八年级语文下册 第四单元 18 口技教学案2(新版)苏教版_18七年语文下册导学案
八年级语文下册 第四单元 18 口技教学案2(新版)苏教版由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“18七年语文下册导学案”。
口技
基本目标：
1.学习本文正面描写与侧面烘托相结合的写作特点。2.掌握文章中的文言词语、古今词义和量词。3.了解我国古代民间艺人的智慧和才能。
提升目标：掌握文章中的文言词语、古今词义和量词。教学重点：掌握文章中的文言词语、古今词义和量词。教学难点：掌握文章中的文言词语、古今词义和量词。课时安排：两课时
第二课时
一、读一读
口技表演者展示了哪几个场面，请加以概括。设计目的:回顾、考察上节课的内容 3.问题探究
（1）你认为口技人的表演“善”在何处？
（2）课文描摹表演的内容和过程，这是从正面表现口技者的技艺精湛。另外还有侧面的描写，请指出，并说说侧面描写的作用。
设计目的:进一步感知本文的写作思路，正侧面描写对表达口技者技艺高超的作用，二、想一想
阅读下文，完成下列各题。
口技（节选）
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。1.解释下列句中加点词语。
（1）中间力拉崩倒之声 间：（）（2）不能名其一处也
名：（）（3）几欲先走 走：（）2.用现代汉语翻译下列语句。（1）宾客意少舒，稍稍正坐。
译文（2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端；
译文 3.为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句属于侧面描写的是（）
A、微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
B、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。C、忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。D、未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
四、练一练
阅读下面两篇文言文选段，完成题目。
【甲】忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
【乙】村中来一女子，携一药囊，售其医。有问病者，女不能自为方，俟暮夜问诸神。晚洁斗室，闭置其中。……旋闻女子殷勤声，九姑问讯声，六姑寒暄声，二婢慰劳声，一齐嘈杂。既而声渐疏，帘又响，满室俱哗，曰：“四姑来何迟也？”有一小女子细声答曰：“路有千里且溢，与阿姑走尔许时始至。阿姑行且缓。”遂各各道温凉声，并移坐声，唤添坐声，参差并作，喧繁满室。即闻女子问病。顷之，女子推帘，呼病者授药并方。反身入室，即闻三姑作别，三婢作别，又一时并起。九姑之声清以越，六姑之声缓以苍，四姑之声娇以婉，以及三婢之声，各有态响，听之了了可辨。群讶以为真神。（蒲松龄《口技》，有删改）1．解释下列句子中加点字词或短语。
⑴ 不能指其一端（）⑵ 抚尺一下（）⑶ 于是宾客无不变色离席（）⑷ 晚洁斗室（）⑸ 听之了了可辨（）2．将乙文中划线句翻译成现代汉语。
3甲文中划线句所使用的写作手法及作用。
4．结合选文内容评价两位口技艺人表演技巧的异同。
．说说
口技教学案（无答案）班级 姓名 备课组长签名 【学习目标】 1、准确流畅地朗读课文，培养文言语感。2、掌握重点字、词、句的意义及用法，积累文言知识。3、学习本文正面描写和侧面......
口技基本目标：1.学习本文正面描写与侧面烘托相结合的写作特点。 2.掌握文章中的文言词语、古今词义和量词。 3.了解我国古代民间艺人的智慧和才能。提升目标：掌握文章中的文言......
课题：《口技》复习班级： 姓名： 编号：NO.1 开发区开明中学“两先两后”高效课堂 九年级 语文学科教学案【认定目标】（心中有目标，你定会成功！）1、熟读课文2、积累常见的中考题。3、......
古诗文复习·作文审题指导一、诗词鉴赏示例【例1】《同儿辈赋未开海棠 》（元好问 ）枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。①说说你对诗歌思想感情的......
24 *口技【课前寄语】在中华民族灿烂多姿的艺术宝库里，有一颗璀璨的明珠——口技，它用人的声音模仿大自然及人类生活的万事万物，惟妙惟肖，妙不可言。今天，我们学习的林嗣环的《口......
