四年级品德与社会的教学案例_品德与社会教学案例
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《学会感恩》案例分析
我们都需要一份感恩的心,没有责任感,缺少感恩意识，最直接的表现就是以自我为中心，很少去思考自己应该对社会、家庭负什么责任，这也使得很多的孩子在融入社会的过程中变得缓慢而曲折。所以在这个大前提之下,教师设计了一节品德与社会课《学会感恩》,在课上学生的言行感动了教师,教师也从另一个角度去审视了自己在社会角色中的位置。整堂给人感触很多。
一、情感初显,让学生从爱的故事中得到共鸣。
一、导入：亲爱的同学们：这是一颗红红的爱心。在这颗心上，记载了一个个怎样的爱的故事！让我们来听一听。
二、爱的故事 1《爸爸的爱》
听了这个故事，你想说什么，你想对他的爸爸说什么？（贴树叶：您的的唠叨让我温暖。您的怀抱让我幸福。爸爸我爱您！）树叶飘出一份爸爸的爱。
2《妈妈背我上学》、《奶奶的手》
小伙伴的妈妈和奶奶是这样疼爱着自己的孩子，我们的妈妈奶奶也是这样地关爱着我们，此时此刻，你最想对妈妈和奶奶说什么呢？（1-2）说一说。
3（亲爱的妈妈谢谢您！）（亲爱的奶奶，您的手又漂亮又温暖！奶奶我爱您！）（树叶飘出妈妈和奶奶的爱）
在这一环节的设计中,多次创设情景,激起学生情感的波澜,让学生在具体的情景中体会他人的内心情感，置身其中受到感染,这其间,有语言表达能力的训练,有分析能力,朗读能力的提高，有高尚情感价值观的渗透。孩子们从平常的骚动,慢慢每个孩子的眼中出现一丝的明悟,一丝的不知所措。唤起学生对生活的回忆,从而让一个个鲜活的人物,一件件生动的事例浮现眼前，让万般感慨涌于心头。
二、喷发情感,让学生懂得爱是需要相互的。
三、自己的故事
（图片）是啊，从我们出生的那一刻起，我们就被那浓浓的爱包围着。亲人们为我们付出了许多许多，在成长的路上，一定有也有一分爱深深地感动着你。让我们静静地回忆一下。再和大家一起来分享。
1、同学说说自己的故事。（像这样的故事很多很多，那我们同桌互相来说说听听彼此的故事吧？）
2、让自己的故事,让父母对我们的那份爱在这片土地生根发芽,同 学们请把父母对你的爱与同学分享(指生逐个叙述自己的故事)。在本环节的设计中,加深了学生对“爱”的含义的理解,引导学生走向生活,走向社会学会关爱他人，实行知与情、情与行的统一,帮助学生树立正确的价值观和人生观。尤其是其中学生在讲自己的故事时,是那样的感情真挚: 生甲:爷爷把我拉扯大了的,回想起爷爷每天要早起为我做早餐,每天送我上学,是那样的辛苦。看着爷爷越来越驼的背,有时吃力的咳嗽,我好后悔那时不任性有多好呀。
生乙:我的爸爸很爱我,只要是我要求的,他从不拒绝我,可我总是要那要这,从没有为他们想过一次……
生丙:我的母亲一直有头痛的病,但还是为了我的学习经常烦恼,她总是苦口婆心的跟我说轶虹你要认真读书呀,我总把那话放在脑后……可是现在我的妈妈永远离开了我。(这时的孩子已是泣不成声,眼泪不住的往下流。)……
感恩之心是对施予者最起码的回报,是道德良性互动的一种润滑剂。在这个环节中,孩子们已经慢慢地认识到了自己所欠缺的那份感恩的心。这些话语说得局外之人都感到了,孩子们已经深深地体会到了平常之中,家人对自己的浓浓的爱和情,让孩子们认识到了自己必须要拥有一颗感恩的善良之心。
它激起了埋藏在孩子们内心深处的爱心、感激、善良、亲情,使之冲破了种种的表象,如冷漠、麻木，展现在人们面前的是未来的美好希望。
三、升华情感,使学生能够主动体会爱的真谛。
1、要是爸爸、妈妈、爷爷奶奶他们收到你这样的感谢，你觉得他们会怎样？
2、学生谈谈
3、教师用一首《送给母亲的一首小诗》送给自己的母亲为引导,让学生畅谈。
4、你愿意把这分快乐带给他们吗？
5、拿出树叶，这就是你的一颗爱心，把你想说的话，想做的事，写在这张你的爱心上。（音乐）
6、写写自己想说的话和想做的事。
7、缓慢的音乐声中，孩子读自己的想法和做法。（激发渲染感情）
设计了感恩卡，这也是整个活动的高潮，整个环节以感恩的心为背景音乐，通过写自己最想对爸爸妈妈说的话，激发学生对爸爸妈妈的爱，并充分理解爸爸妈妈对他们的一片苦心。让学生明白,不管大人还是小孩都是学要人关爱的,不能只接受别人的爱，还要学着去爱别人，爱自己的爸爸妈妈，爱老师同学,爱身边的每一个人。
生甲:妈妈,我好想您,我再也不会调皮,再也不让您劳累……
生乙:爷爷,我再也不嫌弃您动作慢,不愿意跟你散步和聊天了,我会天天陪您,锻炼身体,我希望您健健康康的……
生丙:妈妈,我不再调皮,我会好好学习的,一定不让您伤心。……
听着这些稚嫩的声音,听着他们内心那种真挚的表达,教师也被他们深深地打动了,这时孩子已经体会到了父母的辛劳，明白孝敬父母的道理，并想用实际行动报答父母养育之恩。
四、在学生发出了内心的情感之时,让所有的爱凝聚成一棵亲情树
1、同学们，其实在我们的周围有许多要感谢的人。只要我们能拥有一颗感恩的心，我们一定会拥有更多的快乐和爱！
2、我们捧起这颗爱心的树叶，把她贴在这棵爱心树上，让我们的爱在这课亲情树上闪闪发光。
3、教师总结：我们的生活多么幸福，伴着这首动听的歌曲，我们的这节课将要拉下帷幕，最后，让我们集体把我们对爸爸妈妈的爱通过大声的朗读告诉爸爸妈妈吧！
齐读：爸爸和妈妈，哺育我长大，扶我学走路，教我学说话。为我勤劳，总把我牵挂。我爱好妈妈，我爱好爸爸。
品德与社会是全班学生开展的一项集体活动，所以在活动的现场，全员参与很重要，给亲情树添树叶这一环节，全员参与，并且提高学生参与的积极性，学生很乐意参加。在末尾设计一个全班感情朗诵，目的是让学生更加了解父母对我们深深的爱，由此更加爱自己的父母。
小结:亲情教育在我们的教学内容中,有不少的体现,但从没有这样的深刻过,教师在设计的时候也没有考虑到有这么大的反应,孩子们的内心是真挚的,是非常丰富的,只要教师善于引导。学生的前景是非常值得期待的。我相信通过这堂课,可以让很多的学生认识到自己对于亲人缺失了什么。“常识教育”也就不会让大部分的教师无从下手,让人感到不够“人性化”。
