第一单元单元备课_部编第一单元备课
第一单元单元备课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“部编第一单元备课”。
第一单元
珍爱生命
热爱生活单元备课
教学目标：
情感、态度、价值观
1、体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。
2、树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。
3、认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。
4、认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。
能 力
1、发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力。
2、逐步提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康。
3、观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。
知 识
1、知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物。
2、认识人类生命具有独特性，每个人的生命都具有独特性。
3、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害。
4、知道生命的价值在于创造和奉献，懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起。
5、知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。
教材分析：
本主题单元主要对学生进行生命教育。教育并引导学生认识生命的美好，感悟生命的意 义，珍爱生命，热爱生活，以满腔的热情投入生活，追求生命的价值。本单元主题设计分两 个专题： 专题一： 生命最宝贵； 专题二： 让我们的生命更有价值。专题一： 生命最宝贵。此 专题旨在进行生命教育，主要进行生存意识、生存能力教育和生态道德教育。认识世界因生 命而精彩，人类是生命世界的一部分保护环境，爱护动植物，维护生命多样性；认识自己生 命的独特性，体会生命的可贵，珍爱自己的生命；引领学生认识、体会生命的美好，知道法 律保护公民的生命和健康不受侵害，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康不受侵害，增强自我保护意识，提高自我保护能力。专题二：让我们的生命更有价值。本专题主要是 进行生命价值升华教育。引导学生要提升生命的价值就要不断地创造和奉献，生命的价值要 靠行动实现；引导学生认识美好的青春时光，珍惜美好的青春年华，用自己的智慧和汗水去 获取青春的硕果，提升人生的价值。
专题一和专题二分别从生命的特殊性、生命的可贵性、生命的价值及实现进行阐述。各方面 内容层层递进，进而又相互渗透，共同完成对学生的生命教育，落实本单元主题。
教学重点难点及突破：
1、“世界因生命而精彩”即是教学重点也是教学难点。随着人类社会的文明与进步，多数 学生已经很少能够亲自感受生命的丰富多彩，同时因为人类的破坏，许多生物已经灭绝，学 生难以体会到世界因生命而精彩，因此这是教学重点。同时在很多人的意识中，总认为人是 地球上的主宰，为了谋求自身的功利，往往牺牲其他生命和环境，要把热爱生命、保护环境 这一思想真正内化为学生的价值取向，有难度，所以是难点。
2、“人的生命的独特性”也是本科教学的难点。只有引导学生感受每个人生命的独特性，才能引导学生珍爱生命，激发学生内心对生命独特性的敬仰之情
3、珍惜生命教育是生命教育的基础，只有认识到生命的珍贵和美好，才能珍爱生命，热爱 生活。加强生命的宝贵性教育则会增强学生的生命意识，增强学生珍爱生命、提升生命价值 的自觉性。因此，“人最宝贵的是生命”是教学的重点。初中生年龄小，社会经验少，法律 意识淡薄，自我保护能力较差，因而因而进行生存能力教育会有一定的难度，及“珍惜爱护 我们的生命”是教学难点。学情分析： 随着社会的进步与发展，一些发人深省的数字让我们看到，导致未成年人受伤害的事件 时有发生，这里有社会、家庭、学校等方面的原因，更主要原因的是青少年生命意识淡薄和 自我保护能力极差。因此，加强对青少年的生命教育，让他们珍爱生命，热爱生命，提高自 我保护能力，十分紧迫，十分必要。初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期。如何看待自己的生命，人生的意义何在，都是 极为重要的人生问题。青春期的青少年正处于一个半幼稚、半成熟的时期，他们对这些问题 都有了一定的思考，然而他们往往不能正确的认识，说呢只会产生偏激或错误的认识，这是 更需要正确的引导和帮助。他们的独立意识和逆反心理同步增强，往往对“自尊”很看重，对生命却异常的漠视，不懂的尊重、珍爱生命。如何帮助他们正确认识生命，形成正确的生 命观是这一阶段的重要任务。注意事项： 本单元提出开展一次“赞美青春，赞美生命”为主题的诗歌、散文朗诵会和一次当地 的公益活动。朗诵会应注意课前让学生搜集或创作诗歌、散文，做好小组分工与选拔工作； 课堂交流，有学生挑选的主持人主持，中间可以穿插一些歌曲演唱等内容，有助于活跃气氛；
同时，设置“最佳选文奖”和“最佳朗诵奖”等奖项，使学生在活动中感受到青春的热情与 力量。公益活动的内容教师应结合当地的实际，与社区居委会联系，开展一些学生力所能及 的活动，可以是全班参与，也可以是部分学生自愿参加。在组织活动的过程中应注意安全。教学方法建议：
1、第一课可用创设情境法、活动探究法、小组合作法等多种教学方法，调动学生思考的积 极性，运用多媒体辅助教学，给学生以较强的感性认识，了解生命的美丽和人的生命的独
特 性。
2、案例教学法、讨论合作法等引导学生在教师创设的情景中学会学习、学会合作，懂得生 命的重要性。课时分配： 本单元共两课，总共七课时。第一课两框题，每框题一课时，共两课时；第二课两框 题，每框题一课时，共两课时。单元复习测试三课时。
【走近中考】
学习“世界因生命而精彩”要注意联系“保护资源和环境，走可持续发展之路”、“落实 科学发展观，构建和谐社会”等内容。学习“人最宝贵的是生命”要注意联系“法律保护公 民的生命健康权”、“未成年人要增强自我保护意识、提高自我保护能力”等内容。本部分通 常以选择题和简答题的形式出现。考查“人生的价值在于创造和奉献”要注意联系典型人物、典型事迹，例如感动中国人 物、道德模范等。出题形式以选择题居多，也有材料分析题的可能。1． 【2010 广东】在玉树地震中，已及时安全脱险的香港义工黄福荣又冒险迅速返回废墟，英勇地救出了三名孤儿和一名教师，而自己却在 6.3 级的余震中、被残余的楼房压下而遇难。港府追封黄福荣“金英勇”勋章，成为下葬香港景仰园的第一人。网民称其为“伟大的志愿 者”。上述材料说明 ① 生命的价值和意义与个人的无私奉献是紧密联系的 ② 当别人的生命受到威胁时，我们要不顾一切去帮助别人 ③ 积极奉献社会和他人的精神比珍惜个人的生命更有价值 ④ 勇于承担社会责任，努力帮助他人，能使生命价值得以延伸 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 2.【2010 聊城】 【和谐社会共建】一个周未，孟杰和他的伙伴们参加了学校组织的社会公 益宣传活动。一位大妈和两位大叔向他们咨询了以下问题。假如你是孟杰和他的伙伴中的 一员，请你来作答。酒后驾车，伤及无辜，甚至致人死命，血案触目惊心!目前，依法严治“酒驾”已成为 政府构建和谐社会的有机组成部分。请结合所学知识，谈谈你对严治“酒驾”的认识。
【跟踪训练】
方法指导：选择题是中考的必考题型，解这类题时要注意：首先要读懂“题干”，读懂 题干中的“题眼”，读懂“题项”，读懂“题干”、“题眼”与“题项”的关系。其次是在解 决选择题时采用排除法可以有效的解决问题。选项中一样看上去就知道错误的首先排 除，其次对于选项本身并没有错误，但不符合题目要求的也要排除，以减少对题目判 断的干扰性，最后选出符合题意的选项。最后材料选择题首先必须读懂材料，在材料中 提炼出观点，把观点与“题眼”、“题项”连接起来，就能选出正确答案。3．经过 8 天 8 夜的救援，2010 年 4 月 6 日，随着山西王家
岭矿井当中 115 位工人被成功 救出，大家都在赞叹这伟大的生命奇迹。下列对生命的理解正确的是（① 生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提 ② 生命是一个过程，这个过程充满了无限的欢乐，也会有一些烦恼、困难和痛苦 ③ 正确认识生活中的苦和乐，才能体会到生命的美好 ④ 人的生命是短暂的，也是不可重复的 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 4．从汶川到玉树，多少人瞬间选择把生的希望留给他人、把死的威胁留给自己，多少父母 用双臂为孩子撑起生命的天空，多少老师用身躯为学生挡住死神的威胁„„在他们身上（）①．闪耀着人性的光辉 ③．实现了既定的人生目标 A．①②③ 这()B．②③④ ②．树立起生命的丰碑 ④.体现了生命的价值 C．①②④ D．①②③④）
5.无论是青海玉树地震还是王家岭矿难，党中央、国务院都把抢救人的生命放在第一位。① 是因为每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的 ② 启示人们应珍爱生命、善待生命 ③ 表明中国共产党始终代表最广大人民的根本利益 ④ 体现了我国政府对人民负责，努力为人民服务的工作宗旨和行为准则 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④6、2009 年 10 月 24 日，长江大学文理学院的陈及时、何东旭、方招 3 位大学生为了抢救 落水儿童而英勇牺牲。他们的救人义举引发了社会各界的广泛议论。对他们行为的正确评价 是（和表扬 ③体现了强烈的社会责任感，唤醒了社会公德 的价值 A.①② B.③④ C.①③ D.②④）
7、2010 年 4 月 18 目，国家主席胡锦涛在青海玉树地震重灾区视察时说： “我们第一位的 任务是要抢救被困的人员，全力救人，珍惜每一个生命。”这表明（A．每个人的生命都是有价值的，我们要尊重生命、关爱生命 B．人类的生命是地球上最珍贵、最有价值的 C．抗震救灾是我国一切工作的中心 ④体现了生命的崇高和尊严，延伸了生）②没有掌握必备的救生知识，不应肯定 ①没有正确评估救人的风险，不应提倡和鼓励8、2010 年 5 月 6，济南空军航空兵某师飞行员冯思广、张德山驾驶飞机进行夜间训练时遭 遇发动机空中停车。为避免飞机坠落居民区。他们把个人生死置之度外，果断改变飞行轨迹 而错过跳伞最佳时机，张德山负伤，冯思广牺牲．他们的感人事迹启示我们（A．要永不放弃生的希望 C．要在奉献社会的过程中延伸自己的生命的价值 D．每个人的生命都是独特的）B．生命的意义在于时间的长短9、2009 年 12 月 7 日晚，湖南省湘潭市湘乡育才中学晚自习下课时，因一人跌倒，导致拥 挤，引发踩踏事件，造成 8 人遇难，26 人受伤。教育部为此发出紧急通报，对个别地方、个别学校对安全工作置若罔闻的现象提出批评，并要求各地教育主管部门和中小学校确保学 生生命安全，严防此类事件再次发生。（1）调查你身边存在的安全隐患。请列举出来。（2）针对隐患，学校、青少年应该采取哪些措施？（3）学校为建设“平安校园”准备征集安全警示语。请你写两条。（4）你知道 哪些公共安全标志？掌握了哪些必要的安全常识？ 参考答案： 解析：本题具有较强的开放性，目的是启发学生更好的珍惜生命。校园安全隐患严重威 胁着在校学生的生命安全，国家正在加大校园安全的检查力度，我们要积极地发现校园安全 隐患。1.C 2.答案：（1）人最宝贵的是生命。生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人 生的前提；我国法律保护公民的生命健康权，我们要学会依法保护自己的生命健康权。严厉 制裁侵害人的生命健康权的违法犯罪行为。（2）我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。公民要 严格遵守法律，不得损害国家的集体的及他人的合法权利。（3）依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。严治“酒驾”，构建和谐的 交通秩序，体现了政府依法行政，执法必严，违法必究。3.C 4.C 5.D 6.B 7.A 8.C 9.答案：（1）如学生在学校走廊上追逐打闹；在楼梯上拥挤；学校暴力；学校设施存在 安全隐患；不遵守交通规则；燃放易燃物品；不懂安全用电等。（2）学校应加强安全常识教育，完善安全措施，加强安全检查；青少年应学习掌握必 要地安全常识，提高安全意识，增强自我保护能力。国家要加强校园安全方面的立法和执法，加大检查力度，严厉打击危害青少年安全的违法犯罪行为。社会要确保校园设施的质量；整 治校园周边环境等。（3）高高兴兴上学，平平安安回家。珍爱生命，注意安全等。（4）交通安全标志、触电警示标志、禁止烟火标志、用火常识用电常识等。
苏教版小学语文六年级（上册）第一单元教材分析及教学建议【单元整体概述】第一单元四篇课文文章，围绕“爱国”这一鲜明的主题。其中2篇是诗歌，一是现代诗歌，一是古诗。还有2篇是中......
第一单元1.站在泰山顶峰教学目标： 知识目标：了解泰山的壮美经管和文化内涵及其相关的古老文明 能力目标：培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养探究和解决问......
第一单元整组备课 主备人：陈凤彩一、教材分析教材由两部分组成。第一部分是综合性场景图，里面有许多物体，各种物体的个数都不相同，分别为１～１０个。第二部分是十幅小图及相应的点子图......
三年级语文下册单元备课第一单元 单元备课教材分析: 三年级的特点，是承上启下，就是从一二年级的认识字教学为重点，向加强阅读感悟转移。翻苏版国标本第六册，我们不难发现教材有......
第一单元 单元备课一、教材分析三年级的特点，是承上启下，就是从一二年级的认识字教学为重点，向加强阅读感悟转移。翻苏版国标本第六册，我们不难发现教材有“五新”：题材新、立意......
