综合性学习让世界充满爱导学案_综合性学习导学案

综合性学习让世界充满爱导学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“综合性学习导学案”。

《让世界充满爱》导学案

【活动目标】

1．培养学生搜集、组织材料的能力和用生动具体的语言进行表达的能力。

2．提高记叙文的写作水平。

3．培养学生善于与人相处、与人共事、与人合作的精神。

4．了解、关爱普通人，尤其是那些弱者，让学生感悟“爱”这种博大的情怀。

【活动准备】

1．分组：本次活动分为三个主题组：a．关爱身边的伙伴b．同在一片蓝天下c．人人都献出一份爱。每组设正副组长各1人，按四人一组，划分为若干小组。活动过程中，小组是基本单位。分组本着自愿与班委调控相结合的原则（三个主题组力求人数上均衡一些），请自己选择主题组与合作伙伴。

2．搜集整理材料：搜集体现爱心的文章、故事、图片、歌曲、视频等。将文章、故事或打印或清抄，整理成册；歌曲、视频可用光盘，也可录入U盘。

3．读《主题学习丛书中》有关“爱”的篇目，加深对“爱”的理解，品味人间真情。

4．观察身边的伙伴，思考他们需要什么样的关爱；观察街头墙角摆小摊的、捡破烂的，思考应该怎样关爱他们；关心最近媒体报道，寻找援助目标，思考可以为他们做哪些力所能及的事情。

【方法指导】 1．搜集材料时，可以回顾自己学过的课文、读过的报刊杂志，可以上图书馆查找资料，也可以上网搜索，还可以是电视新闻、人物采访。材料内容力求丰富多样，可以是文字，可以是图片、照片，还可以是歌曲、视频。文字可手抄，可打印，可剪报。并适当搜集以“爱”为主题的古诗及名言警句。

2．讲故事的方法与技巧：要以口语为主，语气要亲切，可根据故事内容，恰当运用停顿、轻重、语速、语调的变化来表达感情，感染听众，以求取得最佳表达效果；可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意，增强表达的生动性。

【活动过程】

一、准备

各同学、各小组按上述【活动准备】的要求，提前两周精心准备。

二、自主合作，汇报交流

第一步：各小组推荐代表向主题组全体同学汇报在自主学习过程中收集的资料，展示有关“爱”的文字、图片、歌曲等资料，把你认为最好的资料推荐给大家，畅谈对“爱”的感受，营造“爱”的氛围。（小组成员可以补充）

第二步：各主题组在小组汇报的基础上，比较筛选，选出好的材料以供班级交流时展示。主题组正、副组长汲取大家好的观点，形成研讨结论，准备在集体交流时陈述。

第三步：各主题组组长向全班同学展示本组成果，本组成员可以补充。

三、合作品味，问题探究

第一章

走进爱的世界

1．讲一段在准备过程中让你最受感动的故事与大家分享。（友情提示：注意方法和技巧的运用，力求讲得生动感人）

2．思考：那些得到爱的人无疑是幸福的，那些献出爱的人幸福吗？为什么？

第二章

呼唤“爱”的回归

在搜集资料的过程中，我们可以看到，现在经济是发达了，人民的生活水平也已达到了一个新的水准，但社会上还存在着许多不幸的人，当你面对这些弱势群体的时候，你想到了什么，请说说自己的感受和思考。

第三章

送上我们一份爱

结合自己的生活实践谈一谈，生活中我们应该以怎样的心态对待那些需要帮助的人，如何以实际行动来关爱他人？

【主题学习指导】

1．资料助读：“爱的故事”

（1）有这样一则寓言故事，讲的是地狱与天堂的区别。在地狱中众人(灵魂)围着大桌吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物无法放到自己嘴里，于是人人挨饿，个个愁眉苦脸。可是在天堂之中，众人(天使)也围着大桌子吃饭，他们手里的筷子也同样很长很长，但是他们夹着食物就放进对方的嘴里，于是人人饱食，个个开心。

这就是天堂与地狱的差别。

这个故事告诉我们什么道理呢？

（2）有一首歌曾经流行，歌名叫《真实的故事》，不错，它讲述的就是一个真实感人的故事：

有个女孩名叫徐秀娟，生长在养鹤世家，17岁就随父亲养鹤，新闻界曾称她为‚中国第一位驯鹤姑娘‛。1986年她走出东北林业大学后，就接到盐城自然保护区的邀请，希望她到射阳工作，当时的鹤场是一个废弃的哨所，条件极差。秀娟没有退缩，没有孵化设备就砌起土炕，把从扎龙带来的鹤蛋放在炕上。她与她的两个助手日夜守护在这些鹤蛋旁边，一天深夜，有一只蛋壳里终于发出了‚笃‛的一声，一只小鹤诞生了！随着这只小鹤的诞生，丹顶鹤在低纬度越冬区孵化成功——这个世界级的难题被攻克了。

1987年，内蒙古呼伦贝尔盟馈赠给盐城自然保护区两只天鹅，一只叫‚黎明‛，一只叫‚木仁‛，这是两只野性十足的天鹅。9月15日，徐秀娟为两只天鹅洗澡，‚黎明‛突然飞走了。秀娟急忙跟踪寻找，直到深夜找回了‚黎明‛，可是‚木仁‛又飞走了。第二天保护区的职工闻讯赶来和秀娟一起寻找，下午5点钟，秀娟听到‚木仁‛隔河的叫声，顾不得病弱又极度疲倦的身体，跳下河，向对岸游去。快到河心时，极度劳累的秀娟因体力不支，被寒冷的河水吞噬了。她去世后射阳市老人们说她‚驯鹤乘鹤去，鹤姑化鹤神‛，老人的话寄托了人们对秀娟姑娘永生的哀思和期冀。

徐秀娟用自己年仅23岁的生命谱写了一曲‚爱‛的篇章。

思考并讨论：徐秀娟为了一只天鹅而献出了自己的生命，值不值得？

（3）

平安扣 毕淑敏

①女友送我一只翡翠平安扣，红丝绳系着。它碧绿地沉重地坠在我的胸口，澄清中透出云雾状的‚棉‛，水色迷蒙。扣的正中心有一个完整的孔，仿佛一只竹箫横断。清冽的空气在扣中穿行，染出一缕青黛。

②我问友人：它是真的翡翠吗？友人说：只是经过化学处理的石头而已。③我把平安扣摘下来说：‚既然是假的，那还有什么意思呢？我看着平安扣，倒是很像一枚铜钱的。‛

④朋友抚摸着平安扣说：‚它和铜钱实在是大不相同。铜钱外圆内方，上书‘××通宝’ 的字样，内芯尖锐刻板，实在锱铢必较之相。平安扣不着一字，外圈是圆的，象征着辽阔天地混沌无限。内圈也是圆的，祈愿着我们内心的平宁安远。在它微小的空间里，蕴涵了整个壮丽的大自然。它昭示当你的心与天地一致时，便有了伟大的包容与协调，锁定了你的平安。‛

⑤我叹了口气说：‚讲得虽好，但世事维艰，我们脆弱的心，在历经沧桑之后，怎样才能清风朗月圆润如初？‛

⑥友人陪着我叹气说：‚是啊！没人能承诺我们一生永远晴天，没人能预知草莽中潜藏着毒蛇，没人能勾勒出命运的风刀霜剑，没人能掐算出何时将至大限……从这个意义上讲，纵用尽天下翡翠，打凿出如泰山那般大的一枚巨型平安扣，悬挂在星辰间，也是没有丝毫用处的。然而，外界虽不能把握，内心却可以调适。任你弱水三千，我自谈笑风生，谁又能奈何我们呢？你我也许不知道，命运将在哪一个急转弯处踉跄跌倒，但我们确知，即使匍匐在地，也依然强韧地准备着爬起……‛

⑦我把石头雕成的平安扣重又挂在颈上。友人说：‚送你的翡翠是假，平安的祝福是真。每个人，都是自己的平安扣啊！‛

读了《平安扣》的故事，你对人生有了哪些新的感悟？

2．推荐阅读书籍：《爱的教育》、《泰戈尔诗选》。

【布置作业】

1．以每组的研究成果为基础，充实材料，出一期以“让世界充满爱”为主题的手抄报，主题组长可统筹安排各小组板面内容，使之成为一个系列。手抄报在班内张贴，也可张贴在班级所在的走廊墙面上。

2．以“让世界充满爱”为主题，写一篇记叙文，不少于500字。要求：中心明确，条理清楚，详略得当。尽量写出自己独特的体察和感悟。作为本单元大作文。