预习指导_预习方法指导包括

2020-02-29 其他范文下载本文

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第三单元；十一沙漠里的奇怪现象；【学习目标】；1．了解文中介绍的沙漠里的奇怪现象；2．探寻这些奇怪现象产生的缘由，并学会从科学角度；3．准确、生动、形象的语言；4．激发探索世间万物奥秘的兴趣，培养探索精神和创；【知识链接】；

一、说明文的概念：；说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事；

二、说明文的常识：；

1、说明对象：介绍事物、阐明事理；

2、说明特征

第三单元

十一沙漠里的奇怪现象

【学习目标】

1．了解文中介绍的沙漠里的奇怪现象

2．探寻这些奇怪现象产生的缘由，并学会从科学角度来作出正确的解释，作者释疑的巧妙构思。

3．准确、生动、形象的语言。

4．激发探索世间万物奥秘的兴趣，培养探索精神和创新精神

【知识链接】

一、说明文的概念：

说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能（事物说明文）；或阐明事理，目的是给人以知识（事理说明文）的一种文体。

二、说明文的常识：

1、说明对象：介绍事物、阐明事理

2、说明特征：区别于其它事物的本质东西

3、说明方法：举例子、列数字、分类别、作比较、打比方、引用、下定义、作诠释、画图

表、摹状貌等

4、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

5、说明语言：准确、简明（科学小品文：生动、形象）、周密

6、说明文的结构：

1．总分式）：包括“总－分、分－总、总－分－总”等，2．递进式（事理性说明文大多使用）

三、说明文的分类：

从对象上：事物说明文、事理说明文

从语言上：生动性说明文、平实性说明文

四、常见9种说明方法：

1、举例子

说明事物的情况或事理有时只从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。

作用：把比较复杂的事物说得具体明白。

2、分类别

要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。

作用：有条理地说清楚事物或事理。

3、列数字：

数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。作用：把事物说得精确直观。

4、作比较

为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象

作用：把抽象或陌生的事物或事理变得具体易理解。

5、下定义

为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。

作用：准确简练概括地说明事物。

6、打比方

打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。

作用：事物或抽象的事理变得具体、生动、形象，突出事物的性状特征。

7、画图表

有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制图，如产品设计图、军事行动路线图等。有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。

作用：把事物说得精确直观。

8、作诠释

这是对事物进行解释的一种说明方法。

下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。如“词是能独立运用的最小的语言单位”这个定义，可以颠倒，即说“能独立运用的最小的语言单位是词”也行；而“铀，是银白色的金属”则是作诠释，不能颠倒，说成“银白色的金属是铀”。

9、摹状貌

就是通过具体的描写揭示事物的特征。

作用：有助于把被说明的对象说得更具体、生动。

【预习导学】

1、填空。

竺可桢（1890—1974）__________、__________、__________。我国近代气

象事业创始人之一。著作有《物候学》《竺可桢文集》等。

2、给加点的字注音。

戳穿（）玄奘（）蜃楼（）戈壁（）酷热（）．．．．．

蔚蓝（）万顷（）．．

3、词语解释

光怪陆离：

单枪匹马：

不胜：

【合作探究】

１．本文描述并解释了沙漠里的一些奇怪现象。（从文中找出，从那些词语上可以看出可怕的）

2．思考：第4、５段是从科学的角度解说沙漠中“光怪陆离”现象的原因，具体原因是什么？

3．那么文章的2、3两节在文中起到了什么作用？(先明确具体内容，然后再看作用，思考一下：写作手法的运用。)

4．课文先说沙漠中的奇怪现象然后解释具体的原因，这种顺序是什么说明顺序？本文主要采用的说明方法有哪些？

5．思考：比较下列句子中加点的词语和括号中和词语，说说加点的词语用得好的理由。（体味说明文语言的准确性。）

[1]、沙漠是这样的荒凉，空中看不见一只飞鸟，地上看不到（看不见）一

只走兽（野兽）。

[2]、那时既无大队骆驼带了大量清水食品跟上来，更（也）谈不到汽车飞机来支援，当然（所以）就十分困苦了。

[3]、这一魔鬼的幻术（魔术）到了19世纪初叶，才被法国数学家和水利工程师孟奇所戳穿（揭露）。

【当堂检测】

1.课内问题探讨

①名词解释（结合课本的语言）

海市蜃楼：

鸣沙：

②课文为何不一开始就介绍沙漠里的两个奇怪现象，引用古代典籍里的亲身倒过沙漠的人的故事有何作用？

③“魔鬼的海”和“海市蜃楼”的现象的成因完全相同吗？为什么？

④从本文发表至今四十多年来，人类对沙漠又有了许多新的认识，你从报纸杂志或网络上还了解到沙漠里的哪些奇怪现象？能不能用科学道理对这些奇怪现象作一些说明？

2.阅读下列语段回答问题

（一）向沙漠进军

沙漠地区空气干zào____________（躁燥噪），日光的照射特别强烈。那里

日照时间又特别长，一年达到三千小时，而长江流域只有一千五百小时，华北地区也不过两千五百小时。日光可以用来发电、取热、煮水、做饭。沙漠湖水含盐，日光使水蒸发，可以取得蒸liú____________（溜馏镏）水和盐。日光变为热能和电能最良好的工具是半导体，估计将来有可能在沙漠里用便宜的半导体做屋顶，人住在里边冬天不冷，夏天不热。

①据拼音选字填空。

②这段文字的中心句是________________________。

③这一小节所讲内容为_____（A．沙漠的危害B．沙漠的改造C．沙漠的利用）④给这段文字分层，正确的是____________。

A．①|②③④⑤ B．①②|③④⑤ C．①②③|④⑤ D．①②③④|⑤

层义（1）_________________

（2）_________ _________ _

⑤第②句话所用的说明方法为____________。

A．下定义、列数字 B．分类别、列数字C．作比较、列数字 D．摹状貌、列数字

⑥沙漠地区利用日光的有利条件是_________________和__________________。⑦最后一句中如将加点词“估计”去掉，表达效果会发生怎样的变化？

⑧沙漠地区可以利用日光取得的资源有哪些？

事理说明(第三单元)——《我们的知识是有限的》导学案

一、点拨导学【教学目标】

1、学习文章用例典型，叙说生动形象。

2、理解文章中心，明白人类的知识是有限的，勉励人们不断探索未知的世界，揭开事物愈来愈多的隐秘。【学习重点】用例典型，叙说生动形象。【教学难点】文中有关声学的知识。

二、学习过程【自学质疑】

1、给加点的字注音

啁啾（）阐释（）窒息（）迥然（）笃信（）宽宥（）嗣后（）翌日（）

2、根据意思写成语

说话或写文章浮夸不切实际。（）办事迟疑，没有决断。（）人的足迹很少到的地方。（）

3、写出关于知识的名言两句

① ② 【交流展示】

1、学生展示预习成果。

2、作者阐述了怎样的一个观点？

【互动探究】朗读课文，整体感知课文内容。

1、曾经有一个人，用一小一大两个圆表示自己的知识由少到多的情况，圆外则是未知的世界，由此他得出一个结论。试看看下面的图形，请你结合本文的论述，说说他得出了什么结论。（图形见课后练习一P83）

2、初读课文，整体感知，为什么说“我们的知识是有限的”？

_______________________________________________________________________________

3、文中列举了许多发声的方法，现实生活中你还知道哪些发声方法? _______________________________________________________________________________ 【精讲点拨】

1、课文第二段详细叙说了一个人知识愈多，却又愈感无知的过程，找出文中的几个事实？说说这表明了什么？

2、人类知道的知识愈多，他会发现自己不知道的知识也愈多。请根据自己的体会举出实例谈谈对这句话的认识。

【矫正反馈】

阅读下面的语段，回答问题。

这时他以为自己无所不晓了，可他捉到一只蝉后，却又陷入了前所未有的无知和愕然之中：无论堵住蝉口还是按住蝉翅，他都甚至无法减弱蝉那极其尖锐的鸣叫声，而不见蝉颤动躯壳或其他什么部位。他把蝉体翻转过来，看见胸部下方有几片硬而薄的软骨，以为相声发自软骨的振动，便将他折断，要止住蝉鸣。但是一切终归徒然；乃至他用针刺透了蝉壳，也没有将蝉连同其声音一同窒息。最后，他依然未能断定，那鸣声是否发自软骨。从此，他感到自己的知识太贫乏了，问他声音是如何产生的，他坦率地说知道某些方法，但他笃信还会有上百种人所不知的、难以想象的方法。

1、注音（3分）愕然（）颤动（）硬而薄（）

2、“笃信 ”是什么意思？可以用“相信”替换吗？（4分）

3、他在认识蝉鸣的过程中态度发生了那些变化？（8分）

4、为什么细致描写他寻蝉的发声原理的过程？从中你得到了那些启示？（5分）

5、“他感到自己的知识太贫乏了，问他声音是如何产生的，他坦率地说知道某些方法，但他笃信还会有上百种人所不知的、难以想象的方法。”照应上文哪句话？（2分）

【迁移运用】

大约1000亿颗以上的恒星组成一个铁饼形状的东西，我们把它叫做银河系，太阳也在其中。从地球上望出，银河就像一个环，套在地球周围。这是一个美丽的环，当它一半没在地平线下，另一半横过天空的时候，人们就说，这是一条天河，它把多情的织女和牛郎隔开了。

哪里知道，这条天河淹没了1000亿颗以上的星星啊！1000亿，你一口气数下去，得数1000多年！这就是整个宇宙吗？不，这还只是构成宇宙的一个小点点。1.用一句话概括本文的主要内容。（6分）

2.请找出打比方说明的一个句子，并简要说说它的作用。（6分）

________________________________________________________________________ 3.填入划线句子空缺处最恰当的一个词语是（）（5分）A.妙不可言 B.微不足道 C.微乎其微 D.无微不至

4、引用牛郎织女的传说有什么用?（6分）

5、结句运用设问,有什么作用?（5分）