火烧云_火烧云免费
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火烧云
作者:萧红
晚饭过后,火烧云上来了,霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了,红公鸡变成金的了,黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着,笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高寿,您老是金胡子了。”[这一段写火烧云上来了。第一句话。火烧云的强烈的霞光使乡村的大白狗、黑母鸡、小白猪、老人变了颜色,它给人们带来喜悦而祥和的感觉]
天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。[用“烧”字更形象地说明火烧云的颜色,就象一大团火似的]
这地方的火烧云变化极多。天空中一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。[2-3段写火烧云的颜色。火烧云的颜色是五彩缤纷、绚丽多彩]
一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,马腿伸开了,脖子也长了,尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛,它在前边跑着,后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗不知跑到哪里去了,大狗也不见了。接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了。再也找不着了。[4-6段写火烧云的形状。火烧云的形状是千姿百态、变化莫测]
一时恍恍惚惚的,天空里又像这个又像那个,其实什么也不像,什么也看不清了。必须低下头,揉一揉眼睛,沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫,火烧云下去了。[最后一段写火烧云下去了。最后一句话。“一会儿工夫”说明火烧云持续的时间很短。]
一、学习目标
1.学会本课的14个生字。能正确读写下列词语:笑盈盈、茄子、跪着、凶猛、庙门、蹲着、威武、镇静、恍惚、揉眼睛、偏偏。2.有感情地朗读课文,背诵课文。
二、参考资料
火烧云:日出或日落时,天空中出现的红色云霞。日出时的彩霞叫朝霞,日落时的彩霞叫晚霞。
三、词语注释:
霞光——指日出或日落时阳光穿透云雾射出的彩色光芒。紫檀色——紫檀木的颜色。色紫红。红彤彤——形容很红。
恍恍惚惚——课文指由于事物(火烧云)变化快而看不真切、看不清楚。镇静——神态镇定,情绪平静。
威武——课文指力量强大、很神气的样子。
金灿灿——形容像黄金一样发亮的颜色,鲜明耀眼。笑盈盈——满脸笑容的样子。百合——一种白色的花。
高寿——长寿,活到很大的年纪。
思考:
火烧云在什么时候出现? 作者为什么要写这篇文章?
作者非常喜欢火烧云,他想写下来,让读这篇文章的人也能感受到火烧云变化奇妙的景象美。
作者描写火烧云的色彩时,都用了哪些词汇? 1.用重叠式的词语,写出色彩的浓、深。“红彤彤”形容火烧云很红;“金灿灿”则写出了火烧云颜色之深,犹如金子一样闪闪发光,鲜明耀眼,光彩夺目。2.用并列式的词语,写出两种颜色混合在一起。“半紫半黄”、“半灰半百合色”形容火烧云变化的一刹那间,同时出现两种不同的颜色,并且混为一体,非常好看,清晰可辨。3.用比喻式的词语,写出火烧云的颜色像某些实物的颜色一样,给人以形象感。“葡萄灰”、“梨黄”、“茄子紫”这些词语是在表示颜色的形容词前面加上实物名,这不仅形象地写出了火烧云的颜色变化像葡萄一样的灰色,象梨一样的黄色,像茄子一样的紫色,使人感到鲜明清晰,好像亲眼所见一样,而且语言简练、明快。
“天上的云从西边一直烧到东边,红通通的,好像是天空着了火。”(《火烧云》)
这是描写火烧云的句子。句中“烧”字用得十分精妙,具有多方面的表达功效。
1、描绘色彩 火烧云刚出现在天空时的颜色是红的,但作者不用“红”字,而用“烧”字。这样既表现了晚霞如火焰般的红艳,又避免了与后面的“红通通”一词相重复。
2、描摹动态 “红”只表示色彩,是静态的;“烧”表示动作,给我们一种动态的感觉。“烧”突出云色彩的变化。后文所写的火烧云的五颜六色、千姿百态,都与“烧”相关。
3、渲染气势 “烧”得“红通通”的,天空像“着了火”。这个比喻,写出火烧云的恢宏气势。这是天地间的奇观,是大自然的杰作,也是一幅无比壮丽的图画。
4、照应全文 用“烧”字,不仅在这一段里跟末句的“着了火”照应,而且对于《火烧云》这个文题起了点题的作用,同时,还与后文所写火烧云色彩和形态的变化相呼应。
师:你从哪些词语可以看出火烧云的颜色多?
生:我从“红彤彤”、“金灿灿”、“葡萄灰”、“梨黄”、“茄子紫”看出火烧云的颜色很多。
师:天空中的火烧云就只有这几种颜色吗?
生:不是的。因为书中说了“还有一些说也说不出,见也没见过的颜色!”
师:是呀!那究竟还会有哪些颜色呢?你们能不能仿照书中任意一种表示颜色的词,来说说天空中的火烧云还有哪些颜色?
生:“苹果绿”、“柠檬黄”、“草莓红”
生:“葡萄紫”、“鱼肚白”、“玫瑰红”
生:“桃红“、”草绿“、”天蓝“、”雪白“
生:“紫微微”、“黄澄澄”、“红通通”
师:哇!真不简单!一口气说出了这么多!书中还有一种形式没有人说到,谁会说?
生:“半黄半青”、“半蓝半葡萄灰”
师:天空中有这么多颜色交织在一起,真的是像书中说的那样,多美呀!谁能用一个词概括一下?
生:绚丽多彩、五颜六色
生:色彩斑斓
生:瑰丽无比
(学生每说完一个词,只要是对的,教师都随时进行表扬)
应用上一课所学的成语造句
神来之笔——神来之笔:有神灵帮助儿创作出的美好作品,有时候指大自然美丽的景色。
1.火烧云简直就是神来之笔。
2.马良的画活灵活现,简直是神来之笔。3.这篇文章写得妙极了,简直就是神来之笔。
4.火烧云的形状千姿百态、变化莫测。
5.火烧运动颜色绚丽多彩。