鄂教版三年级品社《走进残疾人》课堂实录_秋鄂教版品社
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《走进残疾人》教学实录与反思
教学目标
知识目标 了解残疾人，知道他们生活的艰辛，了解一些残疾人的事迹。
能力目标 体会人们之间的相互理解与关爱。
情感目标 同情、理解、关注残疾人，在必要时愿意尽力，并采取适宜的方法帮助他们。教学重难点体验感受残疾人生活中的不易，了解他们的自立，自强，并为之敬佩。体会残疾人对尊敬，理解，关爱的渴望，并从行动上真正地帮助残疾人。课时安排 1课时 教学准备
学生准备 学生收集有关身残志坚，自强不息的残疾人的事例。教师准备 制作课件 设计理念
《走进残疾人》是《品德与社会》三年级上册第二单元《爱心温暖你我他》第5课心里想着他们第一个话题。针对我所带的三年级学生的实情，紧扣走进二字，设计体验活动，让学生真切的体会残疾人生活的不易，接下来再介绍残疾人身残志坚，自强不息的实例，让学生从心灵深处真正尊敬，理解，关爱，尊重残疾人，从行动上真正的帮助残疾人。教学过程
活动一 观赏导入，激发情感
师：今天陈老师先请大家观看一段视屏。大家一定要用心的看哟，看完之后说说自己的感受。（课件播放《千手观音》）。师：短片中的舞蹈美吗？ 生：美。
师：那你们知道台上的21个演员都是些什么人吗？ 生： 聋哑人。
师：对。他们都是聋哑残疾人。她们曾经在2004年雅典残疾人奥运会上演出，也在2005年春节联欢晚会上演出，她们的演出得到了世界人民热烈的掌声。现在我国残疾人总数是8296万人，占全国人口的，平均每17个人中就有一个残疾人。那么什么是残疾人呢?残疾人就是由于先天或者后天的意外，而使得身体器官或者功能有了缺陷的人。他们中有的是聋哑人，有的是盲人，有的是肢残人，有的是智障人（课件播放残疾人概念及残疾人的种类）今天这节课就让我们走进这个特殊的群体，走进残疾人的世界，去体验一下他们的生活。活动二 体验交流 感悟情感
师：下面我们就来体验一下残疾人的生活。请同学们闭上眼睛，我希望大家能以一颗真诚的心认真体验残疾人的生活，一定不能随便睁开眼睛，盲人生活在一个黑暗的世界里，他们看不见红的花绿的草，看不见闪烁的星星皎洁的月亮，看不见漂亮的衣服，看不见爸爸妈妈亲人同学的笑脸，我们的眼前只能是漆黑一片。（注意要学生眼睛闭一分钟）现在请同学睁开眼睛，此刻你有什么感受？
生：睁开眼睛的一刹那，我觉得世界从来没有像现在这样美好，我真是太幸福了，因为我有一双明亮的眼睛，可以看到这个美丽的世界。
师：说得太好了，请同学们给他一点掌声。现在老师想请一个同学闭着眼睛走到我面前来，注意一定不能睁开眼睛，好，我们现在请王雪生来体验一回盲人走路。（生体验）
师： 请你说说你刚才的感受。
生：闭上眼睛，看不见东西，很紧张。眼前黑洞洞，只能伸着手摸索前进，怕摔倒。
师：是的，残疾人生活中有许多不方便需要我们帮助。现在我再请同学体验一只手戴红领巾，要求一只手放在背后，一只手戴上红领巾。（生体验）师：现在请你说说你的感受？
生：一只手做事情太不方便了，就连戴红领巾这样简单的事情也变得困难了。
师：刚刚我们体验的是盲人和肢残人，从体验中我们知道了他们生活的不容易，但在实际的生活中他们所遇到的困难远比我们体验的多得多，他们需要为工作，为学习，为生存而奔波，需要为实现理想而努力，尽管残疾人生活困难重重，但仍有一些身残志坚，自强不息的人，在自己的岗位上创造出了辉煌的成绩，比如说微笑面对一切的桑兰。现在请同学们把书翻到30页，看《微笑面对一切的桑兰》，看完之后请说说受伤后桑兰是怎么说的？又是怎么做的？从桑兰的事迹中你感受到了什么？（学生看书，回答问题）
生：桑兰说：“我绝不向伤痛屈服，我相信早晚有一天我能站起来。”
生: 桑兰每天忍着巨痛配合医生治疗。师：从桑兰故事中你感受到了什么？
生：我感受到桑兰的确是一个坚强的小姑娘，她值得我们所有的人敬佩。
师：是的，桑兰的确值得我们所有人敬佩。上节课老师要大家下去收集残疾人自强不息的故事，现在谁愿意来讲给大家听听。活动三 交流提升，尊敬残疾人
学生讲述董明，邰丽华，张海迪的故事。
师： 以上三个同学讲得太好了，老师也上网收集了一些身残志坚、自强不息，取得骄人成绩的残疾人的故事，现在就让我们一起来看看。（幻灯片播放断臂钢琴师刘伟在中国达人秀上的精彩表演，轮椅篮球少年秦旭磊，足球女孩钱红艳的故事，让学生从一个一个实例中体会残疾人自强不息的精神，并由此产生敬佩之情。）
活动四 关注社会 关注残疾人
师：现在你们觉得残疾人值得我们尊敬吗？为什么？ 生：值得我们尊敬，因为他们比我们更坚强，付出更多。生：我们应该尊敬残疾人，因为他们和我们是平等的。师：钱红艳值得我们所有人的尊敬，现在老师告诉大家一个好消息，钱红艳已经站起来了，钱红艳在医生的帮助下站起来了，在社会各界爱心人士的关爱和支持下，也在她自己刻苦锻炼下站起来了。现在关爱和帮助残疾人全社会已经行动起来了，联欢国将每年的12月3日定为国际残疾人日，而我国将每年五月的第三个星期日定为全国助残日，我国政府同时也给残疾人提供了许多方便的公共设施：开办聋哑学校，设计专为残疾人的无障碍坡道，残疾人厕所，残疾人停车位，举办残疾人运动会，举办残疾人艺术表演。现在关爱残疾人已经成为了一种风尚，那么你打算怎样关爱残疾人呢？（小组议说后全班交流）生：我会主动帮助他们。
生: 我会关心他们，我会尊重他们。生：如果我遇到盲人，我会上前去扶他们。
师：看来大家都是很有爱心的人，残疾人就生活在我们身边，我们不仅要关注他们，而且还要学会与残疾人和谐相处。中国残疾人联合会的一位负责人曾经给市民提出了三条建议：1 遇到盲人要先发出声音再接触他们的身体，以免吓到盲人。2 遇到聋哑人，用写字方式交流，最好学会一些简单的手语 3 遇到行动不方便的残疾人要用他们适应的方式去帮助他们，以免他们不习惯。下面大家来议一议你会怎么办？
A、当你乘公交车时，看见一位缺右腿的残疾人，你会…… B、当你过马路时，遇到一位盲人，你会…… C、当你看见有人嘲笑一位聋哑人时，你会……
D、当你看见一位左腿残疾的人正一手拄着拐杖，一手提着重物时，你会……？
活动四 总结延伸 提升情感
师：刚才同学们说得非常好。通过本节课的学习，你有什么收获？（学生小结）
师：是呀，同学们的收获可真大呀，最后让老师用一句话来结束我们这节课的学习赠人玫瑰，手有余香！只要人人都伸出友爱之手，我们的世界将会充满爱，充满灿烂的阳光！同学们，关爱残疾人，帮助残疾人，是社会的进步，人类文明的表现。就让我们在爱的呼唤中行动起来，用自己的实际行动，伸出温暖之手，让他们的生活更加快乐！让世界变成爱的乐园！（师随课件播放《让世界充满爱》）板书设计
走 进 残 疾 人
尊重 理解 关爱
教学反思
《走近残疾人》是孩子们似陌生而又不陌生的话题，为了让孩子们从中受到教育，感情得到提升，课前我利用视频观看《千手观音》表演，激发学生的心灵感受，唤起学生对残疾人的关注，然后又通过亲身体验活动让学生深刻地体验残疾人在日常生活中的诸多不便，残疾人为达到目的较常人有更多的付出，再通过一个个鲜活的案例让学生深刻体会残疾人身残志坚，自强不息的精神，进而让学生从心底里产生对残疾人的尊重和关爱。最后通过讲述关爱残疾人全社会已经行动起来了，教育孩子在日常生活中做一个有爱心的人，努力与残疾人和谐相处，共创美好的明天。
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