一、基础知识1．下列各组词中字形和加点字的注音完全正确的—项是（ ） A．哺育（pǔ） 雏形 苦心孤诣（yì） 迫不急待 ．． B．馈赠（kuì） 侧隐 叱咤风云（chà） 闲情逸致 ．． C．污秽（huì） 诀别 ...

《桃花源记》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！ 说教材：我说课的内容是初中语文第三册第25课——《桃花源记》。这是一篇历尽千年风采依然的老课文，为后人描绘出一个...

《桃花源记》1、复行数十步，豁朗开朗，土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属（又走了几十步，突然变得开阔敞亮了呈现在眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有...

21.桃花源记注释①:为业：作为职业。为：作为。② 缘：沿，顺着。③ 行：前行，这里指划行。④远近：偏义复词，这里指远。⑤ 忽逢：忽然遇到。⑥夹岸：夹着两岸生长。⑦ 杂：别的，其它的...

《桃花源记》一、文学常识积累1、作者：陶渊明，朝代：东晋诗人，散文家。作者又名：，字：，浔阳柴桑人，著名诗人，我们学过他的文章有《》，诗有《》、《》答案： 潜 元亮 东晋 《五柳...

《桃花源记》《桃花源记》原文：晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源...

桃花源记教案教学目的1．朗读、背诵文育课文。 2．理解积累一些文言实词。3．认识作者通过描写“世外桃源＂所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。 重点、难点 重...

《桃花源记》第二课时 一、复习导入二、课文分析1、渔人怎么发现和进入桃花源的？讨论并归纳：缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有...

《桃花源记》说课稿辛集市田家庄中学 九年级 潘哲一 说教材分析：1陶渊明是我们初中八年级语文课本中的一位老朋友，共有他的四篇作品。为了让学生能够逐渐的了解这位...

桃花源记心中若有桃花源，何处不是水云间？生命，是一树花开，或安静或热烈，或寂寞或璀璨。日子，就在岁月的年轮中渐次厚重，那些天真的、跃动的、抑或沉思的灵魂，就在繁华与喧...