淳朴、热情、好客。

D.“此人一一为具言所闻”一句中的“此人”指的是桃源人。

6、对文段理解不正确的一项是：()

A.《桃花源记》一文中进桃源一段描写了一幅理想社会中的生活图景，就是常说的“世外桃源”。

B.一进入洞口，眼前酒出现了一个开阔敞亮的境界，这就是桃花源。

C.“见渔人，乃大惊，问所从来”中的“乃大惊”写出桃花源人对陌生人的惊异，显示桃花源与世隔绝的久远。

D.文中没有具体写渔人说的话，只用“此人一一为具言所闻”带过，这显示了作者行文的简洁凝练。

7、渔人离开桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写得目的是什么？

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8、写刘子骥要去找桃花源，目的何在？

9、说一说桃源景色有怎样的特点？

10、根据桃源人宴请渔人的情境，想一想：这体现了桃源人怎样的民风？并找出文中相对应的原话。

11、与当今社会相比，你喜欢桃花源式的社会，还是喜欢现代社会呢？理由？

（二）（08安徽）阅读下面文言文，回答问题。

【甲】复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。（节选自陶渊明《桃花源记》）

【乙】负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓乎其间者，太守醉也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

1．解释下列加点的词。（3分）

（1）悉如外人悉：（2）无论魏晋无论：

（3）临溪而渔渔：

2．翻译下面句子。（4分）

（1）村中闻有此人，咸来问讯。（2）负者歌于途，行者休于树

3．根据选段内容，在下面的空格处填入适当的成语。（4分）

欲脱尘网，陶渊明志寄□□□□；□□□□，欧阳修情醉滁西琅琊。

4．【甲】【乙】两段文字都描写了人们的日常生活，请说说它们所表现的生活有哪些共同之处。（4分）

（五）阅读下面文言文，回答问题。

（甲）见课文

1．本文作者陶渊明是东晋时期著名诗人，《》是他的著名诗作之一。（1分）

2．解释下列加点词在句中的意思。（2分）

（1）阡陌交通（）（2）便要还家()

3．陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近？（2分）

答：

4．作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了他什么样的愿望？（2分）

答：