初中语文练习题口语交际_初中语文口语交际题目
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小专题
口语交际·综合实践活动
（三）1．某校电视台拟拍摄《话说长城》的电视片，请结合“长城”专题的学习，完成下列任务。
(1)该电视片计划从“建筑”“历史”“战争”“文学”“旅游”等角度各拍一集，请你参照已经定好的“建筑”的标题（四字词语），在其他四个角度中选写两集电视片的标题。
建筑：巧夺天工
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(2)《巧夺天工》一集，打算设计一场辩论。辩题为“如果长城某一段倒塌了，是在原址上重建还是原样封存为废墟”。下面是正方的辩论词，请你从反方的角度，写一段辩论词。
正方：我方认为，应该在原址上重建。重建是对长城的保护，历史上这样的重建就有过多次；不然，我们今天只能从书籍中观览长城全貌了。
2．阅读下面的一则新闻，完成后面的任务。
南方网讯
一位叫威廉，林赛的英国人，为了研究和保护长城，留在了中国，并在五年前发起了“清洁长城运动”，带领中外人士一起到长城上捡垃圾，还成立“国际长城之友协会”，设立长城环保基地。
长城作为世界文化奇迹，既是中国的，又是世界的。外国人参与研究和保护长城，本不是什么稀奇事。但是，若外国人不远万里来到中国研究和保护长城，还要为长城的垃圾操心，其所表现的主人翁的精神，就令我们汗颜了。外国人的义举，反衬出我们在长城保护方面还存在死角，还有薄弱环节。
(1)给这则新闻拟个小标题。
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(2)读了这则新闻，你有何感想？
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(3)为了让广大游客了解并自觉保护长城，请拟写一则宣传语。
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3．请你完成“长城”专题训练。
(1)把你搜集到的含有“长城”二字的古诗名句写在下面，至少两句。
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(2)无论从历史，还是从现实看，长城的价值总是多元的，请你选择一个方面谈谈你的认识。
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(3)据CCTV.COM消息（新闻联播）报道：在八达岭长城，记者看到，由于被人刻上密密麻麻的字，城墙已经面目全非。有的人在长城上表达爱意，也有人把对他人的恨留在长城上，一些外国游客也人乡随俗，将这里当作留言墙，韩文、英文等文字时有出现。
假如请你在网上针对此种现象留言，你的留言是什么？
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(4)赵武灵王因为建筑长城而被后人封为英雄，而秦始皇却因筑长城而受到老百姓的控诉，你对这两件事怎么看？建造万里长城的功绩究竟归谁？
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4．综合性学习。
八达岭长城几乎每一块砖上都刻有诸如“到此一游”的文字，故宫里的铜缸上被刻“到此一游”，美国自由女神像脚下也有中文“到此一游”……5月24日有网友在微博上称自己在埃及卢克索神庙的浮雕上看到有人用中文刻土“XXX到此一游”，该事件迅速引来网友关注与热议。25日，被证实涂鸦文物的当事学生的家长向公众道歉，向埃及方面道歉。
(1)某些国人喜欢在中外文化古迹上涂鸦，对此种行为，你有怎样的看法？
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(2)如果你在这位学生身旁，发现他将要在神庙的浮雕上涂鸦，你如何劝阻他？
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_________________________________ 口语交际·综合实践活动
（三）1．(1)示例：①历史
千年沧桑
②战争
金戈铁马（边塞烽火）
③文学
诗词沃土
④旅游
登临胜地
(2)示例：我方认为，不应该在原址上重建（或“应该原样封存为废墟”）。依据一（要点）：封存废墟是对长城更大的尊重与保护，通过这个废墟我们仍然可以感受长城的精神价值；重建不一定是对长城的保护，因为复制已经改变了原来的韵味。依据二（要点）：历史上这样的重建是当时条件限制决定的，自然有它的道理；但我们现在不是当时了，不需要依靠长城提防外敌人侵。
2．(1)示例：保护长城的外国人。(2)外国人都能意识到保护长城的重要性，作为中国人更要有保护长城的意识和行动。(3)示例：捡起的是地上的垃圾，维护的是长城的尊严。
3．(1)不到长城非好汉，屈指行程二万。塞上长城空白许，镜中衰鬓已先斑。(2)可以选择军事、经济、文化、旅游价值等方面写，言之有理即可。(3)开放题。言之有理即可，但要注意语言文明。如：长城不是留言墙。把自己的名字刻在上面，相当于把自己的不文明行为刻在上面。(4)秦始皇统一六国后，在中国的人力物力缺乏的情况下造长城，引起民怨沸腾；而赵武灵王以一个小国的力量完成巨大的国防工程，造福于人民，所以说他无愧于英雄的称号。建造万里长城的功绩应归于人民群众。
4.(1)这是一种不文明行为，是对人类精神文明的亵渎，应予以谴责；国民素质亟须提升，需要学校、家庭、社会多方面的共同努力；保护人类的文化遗产人人有责。(2)示例：这位同学，卢克索神庙是世界文化遗产，我们每一个人都要爱护它，不能随意涂鸦。你的行为不仅有损中国人的形象，还会影响中埃两国的友谊，请不要涂鸦，好吗？
