品德与社会第三册教学案例《让校园更美好》校园扫描，激起学生对校园生活探究的学习兴趣。师：我们在沿河学习2年了，学校的名字会写吗？喜欢我们的学校吗，为什么？生交流...

《学会感恩》案例分析我们都需要一份感恩的心,没有责任感,缺少感恩意识，最直接的表现就是以自我为中心，很少去思考自己应该对社会、家庭负什么责任，这也使得很多的孩...

小学品德与社会教学设计案例与反思三年级品德与社会《.我的兴趣特长》教学设计与反思教学目标：1、学生通过了解自己的兴趣、特长，培养学生的自尊、自信心，并明白成功...

教材既然是一种范例，要通过教学发挥激活功能，那么教师在教学中就不能简单地复制教材，就教材教教材。而教材在设计上具有的生活性、活动性、对话性、参与性、开放性、...

六年年级一部许海燕小学《品德与生活品德与社会》教学案例分析教师总是希望学生回答自己想要的或者是课本上相同的答案，总希望学生提出自己预设中的问题，否则教师会...

小学《品德与生活品德与社会》教学案例分析教师总是希望学生回答自己想要的或者是课本上相同的答案，总希望学生提出自己预设中的问题，否则教师会十分着急，即使学生提...

小学四年级品德与社会案例——《家乡的变化真大呀》一、教学设计设计理念：这节“品德与社会”课是四年级上册第四单元《家乡的变化》中的一个学习主题——《家乡的...

本学期，根据新的教学要求，我的教学工作始终坚持培养学生热爱生活和学会做人的宗旨，从学生的品德形成，社会认识的需要出发，以人与他人，人与社会，人和法制教育，历史和地理教...

小学《品德与社会》教学心得体会革一小学 张庭华2012年9月份上岗至今我一直担任二、三、四、五年级《品德与社会》的教学工作，经过半年的执教实践过程，我有很多心得...

品德与社会教学心得体会在教学生涯里，我总觉得自己不想单纯地只作一名教书先生，而是想把学生往更深层次的方向上去引领，我觉得作为一名思品老师，应寓情于理，循循善诱。...