米丘林德育实践课程《收花生啦》_德育实践活动校本课程
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米丘林德育实践课程《收花生啦》教学设计
教学目标：
1、使学生学会收花生的一般方法和基本操作技能，培养学生的自主探究能力和探究积极性。
2、通过收获花生，使学生体会到收获花生的喜悦，并把这种喜悦传递给身边的每一个人。
3、通过小组相互合作制作花生作品，加强团体间的合作意识，学会和别人合作，并在制作的过程中寻求解决困难的方法，锻炼孩子面对困难不退缩的品质。
4、通过说花生、玩花生、看花生、忆花生几个环节的设置，让孩子明白做人就要做像花生一样的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
活动准备：
1、孩子们和家长共同制作的形形色色的花生食品以及一些糖果。
2、学生自己制作的各种花生小作品。
3、事先烧熟一些花生。
4、学生事先背诵自编的《花生绕口令》“花生花生花花生，生花生花生花生。花儿生，生儿花，花生生花人人夸。”《游戏口令》“花生长，花生短；花生大，花生小；花生多，花生少，不信你来找一找。”
5、学生收集与花生有关的资料。（花生的样子、用处、与花生有关的故事、带“花”或“生”字的成语等）
6、多媒体课件出示许地山的《落花生》。
7、装饰教室的物品（气球、彩带等）。
活动地点：教室外，教室里
活动过程：
一、开场白
师：金秋十月师一个收获的季节，农民伯伯忙着收获一年的辛劳，田野里到处飘香。在这样一个充满丰收喜悦的季节里，我们也用自己的双手收获着属于自己的果实。今天就让我们也体验一下收获的快乐！我宣布：五年级2班农田收花生暨花生品尝会现在开始！
师：首先让我们用热烈的掌声欢迎来到我们的教室的各位老师，欢迎他们和我们一起体验快乐。
二、收花生
1、教师讲述收花生的方法以及注意事项。（教师边讲述边师范）
2、学生分小组活动。（每小组刨2——3穴花生）
3、讲解：下面我们将自己刚刚刨下来的花生整理干净并按照以下去做。
（1）数一数每穴花生各结多少个果；
（2）数一数每穴花生共有多少个果针；
（3）数一数每穴花生共有多少个只扎锥不结果的果针；
（4）数一数每穴花生分别有多少个单仁果、双仁果以及三仁果。
把以上数据分别记入自己的记录本，留作课后研究。
4、小组活动。
5、各组汇报观察结果。
6、教师指导学生汇总填表。
7、教师小结学生活动情况。
8、学生分组收花生，教师边刨花生边巡视指导。
9、活动结束后，教师表扬在这次综合实践活动中表现积极的学生。
三、说花生（教室里）
师： “花生品尝会”现在开始，主角自然是大家面前香喷喷的花生了。老师想问问你们，桌上的这些花生是怎么来的？（学生自由回答：自己辛苦收获的，在学校的农田里收回来的）
师：说得好，是我们辛辛苦苦从农田里收获回来的，让我们把目光拉回到我们的实验田里去，哪位同学能谈一谈去收花生时的感受。（学生自由谈收获时的感受）
四、玩花生
1、成语接龙
师：刚才同学们都谈到了收获花生的不容易，有许多同学的手上磨出了水泡，胳膊累得酸酸的，连书包都拿不动，老师听了以后非常感动。你们很了不起，在困难和挫折面前没有退缩，在疼痛与疲劳面前坚持到底。在经历了这么多的辛苦之后得到的花生肯定会特别的香甜，想不想尝尝自己收获的花生是什么味道？（学生回答：想）那么，还等什么？开始吃吧。（学生开始吃花生，吃的过程中玩游戏）
师：怎么样?香不香？好吃不好吃？老师再加点调料好不好?我们来玩个小游戏“成语接龙”，不过不是接首字和尾字，而是男女生轮流说出带“花”字或“生”字的成语，接不上来的又被罚说“花生绕口令”。准备好了吗？男女生包袱剪子锤，谁输了谁最先开始。
预备，开始。（学生说成语，接不上来的要说绕口令，也邀请来参加的老师一块玩）
2、找花生
师：刚才的游戏有意思吗？还想不想玩？（想）下面我们再玩一个《找花生》的游戏，好吗?先听老师说一下规则，玩过抢凳子的游戏吗?这个找花生的游戏和它大同小异，只不过在走圈的过程中，同学们拍着手说“花生长，花生短；花生大，花生小；花生多，花生少，不信你来找一找。”这样的游戏口令，听明白了吗？好，谁愿意先来？（玩游戏，最后的胜出者可以以花生的口吻来发表一下自己的心情，也可以即兴创作演唱一首改编的花生歌曲，或者说一说与花生有关的资料）
五、看花生
师：老师看到大家玩的这么高兴，也被你们给感染了，也想表达一下我高兴的心情。因为我也作为你们收获大军的一员，参与了整个的活动，因此我想借老师自己做的一件小作品来表达我的喜悦，同学们请看。（出示老师制作的《海阔凭鱼跃》图）这幅画是我用一个下午的时间做出来的，画面上是海里的小鱼在自由自在的游，我希望同学们在以后的学习中也可以像鱼儿一样，无拘无束，无忧无虑，去跃过一个又一个的险滩。
师：老师还看到不少同学也利用花生米或花生壳制作了不少的作品，下面我们也有请他们上台来展示自己的花生作品。（学生上台展示自已的作品，作品有花生项链、手链、福字花生、花生小房子、花生风铃等）
六、忆花生
师：同学们，从这次活动开始，老师就一直被你们所感动着，为你们的匠心独运，为你们的努力，为你们满手的水泡和满头的大汗，这一切都实在让老师感动！此时此刻，老师情不自禁地想起了我们学过的一篇课文，许地山先生的《落花生》，同学们还记得吗？请看大屏幕（出示《落花生》）请大家和老师一起读一读父亲对孩子说的话，也把它作为我们这次活动的结束语。（师生齐读）
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