如何提高学生的英语听力_怎样提高学生英语听力
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如何提高学生的英语听力
平顶山工业职业技术学院张韶军
[摘 要] 针对学生英语学习中听力难以提高的问题，从语言环境、词汇、语法、语音、语速、技巧几方面阐述如何提高英语听力。
[关键词] 语言环境词汇语法语音语速技巧
英语听力包括英语的听、说、读、写综合能力。能听会说是人们语言交际的重要手段。只有能听懂对方的话才能与对方进行交流。阅读能力、写作能力再强，在听上面不能正确理解和快速反应他人的谈话，就不能向对方传递正确的信息。所以听应该放在首位。但许多学生因感到难度大而对听力不抱希望或完全放弃。其实，只要从听的技巧、语言环境、词汇、语法等方面进行提高，听力水平是可以慢慢提高的。
一、创造适当的语言环境
在学习英语的过程中，创造适当的语言环境是非常重要的。学生在学校学习英语就必须好好地利用身边的有利条件。比如多和英语老师和外籍教师进行交流。这不仅能创造出更多听的机会，也可以听到比较标准、地道的英语。另外，听英语广播和看英语电视节目也是提高听力的一种好方法。这样，学生就可以使自己置身于这种英语环境中，可能刚开始很难听懂，但只要坚持下去，是会慢慢显出成效的。
二、词汇量
词汇是英语学习的基础，直接涉及到是否能听懂这个关键问题。如果一篇短文有一大半的单词都听不懂，能正确理解文章的意思吗？并且即使听懂了一些单词，但是这些单词所构成的词组、短语的意思能理解吗？所以，学生要注意词汇量的积累。比较常用的记忆单词的方法是通过反复的读、背、写来加深印象，但需要指出的是，在记忆单词的过程中，不要将单词与发音脱节，只知道单词怎么写，却不会发音。这样的话，即使听到这个单词，仍不知道是什么意思。另外，对英美国家的一些常用地名、人名也要熟记。
三、语法
随着英语教学的改革，学生对英语的应用能力偏重于听说，语法知识却相对薄弱。但英语在语音、构词及造句上都不同于我们的母语。我们不能将我们所具有的汉语的语法知识生搬硬套在英语上。英语语法就是英语的组织规律。掌握一定的语法知识对于正确理解语意，提高英语听力水平是大有好处的。有了语意方面的知识，就能意识到篇章内的不同部分之间在意义上的联系。有些学生在听到复合句和结构比较复杂的句子时，会茫然无措，根本无法把握句子的结构和意义。例如：
1.Is there anything particular about the movie they were talking about ?
2.There are more than 200 local bus routes in the city over which some 3642 buses operate.3.It seems that the answer lies not only in how and what you eat but in the genes your
parents paed on to you.如果学生对定语从句不理解的话，就很难听懂这些句子。
四、语音
学习一门语言，首先应掌握好它的发音。只有发音正确，语调得体，才能听懂别人的话。不准确的发音和重音使你无法听懂词汇。对英语发音的有些规则，如：连读、弱读、失去爆破、省音等要重视。在平时的学习中要多读、多记，只有平时多朗读，培养语感，才能对听到的东西做出快速的反应。发音不准的学生平时要有意识地自我纠正或请老师和同学帮助纠正。另外，英美音的差异也是影响学生听力的主要障碍之一，如：cla,英音为/kla:s/，而美
音却发成/klæs/, 所以在学习中要注意英音和美音的对比，在听力材料的选择上，既听英音材料也要听美音材料。
五、语速
跟不上语速也是学生听力难以提高的一个重要问题。学生在听一个句子或一段话时，跟不上录音带或讲话者的速度，听完后只听到了其中的个别单词，其中原因是多种多样的。学生在选择听力材料的时候，应先听一些语速较慢的、情节不太复杂的对话或叙述等材料，然后慢慢过渡到正常语速的材料。另外，在听的时候，要不厌其烦地听。听完一句，暂停一下再重听一次。这样反复进行多次，慢慢地多听懂几个词后就能大概得到句子的整体意思。
六、技巧
除了以上提出的几种方法外，在学习过程中也有一些小技巧。下面对学习中应该注意的一些问题和技巧做一些归纳。
1、稳定情绪
听力差的学生，在听材料之前不能调整好自己的情绪，所以会略显紧张，这样会直接影响到听音的效果。因此，稳定情绪，放松心情对做好听力至关重要。
2、提前预测
学生可以利用播放听力材料前的时间，快速浏览该部分的选项，做好提前预测。这样就可以使学生对即将听到的文字材料做到胸中有数。在提前预测的过程中，应重点找出问题的关键词，也就是常说的wh-word(when, why, where, which, who)引导的问句。这样在听音时就可以听那些与问题有关的关键词，关键句，从而收到事半功倍的效果。
3、边听边记
在做好预测的前提下，听音时有目的地做些相关的记录，特别是一些数字、时间、人名、地名等特殊的东西，这样可以弥补记忆上的缺陷，有助于选出正确答案。
总之，影响英语听力水平的因素很多，要想把英语听力水平提高上去，不是一蹴而就的事情。这是一个循序渐进而复杂的过程。在学习过程中掌握一些技巧知识，加上多听多练，英语听力水平一定会有逐步的提高。
参考文献
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[2] 梁新惠。互动式听力教学。教学与管理。2003年10月
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